2 . 语言运用。
阅读下面文字，完成题目。

“各地中小学把足球列入体育课教学内容，加大学时比重。以扶持特色带动普及。对基础较好、积极性较高的中小学重点扶持，全国中小学校园足球特色学校在现有5000多所的基础上，2020年达到2万所，2025年达到5万所，其中开展女子足球的学校占一定比例……”

——摘自2015年3月16日公布的《中国足球改革发展总体方案》

1．概括上面这段文字的内容。
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2．益阳市某中学将举办以“足球梦，梦起航”为主题的校园足球文化节，请你为校园足球文化节设计三项活动。
（1）_______________________________
（2）_______________________________
（3）_______________________________
3．小明是班级足球队的一员。在为期一个月的校园足球文化节里，小明参加了不下10场比赛，慢慢地，妈妈不支持小明踢足球了，说每天弄得脏兮兮的，像个野孩子，还影响学习。假如你是小明，怎么说服妈妈支持你继续踢足球？
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4．棠湖中学初中部也组建了一支女子足球队，请你为这支队伍拟写一条标语，表达激励之意。
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3 . 这学期我们阅读了童话故事，现在一起来交流一下吧。
在奇妙的童话王国里，我们认识了很多美丽善良、勇敢坚强的人物，我来给喜欢的人物做一张名片吧！

5 . 同学们围绕话题“中国神话人物共同之处”展开小组讨论，请你也来加入吧。

神话学习小组4
云云	中国神话的主人公好像有不少共同点呢。他们大多都是为百姓做好事。
我	……
欢欢	我认为他们大多都是为百姓做好事，如女娲补天、后羿射日，造福于人民。
沐沐	中国神话特别好看，有的出版社还出了神话人物涂色书，好看又好玩。

1．讨论时，我们应该围绕话题发表看法。上面谁的发言与话题无关 　 　

A．云云

B．欢欢

C．沐沐

2．讨论时，注意不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。
按照这样的要求，请修改欢欢的发言，写在下面横线上。
____________________
3．请你也参与神话学习小组的讨论，围绕话题，把自己的想法写在横线上。
____________________

6 . 综合实践。
为了弘扬传统文化，建设书香校园，学校决定举办“读民间故事，赏传统文化”综合实践活动，请你参与进来吧！
1．以下关于民间故事的说法，有误的一项是（        ）

A．民间故事寄托着人们朴素的愿望。

B．民间故事大多年代久远，口耳相传，代代传诵。

C．很多民间故事的主人公都有相似的特点：善良弱小，总被对手打败。

D．民间故事是一种口头艺术，有固定的类型和重复的段落，是为了在讲述中方便记忆。

2．右图是一个流传甚广的民间故事，它是__________。
3．请给读过的民间故事分类。（填序号）
①《机智的徐文长》          ②《列那狐的故事》          ③《田螺姑娘》          ④《“曼丁之狮＂》
中国民间故事：____________外国民间故事：____________
4．请你为本次活动的海报设计一条宣传语。
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5．当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得简短一些。请用“摘录”和“删减”的方法缩写《牛郎织女》故事的这段话。
王母娘娘发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的礁石上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。
___________________________________

8 . 口语交际。
当好班长，我认为至少应该做到以下几点：第一、___________________________________；第二、___________________________________；第三、________________________________。

10 . 综合实践。
1．请你根据下面关键词的提示，猜一猜民间故事。
（1）长城 范喜良 秦始皇《_______》
（2）断桥 许仙 油纸伞《________》
（3）田斯令 奶酪 狐狸《________》
2．你最近一定读过不少民间故事吧，你最喜欢里面的哪个人物呢？请结合故事情节简要说说原因？
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