1 . 草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物（　　）

A．具有遗传变异的特性	B．能对外界刺激做出反应
C．能适应环境并影响环境	D．具有生长和繁殖的特性

2 . 含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（　　）

A．生长现象

B．应激性

C．繁殖

D．呼吸

3 . 植物、动物结构和功能的基本单位都是（　　）

A．细胞

B．组织

C．器官

D．系统

4 . 小明设计了一个细菌培养实验：将甲、乙、丙三个盛有牛肉汁培养基的培养皿进行高温灭菌处理；洗手前用无菌棉棒擦取左手手心，在甲培养基上涂抹一下；洗手后用另一支无菌棉棒擦取左手手心，在乙培养基上涂抹一下；丙培养基不涂抹。加盖密封好，放在相同、适宜的环境下培养。如下图所示，请分析回答：

(1)细菌的生活需要___、___、___等基本条件。
(2)棉棒在培养基上涂抹，相当于细菌一般培养方法中的___步骤。
(3)预计几天后，三个培养皿中细菌菌落最多的是___（填“甲”“乙”或“丙”）。

5 . 某校生物小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验作了如下设计：
第一步：将4个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）贴上标签纸后分为A、B两组，A组编码1号和2号，用于检测教室的空气；B组编码3号和4号，用于检测笔帽。
第二步：将4个培养皿做如下处理：

组号	培养皿号	操作
A组	1号	置于教室讲桌上，打开盖10分钟后盖上盖，置培养箱培养
	2号	置于教室讲桌上，不做处理，同1号一起置培养箱培养
B组	3号	打开盖，将笔帽在培养基上轻压一下，盖上盖，置培养箱培养
	4号	打开盖，不做其他处理，与3号同时盖上盖，置培养箱培养

第三步：每天观察一次，并作好记录。
请根据上述实验设计，回答下列问题：
(1)你认为A组实验的对照组应该是___号培养皿，B组实验的变量是___。
(2)4号培养皿做“打开盖”这一步是为了___。
(3)如图是三天后观察到的A、B两组实验现象，根据实验现象你得出的实验结论是___。观察1号培养皿发现，菌落[1]呈黑色、绒毛状，应该生长的是___。

6 . 发明巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”的科学家是（　　）

A．列文虎克

B．袁隆平

C．钟南山

D．巴斯德

7 . 为检测不同环境中细菌和真菌的分布，小明设计了一个实验：取三套装有牛肉汁培养基的培养皿，编号后进行高温消毒；待培养皿冷却后作如下处理（见图）；然后将三个培养皿放在25℃的恒温箱中培养一段时间，请分析回答。

(1)对培养皿进行高温消毒的目的是______。
(2)在密闭、不通风和保持通风的教室中打开培养皿，在空气中暴露10分钟后再盖上，相当于细菌一般培养方法中的______步骤。

A．接种

B．消毒

C．培养

D．配置培养基

(3)实验中设置3号培养皿的作用是_____。
(4)实验时配置含牛肉汁的培养基，说明了细菌的生活需要现成的______。
(5)一周后观察到的实验现象是：1号培养皿中的菌落数量比2号培养皿中的菌落数量多，这说明密闭不通风的环境中细菌等微生物的数量______，由此同学们要常常保持教室寝室通风。

8 . “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象。
(1)春末夏初是青蛙繁殖的季节，这时池塘边会经常听到蛙鸣声，但是寒冷的冬天我们很难听到。主要是由于___这种非生物因素对生物的影响。
(2)蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近，蛙受到惊扰时，就不再鸣叫。这种现象能体现出的生物特征是___。
(3)成蛙既能生活在水中，又能生活在陆地上，说明青蛙能___环境。
(4)除___外，青蛙等其他生物都是由___构成的。

9 . 在做“光对鼠妇生活的影响”实验时，用10只鼠妇做实验，并算出全班同学平均值的目的是（　　）

A．有利于观察

B．容易确定变量

C．减少误差，提高实验准确性

D．使鼠妇能自由运动

10 . 某学习小组准备对盱江河区不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究，他们预测“污染的水质会影响鱼卵的孵化率”，这属于科学探究基本过程中的（       ）

A．提出问题

B．作出假设

C．制订计划

D．得出结论