1 . 花萼山生物种类繁多，生态环境优美，是人们康养度假的胜地。某校生物研学小组对该生态环境进行了调查，绘制了图一花萼山森林生态系统部分成分示意图（①～④表示某种生理活动，a、b、c表示丙中的三种生物）和图二生态系统组成图解。下列分析错误的是（　　）
   

A．花萼山生态系统的能量最终来自于图一中乙合成的有机物

B．图一中③是光合作用

C．一般情况下，花萼山生态系统比农田生态系统的自动调节能力更强

D．图一中甲对应图二中③，若图一受有毒物质污染，则食物网中c有毒物质积累最多

2 . 利用大棚种植反季节的蔬菜，以下哪种措施不能提高蔬菜产量（　　）

A．适当延长光照时间，增加光照强度

B．光照条件下适当增加二氧化碳浓度

C．保持温室内的温度白天低，夜间高

D．合理密植，及时松土、灌溉、施肥

3 . 小明同学选用生长旺盛的茎长25cm的金鱼藻、250mL量筒、台灯（18W LED灯泡）进行实验，装置如图1。将量筒置于离光源不同距离处，分别测量金鱼藻单位时间内释放的气泡数，数据如图2。该实验探究的单一变量及产生的气体分别是（　　）

   

A．光照强度、氧气	B．光照强度、二氧化碳
C．温度、氧气	D．温度、二氧化碳

4 . 下面公式表示的是绿色植物叶肉细胞有关的生理活动，其中表述错误的是（　　）
   

A．a表示的物质是无机盐

B．①表示的是叶绿体

C．甲过程表示光合作用

D．乙过程表示呼吸作用

5 . 绿色植物制造有机物，进行光合作用的主要器官是（       ）

A．根

B．茎

C．叶

D．花

6 . 如图为探究植物生活的装置，塑料袋内叶片大小相同，关闭阀门①和②，置于充足的光下4小时后，打开阀门①和②，观察现象。以下叙述正确的是（　　）

   

A．I袋内叶片只能进行光合作用	B．II袋内叶片只能进行呼吸作用
C．甲、乙试管中均会观察到变浑浊现象	D．I、II袋内水珠主要是蒸腾作用散失的

8 . 某生物兴趣小组的同学为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：
      
(1)若该小组的同学选择甲、乙实验装置进行对照实验，则探究的变量是______。
(2)该小组的豪豪同学特别爱动脑筋，他利用甲装置进行了进一步探究，收集到如下表数据：

光源与试管的距离（厘米）	10	20	30	40	50
每分钟产生的气泡数（个）	60	25	10	6	1

由此你可以得到一个启示，若要提高大棚农作物的产量，可以采取的措施是_______。
(3)该小组的同学在利用丙装置探究绿色植物的呼吸作用时，他们对装置进行了遮光处理，其目的是避免植物的_______对实验的干扰。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴移动方向是______（填“向左”或“向右”）。
(4)丁图为叶光合作用的过程示意图，此过程主要发生在叶肉细胞的_______中，关于丁图以下说法错误的是_______。
A．图中A表示二氧化碳，是光合作用的原料之一
B．图中B表示水，由筛管运输到叶片
C．图中C表示氧气，可使带火星的小木条复燃
D．图中D表示有机物，内含由光能转变的化学能

9 . 王老师虽年已古稀，但身板硬朗，精神矍铄，分析其原因，这与他广博的生物学知识和科学的锻练方式密切相关：

(1)夏天傍晚他选择空气清新、凉爽、湿润的树林小路散步。你认为这主要是由于绿色植物__________和__________的结果。
(2)有次王老师晨练时随手掐断一株绿色植物的幼茎，发现茎的断面有白色的汁液渗出，这汁液来自茎的________。

10 . 在第75 届联合国大会上，我国向世界郑重宣布： 2060 年前力争实现碳中和 碳中和是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。下面图一表示草原生态系统部分食物网，图二为生态系统的碳循环示意图。请据图分析回答问题。
   
(1)写出图一中苍鹰获得能量最多的一条食物链_____________________
(2)为实现“碳中和”，我们应努力减少图二中_____（填数字）的过程。
(3)在该食物网所在的生态系统中，云雀和蛙之间的关系是__________
(4)在自然界中，碳是以的形式，不断在无机环境和生物群落之间循环着，从图二可以看出，碳从非生物环境进入生物群落的途径是[2]______（填生理活动）。