1 . 预制菜在提供便捷的同时，有时会出现因保存时间过长而发生腐败变质现象，危害人体健康。为了探究腐败变质的食物是否会对人体产生危害，某实验小组用四组生理状况相似的健康小白鼠按照下表的处理方式进行实验，在相同且适宜的条件下连续喂养20天，结果如下表：

组别	小白鼠数量（只）	处理方式	腹泻的小白鼠数量（只）
A	10	灌服新鲜的牛奶50毫升	0
B	10	灌服霉变50%的牛奶50毫升	3
C	10	灌服霉变75%的豆浆50毫升	6
D	10	灌服霉变 100%的牛奶50毫升	9

(1)该实验中，设置A组的作用是____。
(2)在该实验中，有一处的设置不大合理，请你修改____。
(3)分析实验结果，你认为：腐败变质的食物对人体健康____（填“会”或“不会”）产生危害。
(4)观察发现，腐败后的牛奶表面有些个体较小，且表面光滑黏稠的物质，这可能是____菌落，请你提出一条正确保存食品的方法：____。

2 . 中国先民最早掌握养蚕技术，创造出了灿烂的丝绸文化。为了赓续历史文脉，谱写当代华章，某校开展了《美丽中国蚕》的生物实践活动，并利用摄像机记录饲养家蚕的整个过程。下图是家蚕的生殖和发育过程。请分析据图回答：  

(1)家蚕属于______动物。从家蚕的整个发育过程看，其个体发育属于__________变态发育。与蝗虫相比，其发育过程多了[   ]_______期。
(2)活动中同学们对家蚕卵孵化率进行了探究。取三组，每组100粒蚕卵，在喂养温度不同而其他情况相同的条件下进行实验。下表为家蚕卵孵化实验的记录，

组别	①	②	③
蚕卵数（粒）	100	100	100
培养温度（℃）	16	20	30
孵化出幼虫所需时间（天）	10	9	8
孵化率（%）	90	98	68

①同学们探究的问题是：__________________________________？
②由表可知，家蚕卵孵化的最佳温度为______℃
③每组控制蚕卵数相同以及喂养情况一致的目的是________________。

3 . 同学们本学期步入初中阶段，接触到了一门崭新的课程——生物学，生物学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察与实验。下面是一位同学探究“影响鼠妇分布的环境因素”的实验，请你将它补充完整，并回答：
(1)提出问题：___？
作出假设：光会影响鼠妇的分布。
(2)制订计划、实施计划：
①用硬纸板制成一个长方形的纸盒，在纸盒里均匀铺放一层黑纸板湿润的土壤，以纵轴中线为界将纸盒分成相同的两部分，一半用黑纸板盖好，另一半用透明玻璃板盖好（如图所示）。这样，在盒里就形成了明亮与黑暗两种环境，该实验变量是___。
   
②把纸盒静置桌上，在纸盒的中央放入体型和生活状况相同的10只鼠妇，静置2分钟，每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计如下表：

环境	2分钟	3分钟	4分钟	5分钟	6分钟	7分钟	8分钟	9分钟	10分钟
明亮	3	2	2	2	2	3	2	2	1
黑暗	7	8	8	8	8	7	8	8	9

(3)实验现象应该是：鼠妇大多集中在___（填“玻璃板”或“黑纸板”）一侧。
(4)为了提高实验的准确性，使实验结果更加可靠，对于实验测得的多组实验数据应该进行求取___处理。
(5)根据实验结果，得出结论是：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在___的环境中生活。
(6)表达和交流：在实验过程中不能只用1只鼠妇做实验，原因是___。

4 . 某校生物学研究性学习小组在学校的小型农业生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。他们选取了长势和质量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分别放置在温室内进行无土栽培（培养条件见下表）。在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和质量都发生了一定的变化。结合所学知识回答下列问题。

玉米苗	温室内CO2浓度/%	培养液
甲	0.06	土壤浸出液
乙	0.03	土壤浸出液
丙	0.06	蒸馏水

(1)经过一段时间的培养，甲、乙、丙三株玉米苗的质量都增加了，质量增加的主要原因是_________。
(2)实验显示，甲玉米苗比乙玉米苗长得快，你认为其原因是_________。
(3)对比甲和丙玉米苗的长势，丙的长势明显比甲弱，可见，玉米苗的生长还需要_________。
(4)通过实验探究，他们发现夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是_________。
(5)通过对农业生态园中进行的一系列实验，他们还发现，在阴天或傍晚移栽蔬菜幼苗，可以提高移栽植株的成活率。你分析原因是_________。
(6)最后，你觉得学好生物学需要怎么做？请你分享一条你的建议：_________。

5 . 如图为探究“种子萌发需要的外界条件”的实验装置（标号1-6为菜豆种子）。请仔细读图并回答下列问题。

(1)如果把1和2作为一组实验进行比较，则该实验的变量是__________，像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做__________实验。依据1和2的实验结果可以得到的结论是__________。
(2)本探究实验装置可形成__________组对照实验。
(3)实验小组共随机抽取了300粒菜豆种子平均放入3个容器内，并提供最适宜种子萌发的条件。7天后，测得3个容器内发芽的菜豆种子数分别是96粒，90粒和94粒，由此计算本样本的种子发芽率为__________%。（精确到小数点后一位）
(4)若外界环境条件都适宜的情况下，种子仍未萌发，则可能的原因是__________（任写一点即可）。

6 . 某学习小组的同学们在春天郊游时，看到果园中枝头红艳的桃花，突发奇想：如果给桃花受梨花花粉，是否依然能结出果实呢？在老师的支持下，同学们一起进行了探究，步骤如下：
①在果园里选择20朵含苞待放的桃花，将其平均分成A、B两组。
②将这些桃花的雄蕊去掉，并分别套上透气的袋子。
③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉。
④将桃花花粉涂在A组花的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上
根据他们设计的探究实验，完成下列问题。
(1)该实验的变量是______。
(2)步骤③和④完成的是植物生殖过程中的______。除此之外，在果实和种子形成之前还必须要完成______过程。
(3)实验结果：A组结出了桃子，那么，设计B组的作用是______。
(4)桃子是由桃花的______（填结构名称）发育而来的。

7 . 袁隆平院士带领的海水稻研究团队为践行“把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”的目标做出了卓越的贡献。团队科研人员在25℃条件下，设计并实施了系列实验，统计了两种水稻种子在不同浓度的氯化钠溶液中的萌发率，得到的数据如图所示:

(1)实验前要选择籽粒___________ (填“饱满”、“干瘪”或“残缺”）的水稻种子作为实验材料，以排除种子自身结构不完整对萌发率所造成的影响。
(2)实验中。设置普通组起_________作用。
(3)每个培养盒放置100粒水稻种子进行萌发实验，并重复三次，取三次的______，作为测定结果，这样做的目的是____________________________ 。
(4)从图中数据可以看出。在一定范围内，随着氧化化钠浓度的逐渐升高，海水稻与普通稻萌发率的整体变化的趋势逐渐____________ 。
(5)通过以上实验数据可知，_________ （填水稻品种）更适合在盐碱地大规模种植，实现对盐碱地 土壤的合理利用，为我国稳定粮食种植面积、保障粮食供给安全提供有力地支撑。

8 . 泡菜的制作工艺是我国悠久的饮食文化遗产之一。制作泡菜过程中，应控制亚硝酸盐在一定浓度范围内，以免对人体产生危害。兴趣小组研究不同浓度食醋对泡白菜中亚硝酸盐含量的影响，具体做法是：称取等量白菜4份，每份均加入等量7%盐水、鲜姜和辣椒，再加入食醋，调节料液的食醋浓度分别为0、0.3%、0.6%、0.9%。重复做3次。从泡菜制作第1天开始，每天测定其亚硝酸盐含量，测定10天，结果如下。

(1)制作泡菜所利用的细菌是______。
(2)该实验的变量是______；实验中添加的材料需取等量，目的是______。
(3)分析曲线，随泡制时间增加，亚硝酸盐含量变化趋势均表现为______，并在第______天均达到最大值。
(4)分析比较四条曲线亚硝酸盐含量发现食醋能抑制泡白菜中亚硝酸盐的产生，且食醋浓度为______时抑制作用最强。

9 . 某校学生设计了实验探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”，请帮忙补充完整实验步骤，并回答相关问题。

实验步骤：
①准备两个小烧杯并分别加入80ml水，选一株长春花剪取其两根枝条，每个枝条留9片叶子，并分别插入两个小烧杯内。
②暗处理：将插有枝条的两个小烧杯放到黑暗处一昼夜。
③光照：如图，取两个2L密封罐，分别标记为A、B，A密封罐倒入200毫升20%氢氧化钠溶液（氢氧化钠可吸收二氧化碳），B密封罐倒入200毫升清水。将两个插有长春花枝条的小烧杯分别放入两个密封罐内，并盖好盖子，将两个密封罐置于阳光下照射几小时。
④脱色：摘取A、B两个密封罐中的叶片，分别放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶片中的？溶解到酒精中。
⑤漂洗：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里。
⑥检验：向叶片滴加碘液，观察叶片颜色变化。
回答问题：
(1)步骤④中的“？”是______。
(2)暗处理的目的是____________。
(3)滴加碘液后，叶片颜色的变化是：A密封罐的叶片______（选填“变蓝”或“不变蓝”），说明______进行光合作用（选填“有”或“没有”）。因此可以得出结论是：____________。
(4)密封罐B是______（选填“实验组”或“对照组"）。

10 . 蚯蚓是森林中的土壤动物之一，主要以植物的枯枝败叶为食。请回答：
(1)蚯蚓以植物的枯枝败叶为食，蚯蚓属于生态系统的______者，有“环境卫士”的美誉。
(2)为探究蚯蚓对哪种植物的叶子更为喜好，研究者做了如下实验。选择4种树的叶片首先做了半分解和未分解两种不同处理，于6~9月进行了室外实验。将每种叶片与土壤混合均匀后置于两个盆中，将数目相等的蚯蚓置于其中饲养，统计蚯蚓的食物消耗量，结果如下表。

不同处理	蒙古栎	杨树	红松	白桦
未分解叶	2．44	5．94	4．79	7．30
半分解叶	7．20	9．42	8．71	5．23

单位体重蚯蚓日平均食物消耗量mg/（g·d）
①实验所选择蚯蚓生长状况基本一致，其目的是____________。为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响，应该在实验前对土壤进行____________处理。
②据表分析，蚯蚓对半分解叶的消耗量明显______来分解叶的消耗量，在不同叶片中，对______最为喜好，由此说明____________是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素。