【推荐1】图甲为绿叶所进行了生理活动，图乙为夏季一天24小时内光合作用与呼吸作用强度的变化关系图，图丙为某同学设计的验证光合作用的实验。请据图回答相关问题：

（1）图甲中该植物白天和晚上都能进行生理活动是_____，只有白天进行的生理活动_____（填字母）。
（2）图乙中代表C过程的曲线是_____，进行此生理活动的场所是______。
（3）移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图甲中[____]_____（生理活动）。
（4）图乙中MN段光合作用强度______（填大于、等于或小于）呼吸作用强度，所以有机物积累最多的是点_____（填M或N），可见一天中氧气浓度最高的时刻大约在______点。
（5）进行图丙实验前，需要将整个装置放在黑暗处一昼夜，目的是______；然后移到光下照射几小时，摘取所有的叶片进行脱色漂洗滴加碘液处理，如果Ⅱ（白斑叶）的绿色部分变蓝，而白色部分不变蓝，则说明______；如果Ⅰ（绿叶）出现铝箔遮挡部分不变蓝，而未遮挡部分变蓝，则说明_____；如果Ⅲ（绿叶）不变蓝，而其他部分绿叶变蓝，则说明_________。

【推荐2】光合作用是地球上最伟大的魔术（居里夫人语）。人类对光合作用的探究历程见证了一代代科学家严谨求实的科学态度、坚忍不拔的科学品质和敢于质疑的科学精神。到目前为止，共有8次诺贝尔奖的桂冠被从事光合作用研究的12名科学家摘取。请结合部分经典实验，回答问题。

（1）自公元前3世纪古希腊哲学家亚里士多德开始，认为植物所需的营养物质都来自于土壤。
（2）17世纪，比利时科学家海尔蒙特通过著名的柳树种植实验得出结论：柳树除吸收了土壤中少数无机盐外，还吸收了大量的水，水是合成柳树体内有机物的原料。限于当时科学水平，他忽略了通过_____________（填结构）吸收进入植物体内的_____________该物质是光合作用的另一种原料：而植物吸收的水分绝大多数通过_______________（填生理过程）散失到大气中了。
（3）1771年，英国科学家普罗斯特勒利用玻璃钟罩内的蜡烛、小白鼠和绿色植物做了相关实验，根据实验现象得出结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得浑浊的空气。其实他所说的“更新”是指植物在光下可以通过光合作用释放________消耗___________。晚上重复该实验不能成功是因为黑暗处植物只进行_______加快了氧气的消耗速度，使得蜡烛更快熄灭小鼠更快死亡。
（4）1864年，德国科学家萨克斯将绿色植物放在暗处一昼夜，然后选取一片叶片一半遮光，一半照光。光下照射几小时后，用碘液处理叶片，发现照光部分变蓝，而遮光部分不变蓝，这证明____是光合作用的产物，而____是进行光合作用的必要条件。若用银边天竺葵（见题图，该品种叶片边缘A处不含叶绿体呈白色，B处含叶绿体呈绿色）做实验材料，选取一片叶片，不遮光重复以上实验，最后碘液处理后发现B处变蓝A处不变蓝，这可以证明细胞内的_________是进行光合作用的场所。

【推荐3】下列是“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤，请据图回答相关问题．

（1）结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序__．
（2）步骤②的目的是__．
（3）在步骤⑦中遮盖黑纸片是为了不让被遮盖部分见__．
（4）请说明出现图①现象的原因__．
（5）步骤⑥中，酒精的作用是__，脱色后叶片呈__色．
（6）该实验除了证明绿色植物制造的有机物是淀粉外，你还能得出的结论是__．

【推荐1】下图Ⅰ表示某植物叶肉细胞进行生理活动的过程，其中代码甲和乙表示细胞结构，数码①②③表示有关物质；图Ⅱ表示该植物一昼夜（O—K段）对二氧化碳的吸收、释放量，请分析回答：

（1）在图Ⅰ中。甲表示的结构是_______，①表示的物质是____；若环境温度降低，乙所示结构进行的生理活动会_________。
（2）在图Ⅱ中，植物进行光合作用的时间是________段（填图中代码）；植物进行呼吸作用的时间是_____段（填图中代码）；在BF时间段，植物的光合作用强度_________（填大于、等于或小于）呼吸作用强度。
（3）分析图Ⅱ曲线，可以推测：在光照过强的情况下，分布在叶片表皮上的部分________会关闭，从而影响二氧化碳吸收，导致光合作用减弱。

【推荐2】图甲中字母分别代表植物的三种生理活动，图乙是小莹探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答：

（1）小莹探究的是图甲中[_____]活动，实验变量是______。
（2）实验前将植物进行暗处理是为了将原有的________运走耗尽。该步骤主要是利用图甲中[_____]活动。
（3）水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是[_____]。水浴加热后，酒精变成______色。
（4）用_____染色后，不遮光部分变成_____色。
（5）A、C两个过程中，能够降低大气二氧化碳含量的是_____。（填字母）以下叙述不符合事实的是(        )。
A．碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
B．碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%
C．人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放
D．植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于维持生物圈中的碳—氧平衡
（6）上述三个生理过程中，氧气、二氧化碳和水蒸气进出植物叶片的结构是_____。

【推荐3】下面图一为探究绿色植物生理活动的实验设计图；图二表示叶肉细胞内进行的两项生理过程，Ⅰ、Ⅱ代表细胞结构，数字和箭头表示气体的来源和去路；图三是叶肉细胞24小时释放和吸收二氧化碳情况的曲线图。请分析回答下列问题。

(1)按图一所示连接好装置，关闭阀门K₁、K₂，经过暗处理、照光后再打开阀门K₁，将透明塑料袋内的气体通入甲试管，打开橡皮塞，用带火星的木条检测，可发现带火星的木条复燃，由此得出的实验结论是______。
(2)打开阀门K₂，将黑色塑料袋内的气体通入乙试管，发现澄清的石灰水变浑浊，该气体是由图二中的[       ] ______产生的，相关生理活动的实质是______。
(3)取下叶片A、B，酒精脱色、漂洗后滴加碘液，若只有A叶片变蓝，则实验变量是______。若A叶片上有一小块白斑，脱色后，发现白斑部分不变蓝，其余部分变蓝，则说明该生理活动的场所是图二中的[       ] ______。
(4)实验后， A、B叶片所在塑料袋内壁都有水珠生成，是因为叶片进行了______导致的。
(5)图三曲线中，光合作用开始的点和有机物积累最多的点分别是______（填字母）。若大棚内温度降低图三中的a点应向______移动。
(6)图三中cg段所进行的生理过程与图二中的______（填序号）过程相对应。

【推荐1】下图为某植物进行的某些生理活动示意图，其中①②为相关气体。请据图分析回答：

(1)若该植物进行的是呼吸作用，则原料之一是①即_______。植物的呼吸作用为其进行各项生命活动提供了___________。
(2)请写出光合作用的表达式：__________________。
(3)植物的根吸收的水分，绝大部分通过蒸腾作用以_______的状态散失到大气中，该物质参与了生物圈的____________。
(4)人们常采用降低温度或降低氧浓度的方法贮存水果、蔬菜，目的是降低植物________作用的强度，从而减少有机物的分解。

【推荐2】尚堂生态农业高科技示范园，是一种新型的“农业+旅游业”性质的生态农业模式。尚堂因发展生态农业有良好的资源基础，可以种植各种果树，培育园林绿化树种、花卉、盆景，还可以在房前屋后、塑料大棚中种植各种瓜果、蔬菜、花卉。每当春暖花开之时，硕果累累之际，游人如织，游玩、采摘、品尝、体验农事活动，乐趣无穷。依据材料回答下列问题：

（1）生态园生物如此丰富，体现了_____的多样性。
（2）要想感受清新的空气，请到尚堂生态园区来。这是因为植物进行了图一中_____过程（用图中的序号表示）合成有机物，同时释放_____。
（3）当你步入生态园，感到空气特别湿润凉爽。这是因为园内植物的叶片进行了_____作用的结果。
（4）图二实验过程中玻璃罩内壁上会出现一些细小的水珠，这能否证明盆栽西红柿幼苗进行了蒸腾作用？_______，原因是____________________________________________。
（5）图三中，能表示图一①过程的曲线为______（填标号），图四中，蔬菜有机物积累最多的点是________（填标号）。

【推荐3】在“互联网+新农业应用”中，农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。图一是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图，1～6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程。回答下列问题。
   
(1)大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。根吸收的水分主要用于_______。大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是____________。
(2)图一中，当光照强度为f时，甲植物叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图二中的_______过程（填数字）。若不考虑温度对呼吸作用的影响，此光照强度下，甲植物光合作用合成的有机物_____（填“多于”、“等于”或“少于”）乙植物。