2 . 口语交际。
讲笑话需要符合人物的神态、语气、动作。下面是一则笑话，请你照例子，根据提供的其他5个神态、动作的选项，给每一句话，选择正确的神态与动作，并将序号与文字填入方框内。
①带着微笑，并频频点头，并用手势示意对方。       ②热情，面带着微笑。
③认真的，手势表示一半的动作。                           ④故作惊讶，眼神专注，期待对方答应。
⑤表情平静，看着听众。                                        ⑥吃惊的，为难的样子。

笑话的语言	讲述时神态、动作	讲述时的语气
有一头发半白的老奶奶，去理发店染头发，	⑤表情平静，看着听众。	陈述的语气
老板说：“染发80。”	______	“80”用重音，表示强调
老奶奶说：“太贵了，是不是染一半就40	______	询问的口吻，
老板说：“可以啊，只要你愿意。”	______	肯定的，诚恳的，毫无疑问的
老奶奶说：“那好，把我一半的白头发染黑，另一半黑头发，不用染了。”	______	肯定的，强调
老板：哎呀呀呀！……	______	疑惑的

3 . 下面的赠言分别应该写给哪种类型的同学呢？填写序号。
A．不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
B．有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。
C．铁百炼成钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。
D．生活有时虽不如你想象的那么美好，但也不像你想象的那么糟糕。愿你笑对人生，勇敢前行。
（1）赠给生性悲观的同学：___________；（2）赠给惰性较强的同学：___________；
（3）赠给缺乏自信的同学：___________；（4）赠给意志脆弱的同学：___________。

5 . 根据要求，写一写。
1．“舌尖上的浪费”触目惊心。请你为食堂餐桌的提示牌写一则警示语，提醒同学们爱惜粮食，践行光盘行动。（不超过15个字）
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2．用一两句话写一个人对某件事入迷的样子。
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3．日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。读下面的词语，再选择一个写句子。
压轴       唱白脸       粉墨登场
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6 . 综合实践场。
1．六年的小学生活，是同学们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月，毕业在即，请你制作本“班级纪念册”，你会给这本“班级纪念册”取一个美名《_____________》，你还会给它设置以下栏目：______________、______________、______________……
2．六年的小学生活即将结束，六年的师生情、同学情以及离别在即对母校的感激之情涌上心头，请你将心中的千言万语凝练成深情的临别赠言。（温馨提醒：不要出现真实的姓名和学校哦！）
（1）我想对老师说：_______________________________
（2）我想对同学说：_______________________________
（3）我想对母校说：_______________________________

7 . 在联合国总部花园内有一座近乎黑色的青铜雕塑，那是一把手枪，但是枪管被卷成“8”字形，打成一个结。这是卢森堡1988年赠给联合国的。
（1）请你给这座青铜雕塑起个名字。
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（2）你认为这座雕塑向人们传达了怎样的意义？
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9 . 六（1）班的同学正在进行《鲁滨逊漂流记》阅读交流，有人认为鲁滨逊不该离开家出去闯荡，在荒岛上白白吃28年的苦。也有人认为，温室里的花朵是长不好的，鲁滨逊就该去冒险。请结合原书，谈谈你的看法吧。

10 . 综合实践。
我们学习了老舍先生所写的《北京的春节》，对北京的春节的风俗习惯一定有了更多的了解，请你以“家乡的端午节”为题，简要介绍一下家乡的风俗习惯。
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