1 . 探究霉菌在面包上生长繁殖所需的环境条件：面包发霉了！小华发现自己4天前没吃完的面包已经发霉，不禁产生了疑问：面包上的霉菌适合在怎样的环境条件下生长繁殖呢？于是他和几位同学设计并进行了以下实验：

第一步	准备三片相同的干面包片（未加防腐剂），分别放入三个相同且洁净、干燥的透明餐盒中，并编号。
第二步	不滴加凉开水	均匀滴加20毫升凉开水	均匀滴加20毫升凉开水
第三步	同时在同一环境中暴露30分钟后，盖好盒盖。
第四步

请分析实验，回答问题：
(1)该实验探究了影响霉菌生长繁殖的两个环境条件，2组和3组对照、探究的环境条件是___________；1组和3组不能形成对照，原因是________。
(2)小华他们为什么要选用未加防腐剂的面包片作为实验材料呢?______________。
(3)同学们每天认真观察，几天后，发现第______组面包片最先发霉，这与他们的预期一致，于是得出了实验结论。待面包片上长出较多霉菌菌落后，他们从不同颜色的菌落上分别挑取少许霉菌、制成临时装片，置于显微镜下观察，发现这些霉菌在形态结构上具有一些共同特征，说出其中一点____________________（一点即可）。
(4)你认为该实验结果对我们保存食品有什么启示呢？__________（一点即可）。

2 . 下列有关生物实验的叙述，正确的是（　　）

A．观察临时装片时眼睛看目镜内，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降，直到看清物像

B．制作苦草叶片细胞临时装片时，将叶放在生理盐水中的目的是保持细胞正常形态

C．培养细菌、真菌的一般步骤为：配制培养基，高温灭菌、冷却，接种，恒温培养

D．观察鸟卵的结构时，看到卵黄表面中央有色浅而小的胚盘，可判断这是已受精的卵

3 . 目前我国生活垃圾中厨余垃圾和塑料垃圾占比最大，亟待对垃圾进行“减量化、无害化、资源化”处理。研究人员发现，厨余垃圾中的淀粉可被淀粉乳酸杆菌分解为乳酸，乳酸可用于可降解塑料。为探究“淀粉乳酸杆菌对厨余垃圾中淀粉的分解作用”，科研小组进行如下实验：
步骤一：将厨余垃圾制成培养基，取300mL平均分成三组，再分别采用以下三种发酵方法进行处理：

组别	处理方式
A	不灭菌，直接接种0.2g淀粉乳酸杆菌
B	不灭菌，不接种淀粉乳酸杆菌
C	高温灭菌30分钟，冷却后，再接种0.2g淀粉乳酸杆菌

步骤二：将处理后的三组培养基都放置于无氧、35℃环境下发酵，每隔24h取样并分析乳酸浓度。所得数据绘制成折线图，如图1所示。根据以上信息，回答下列问题：

(1)淀粉乳酸杆菌属于___（填“单细胞”或“多细胞”）生物，在结构上的最突出的特点是___。
(2)该研究形成两组对照实验，分别是___（用字母表示）。
(3)步骤一表格内C组处理方式中的“冷却”，目的是___；步骤二对A、B、C三组的处理均相同，目的是___。
(4)通过以上实验可知，能分解厨余垃圾中淀粉的微生物有___。
(5)为得到分解淀粉能力更强的淀粉乳酸杆菌。该小组又对原有菌株进行诱变处理，得到三种突变菌株甲、乙、丙，再将淀粉分成等量的四组，分别加入等量的原有菌株、菌株甲、菌株乙、菌株丙，在相同且适宜条件下培养一段时间。实验结果如图2所示，据此分析菌株___分解淀粉能力最强。将这种分解淀粉能力最强的菌株应用于厨余垃圾的处理，取得较好效果。
(6)结合资料写出一项处理厨余垃圾的意义：___。

4 . 科学家为了研究链霉素对某些细菌的作用，做了如下实验：高温灭菌后，在A培养皿的一侧接种链霉菌，在远离链霉菌接种线条一侧的三点上分别接种大肠肝菌、结核杆菌、肺炎双球菌；在B培养皿中不接种链霉菌，其他相同于A培养皿。将A、B培养皿同时放在25℃的环境中培养，七天后，三种细菌在A、B培养皿中生存情况不相同，结果见图。则以下说法不正确的是（       ）
   

A．培养基中必须有有机物，以保证细菌生长的需要

B．产生链霉素的链霉菌是真菌，主要依靠产生孢子进行繁殖

C．接种前高温消毒是为了排除培养皿中原有细菌对实验的影响

D．实验表明链霉素对大肠杆菌抑制作用最弱，对结核杆菌抑制作用最强

5 . 某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验做了如下设计：
第一步：将4个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）贴上标签纸后分为A、B两组，A组编码1号和2号，用于检测教室的空气，B组编码3号和4号，用于检测笔帽。第二步：将4个培养皿做如下处理。第三步：每天观察一次，并做好记录。

组号	培养皿号	操作
A组	1号	置于教室讲桌上，打开盖10分钟后盖盖，置培养箱培养
	2号	置于教室讲桌上，不做处理，同1号一起置培养箱培养
B组	3号	打开盖，将笔帽在培养基上轻压一下，盖盖，置培养箱培养
	4号	打开盖，不做其他处理，与3号同时盖盖，置培养箱培养

请根据上述实验设计，回答下列问题：
(1)你认为这两组实验的对照组应该是________号。A组实验的变量是________，B组实验的变量是________。
(2)有同学认为，4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举，你认为是否需要做这一步？________，理由是________________________________。
(3)如图是三天后观察到的A、B两组实验现象，根据实验现象你得出的实验结论是____________。观察1号培养皿发现，菌落［1］呈黑色、绒毛状，应该是真菌。

   

6 . 下列有关生物实验的叙述，正确的是（　　）

A．“观察人体口腔上皮细胞”时，需要用牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下

B．“巴斯德实验”的变量是烧瓶的瓶口形状不同

C．“观察叶片的结构”时，需要用碘液对叶片临时切片染色

D．“观察小鱼尾鳍内血液的流动”时，显微镜要用高倍物镜观察血管及血液的流动

7 . 久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学发现这个现象后，提出：水分对霉菌的生活可能会有影响吗?这属于实验探究步骤中的（　　）

A．发现并提出问题

B．作出假设

C．设计实验方案并设施、记录

D．分析实验现象，得出结论

8 . 下列流程图，表示不正确的是（　　）

A．人体生殖发育的一般过程：受精卵→胚泡→胚胎→胎儿→婴儿

B．肺循环的途径：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房

C．培养细菌真菌的过程：配制培养基→接种→高温灭菌→冷却→恒温培养

D．听觉形成过程：外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→内耳→听觉神经

9 . 将细菌放培养基上培养，它会繁殖并形成细菌菌群（如图），某生物兴趣小组向检测两种抗生素的杀菌作用，下列哪种实验方案最合适（       ）

   

A．	B．
C．	D．

10 . 培养细菌和真菌的一般步骤按先后顺序排列是（       ）
①高温灭菌、冷却       ②接种       ③配制含有营养物质的培养基       ④恒温培养

A．①②④③	B．②①④③
C．③①②④	D．①③②④