1 . 马铃薯是由地下匍匐茎膨大形成的。马铃薯芽眼萌发会产生毒素，致使马铃薯不宜食用。为了更好地储藏马铃薯，减少浪费，广西某中学研究小组设计实验，探究温度对某种食用马铃薯储藏期的影响，实验方案及结果如下表所示。请回答下列问题：

组别	马铃薯数量（个）	实验处理	芽眼开始萌发所需时间（天）
A	20	25℃（常温）	12
B		4℃（低温）	22

(1)【提出问题】温度对马铃薯储藏期有影响吗？
【作出假设】____________。
(2)【制定并实施计划】本实验的变量是____________。选取马铃薯时， A、B两组数量、品质、芽眼数相同，其它环境条件相同且适宜，这样做的目的是________________。其中B组空白处应该填的是____________。观察记录每个马铃薯上的第一个芽眼开始萌发所需时间，统计并计算各组的______________，得出实验结果，如上表所示。
(3)【分析结果，得出结论】根据实验结果可知，_________________条件下马铃薯的储藏期更长，从呼吸作用角度分析，该条件下马铃薯储藏期更长的原因是_____________。
(4)【进一步探究】除温度外，影响马铃薯储藏期的因素可能还有______________（答一点即可）。

2 . 某班同学做“检测硬币上的细菌和真菌”的探究实验，甲乙两组实验方法步骤如表，请分析表中信息并回答下列问题。

步骤	甲组	乙组
1	取两套一样的装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），分别贴上编号为①、②的标签	取一套装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）
2	用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在①号培养皿中的培养基上轻轻涂抹，盖好封严，②号培养皿不做处理	用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在培养基上轻轻涂抹，盖好封严
3	把①号、②号两套培养皿放在室内温暖环境下培养，其他实验条件都保持一致	把培养皿放在室内温暖环境下培养
4	每天观察一次，做好记录	每天观察一次，做好记录

(1)甲组同学要探究的问题是______？该实验的变量是______。
(2)甲组同学设置的①号和②号培养皿的目的是______。
(3)方法步骤中用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在培养皿中的培养基上轻轻涂抹，相当于“培养细菌、真菌的一般方法”中的哪一步？______。
(4)推测甲组同学的实验方法步骤4中，能在______号培养皿的培养基上观察到肉眼可见的菌落。
(5)甲组同学又经过多次重复实验，得到相同的实验结果。他们这样做的目的是______。
(6)乙组同学的方法步骤不科学，原因是该组实验方法步骤中缺少______。
(7)通过该实验的实验结果，这对你搞好个人卫生有什么启示？______。

3 . 下图甲为叶片的结构示意图，图乙为科研人员绘制的叶片生理活动图，图丙为叶肉在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请回答下列问题。

(1)绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡是通过图乙C______实现的。氧气、二氧化碳和水蒸气是通过图甲中的结构[______]气孔（填序号）进出植物。
(2)树木移栽多在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，目的是抑制图乙B______，该生理活动是植物体内水分自下而上运输的动力。水分在叶中的运输是通过图甲中构成[______]输导组织（填序号）的导管来实现的。
(3)图丙中表示图乙中A生理活动的曲线是_______（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。
(4)研究发现，当土壤干旱时，植物根细胞会迅速合成某种化学物质X，有人推测根部合成的X运输到叶片，能控制气孔的开闭，以调节植物体内的各项生命活动，他们设计了如下实验：从同一植株剪取大小和生理状态一致的4叶片，分别将叶柄下部浸在清水和三种不同浓度的X培养液中，一段时间后可以测得有关数据：

分组 测量指标	清水	三种培养液x物质相对浓度
		5×10-5	5×10-4	5×10-3
叶片中x的相对浓度	0	2.47	2.97	9.28
气孔相对开放程度	100%	54%	43%	27%

①该小组探究的问题是：_____________？

②以上方案有一处不完善的地方，请指出来，__________________。方案完善后，经过试验测得如上表所示的有关数据，由表格信息可以推测：随着培养液中X的浓度增大，气孔开放程度降低，_______吸收量减少，导致植物光合作用强度下降。

4 . 普通小麦是我国重要的粮食作物。某兴趣小组的同学为了研究温度对小麦种子萌发的影响，进行了如下实验：
①取6只培养皿，先在沸水中煮沸一段时间再冷却，分别编号为A、B、C、D、E、F。将脱脂棉在开水中浸泡，冷却后平铺在培养皿内。
②挑选子粒饱满、完好无损的600粒种子并随机分成六等份，均匀地摆放在6只培养皿内，放到温度不同的自动恒温箱内，每隔一天检查一次并适时喷水。
③6天后，观察并统计各培养皿内种子的发芽情况，结果记录如下表：

实验装置	A	B	C	D	E	F
温度（℃）	10	15	20	25	30	35
发芽数量（粒）	48	74	82	94	84	75

请分析回答：
(1)根据表中数据，你得出的实验结论是_____________________。
(2)6只培养皿均不能密封，且不能使水没过种子，说明种子的萌发需要____________。
(3)为了找到发芽的最适温度（精确到1℃），应该在____________（填温度范围）之间补充几个相同的实验装置，重新进行以上的实验并统计各组发芽数量。
(4)该兴趣小组又对普通小麦的产量与播种量的关系进行了调查研究，结果如图所示：

由图可知，当播种量为______千克/公顷时，普通小麦的产量最高。播种密度过大，作物的叶片互相遮光，从而影响____________的效率，造成作物的产量下降。

5 . 小倩随妈妈一起去市场上买回来一袋黄豆芽放在灶台上，阳光透过窗户晒到灶台上的黄豆芽，下午的时候一看，发现许多黄豆芽变“绿”了。小倩觉得很奇怪，她把这一发现告诉了同学们，她们决定把这个问题搞清楚，请你和她们利用所学的知识一起去探究是什么原因。
(1)她们提出的问题是：叶绿素的形成是否需要光？
针对她们提出的问题，请你作出假设：___。
(2)设计实验方案：
A．取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在甲乙两个透明的玻璃容器中。
B．把甲遮光处理后与乙一起放在灶台上培养。这样做的目的是形成___。
(3)该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽___，乙中的黄豆芽___。
(4)则该实验证明了：___。
(5)我们在进行绿叶在光下制造有机物的实验过程中要提前对实验植株进行暗处理的目的是___。写出光合作用的反应式___。

6 . 某小组准备了粒大饱满的400粒莴苣种子，探究“莴苣种子萌发的环境条件”。实验方案及结果如表，请分析回答：

装置	种子数	实验条件			萌发数
A	80粒	适量水	4℃	有光	0粒
B	80粒	干燥	30℃	有光	0粒
C	80粒	完全浸没在水中	30℃	有光	0粒
D	80粒	适量水	30℃	有光	76粒
E	80粒	适量水	30℃	无光	0粒

(1)该实验选择的莴苣种子要粒大饱满，原因是______。
(2)A组和C组不能形成对照的原因是______。
(3)比较______两组，说明莴苣种子的萌发需要充足的空气。根据表中的实验结果，还能得出莴苣种子的萌发需要的环境条件有_______________________。

7 . 鸳鸯是稀有种类，在中国文学中一直作为忠贞不渝的象征。目前，野生鸳鸯数量持续减少，现已被列为国家二级保护野生动物。请分析回答问题：
(1)鸳鸯身体呈流线型，有利于减小飞行阻力，其飞行时有利于扇动两翼飞行的最大动力主要来自于________。
(2)鸳鸯飞行时需要消耗大量氧气，下图甲中能正确表示鸳鸯呼吸系统的是_____（填字母）。

(3)第（2）小题中你的判断依据是_______。
(4)搭建人工巢箱可以为鸳鸯提供更多的栖息场所，鸳鸯对巢箱中添加的不同巢材的利用情况不同，结合图乙，如果你参与人工筑巢项目，最好选择_______作为巢材。

8 . 生物学科学实验是我们应用科学方法，认识科学知识，形成科学概念的重要手段和途径。
实验一：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
(1)制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，使用碘液处理洋葱鳞片叶内表皮细的目的是_________________。
(2)下图是某同学在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞图，图中观察不到的细胞结构是        。

A．细胞壁	B．细胞质
C．细胞核	D．叶绿体

实验二：种子萌发的环境条件
研究发现，种子萌发的外界条件除了需要有适宜的温度、一定的水分和充足的空气外，有时还需要一些其他条件。下表是蚕豆，烟草和苋菜的种子在见光和不见光条件下的发芽率。

	蚕豆种子	烟草种子	苋菜种子
见光条件下	97.1 %	98.5%	1.8%
不见光条件下	96.8%	2.4%	96.6%

请据表中数据回答：
(3)三种植物种子中，萌发与光照条件无关的是____________。
实验三：探究影响绿色植物光合作用的因素
为了全面探究绿色植物光合作用的影响因素，某校生物科技小组选取一株有白斑叶片和正常绿色叶片的牵牛花进行了下图所示的实验（提示：二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收），请回答相关问题：

(4)实验前应先将这株牵牛花进行暗处理，这样处理的目的是________________。
把经过暗处理的牵牛花植株按上图所示方式处置后移至光下数小时，再将a，b，c，d四片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中，待叶片变成黄白色后，取出叶片漂洗。再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液，稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察颜色变化。
(5)该实验能形成________________组对照实验。
(6)从实验中可以看出，a叶片的见光部分遇碘液变成了蓝色，这说明绿色植物制造的有机物主要是______________等糖类。a叶片的见光部分遇碘液变蓝，a叶片的铝箔遮盖部分遇碘液不变蓝，对实验结果分析，可得出的结论是___________。
(7)c叶片白斑部分不变蓝，而其它绿色部分都变蓝，则说明光合作用的场所是________________。
(8)本实验中b叶片和d叶片形成了一组对照实验，该对照实验的变量是______________，请你预期实验现象：____________。

9 . 某中学生物实验小组在做“绿叶在光下制造有机物”的实验。图一是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，图二是小组同学们集思广益，将实验材料由普通天竺葵换成银边天竺葵（提示：银边天竺葵的银边部分没有叶绿体），并进行有关实验。

(1)图一是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，请按实验的先后顺序排序___（用图中字母填空）。图一C步骤中小烧杯内的液体是___，它能溶解叶绿素。
(2)观察图二，按正确实验步骤操作后，分别向叶片A、叶片B滴加碘液，现象是：叶片A的绿色部分变蓝、非绿色部分不变蓝；叶片B的绿色部分不变蓝。说明绿叶制造有机物不仅需要光照，光合作用还和___有关。
(3)图三表示光合作用和呼吸作用的活动强度关系图，能够表示光合作用的是曲线___（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。
(4)一昼夜内，有机物积累最多的点是图三中的___点（填“a”、“b”或“c”）。

10 . 下列关于科学探究的说法错误的是（　　）

A．探究的步骤通常包括提出问题、作出假设、实验、得出结论和表达交流等

B．科学探究常用的方法有观察、实验、讨论、调查等

C．在科学探究中，作出的假设要与实验结果保持一致

D．设计对照实验时，实验组和对照组除了实验变量不同外，其他因素都相同