名校
解题方法
1 . 已知函数.
(1)求的解析式;
(2)求不等式的解集;
(3)若存在,使得,求的取值范围.
(1)求的解析式;
(2)求不等式的解集;
(3)若存在,使得,求的取值范围.
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2024-03-10更新
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189次组卷
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2卷引用:广西百所名校2023-2024学年高一下学期开学考试数学试题
名校
2 . 定义非零向量若函数解析式满足,则称为向量的“伴生函数”,向量为函数的“源向量”.
(1)已知向量为函数的“源向量”,若方程在上有且仅有四个不相等的实数根,求实数的取值范围;
(2)已知点满足,向量的“伴生函数”在时取得最大值,当点运动时,求的取值范围;
(3)已知向量的“伴生函数”在时的取值为.若在三角形中,,,若点为该三角形的外心,求的最大值.
(1)已知向量为函数的“源向量”,若方程在上有且仅有四个不相等的实数根,求实数的取值范围;
(2)已知点满足,向量的“伴生函数”在时取得最大值,当点运动时,求的取值范围;
(3)已知向量的“伴生函数”在时的取值为.若在三角形中,,,若点为该三角形的外心,求的最大值.
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2024-02-27更新
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677次组卷
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6卷引用:山东省北镇中学2023-2024学年高一下学期开学考试数学试题
名校
3 . “物不知数”是中国古代著名算题,原载于《孙子算经》卷下第二十六题:“今有物不知其数,三三数之剩二:五五数之剩三;七七数之剩二.问物几何?”问题的意思是,一个数被3除余2,被5除余3,被7除余2,那么这个数是多少?若一个数被除余,我们可以写作.它的系统解法是秦九韶在《数书九章》大衍求一术中给出的.大衍求一术(也称作“中国剩余定理”)是中国古算中最有独创性的成就之一,现将满足上述条件的正整数从小到大依次排序.中国剩余定理:假设整数,,…,两两互质,则对任意的整数:,,…,方程组一定有解,并且通解为,其中为任意整数,,,为整数,且满足.
(1)求出满足条件的最小正整数,并写出第个满足条件的正整数;
(2)在不超过4200的正整数中,求所有满足条件的数的和.(提示:可以用首尾进行相加).
(1)求出满足条件的最小正整数,并写出第个满足条件的正整数;
(2)在不超过4200的正整数中,求所有满足条件的数的和.(提示:可以用首尾进行相加).
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2024-02-23更新
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714次组卷
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4卷引用:云南省昆明市第一中学2023-2024学年高一上学期入学考试数学试题
云南省昆明市第一中学2023-2024学年高一上学期入学考试数学试题湖北省襄阳市第五中学2024届高三下学期开学考试数学试题(已下线)压轴题高等数学背景下新定义题(九省联考第19题模式)练贵州省毕节市金沙县部分学校2024届高三下学期高考模拟(六)数学试题
4 . 如图,在平面直角坐标系中,已知矩形的边分别在轴和轴上,.点从点开始沿边匀速移动,点从点开始沿边匀速移动,点,点同时出发,它们移动的速度均为每秒一个单位长度,设两个点运动的时间为秒.
(1)连接矩形的对角线,当为何值时,以为顶点的三角形与相似;
(2)在点,点运动过程中,线段的中点也随着运动,请求出的最小值;
(3)将沿所在直线翻折后得到,试判断点能否在对角线上,如果能,求出此时的值,如果不能,请说明理由.
(1)连接矩形的对角线,当为何值时,以为顶点的三角形与相似;
(2)在点,点运动过程中,线段的中点也随着运动,请求出的最小值;
(3)将沿所在直线翻折后得到,试判断点能否在对角线上,如果能,求出此时的值,如果不能,请说明理由.
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名校
5 . 如图,抛物线交x轴于点和B,交y轴于点,顶点为D.
(1)求抛物线的表达式;
(2)若点E在第一象限内对称轴右侧的抛物线上,四边形的面积为,求点E的坐标;
(3)在(2)的条件下,若点F是对称轴上一点,点H是坐标平面内一点,在对称轴右侧的抛物线上是否存在点G,使以E,F,G,H为顶点的四边形是菱形,且,如果存在,请直接写出点G的坐标;如果不存在,请说明理由.
(1)求抛物线的表达式;
(2)若点E在第一象限内对称轴右侧的抛物线上,四边形的面积为,求点E的坐标;
(3)在(2)的条件下,若点F是对称轴上一点,点H是坐标平面内一点,在对称轴右侧的抛物线上是否存在点G,使以E,F,G,H为顶点的四边形是菱形,且,如果存在,请直接写出点G的坐标;如果不存在,请说明理由.
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6 . 在平面内,P,Q为线段AB外的两点,若以A,B,P,Q为顶点的四边形为矩形,则称P(或Q)为线段AB的“矩形关联点”.特别地,当该四边形为正方形时,称P(或Q)为线段AB的“正方形关联点”.
(1)在平面直角坐标系xOy中,点A的坐标为,点B的坐标为,若有点,,,,则其中:
①不是线段AB的“矩形关联点”的是 ;
②是线段AB的“正方形关联点”的是 ;
(2)如图①,在平面直角坐标系xOy中,点A,B的坐标分别为,,连接AB.若F是线段AB的“矩形关联点”,且点F在直线l:上,求点F的坐标;
(3)如图②,在平面直角坐标系xOy中,已知点,,连接AB.点M的坐标为,的半径为1,试判断上是否存在线段AB的“正方形关联点”,且使线段AB恰为正方形的对角线.若存在,请求出点M的横坐标a的取值范围;若不存在,请说明理由.
(1)在平面直角坐标系xOy中,点A的坐标为,点B的坐标为,若有点,,,,则其中:
①不是线段AB的“矩形关联点”的是 ;
②是线段AB的“正方形关联点”的是 ;
(2)如图①,在平面直角坐标系xOy中,点A,B的坐标分别为,,连接AB.若F是线段AB的“矩形关联点”,且点F在直线l:上,求点F的坐标;
(3)如图②,在平面直角坐标系xOy中,已知点,,连接AB.点M的坐标为,的半径为1,试判断上是否存在线段AB的“正方形关联点”,且使线段AB恰为正方形的对角线.若存在,请求出点M的横坐标a的取值范围;若不存在,请说明理由.
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名校
7 . 若一个四位数M的个位数字与十位数字的平方和恰好是M去掉个位与十位数字后得到的两位数,则这个四位数M为“勾股和数”.例如:,,是“勾股和数”;又如:,,,不是“勾股和数”.
(1)判断2022,5055是否是“勾股和数”,并说明理由;
(2)一个“勾股和数”M的千位数字为a,百位数字为b,十位数字为c,个位数字为d,记,.当,均是整数时,求出所有满足条件的M.
(1)判断2022,5055是否是“勾股和数”,并说明理由;
(2)一个“勾股和数”M的千位数字为a,百位数字为b,十位数字为c,个位数字为d,记,.当,均是整数时,求出所有满足条件的M.
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8 . 在平面直角坐标系xOy中的图形M,N,给出如下定义:P为图形M上任意一点,Q为图形N上任意一点,如果P,Q两点间的距离有最小值,那么称这个最小值为图形M,N间的“闭距离”,记作.
已知点,,.
(1)求(点O,);
(2)记函数(,)的图象为,若,求的取值范围;
(3)的圆心,半径为1.若(,),请直接写出的值.
已知点,,.
(1)求(点O,);
(2)记函数(,)的图象为,若,求的取值范围;
(3)的圆心,半径为1.若(,),请直接写出的值.
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9 . 在中,,,点为平面内一点,
(1)如图1,当点在边上,且时,求的长度
(2)如图2,若,求证:
(3)如图3,当时,连接,将沿直线翻折至平面内得到,点、分别为、中点,为线段上一动点,连接,将线段绕点顺时针方向旋转90°,得到,请直接写出的最小值.
(1)如图1,当点在边上,且时,求的长度
(2)如图2,若,求证:
(3)如图3,当时,连接,将沿直线翻折至平面内得到,点、分别为、中点,为线段上一动点,连接,将线段绕点顺时针方向旋转90°,得到,请直接写出的最小值.
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名校
10 . 如图,在正方形ABCD中,.求证:.
证明:设CE与DF交于点O,
∵四边形ABCD是正方形,
∴,.
∴.
∵,∴.
∴.∴.
∴.∴.
某数学兴趣小组在完成了以上解答后,决定对该问题进一步探究
(1)【问题探究】如图1,在正方形ABCD中,点E、F、G、H分别在线段AB、BC、CD、DA上,且.试猜想的值,并证明你的猜想.
(2)【知识迁移】如图2,在矩形ABCD中,,,点E、F、G、H分别在线段AB、BC、CD、DA上,且.则___________.
(3)【拓展应用】如图3,在四边形ABCD中,,,,点E、F分别在线段AB、AD上,且.求的值.
证明:设CE与DF交于点O,
∵四边形ABCD是正方形,
∴,.
∴.
∵,∴.
∴.∴.
∴.∴.
某数学兴趣小组在完成了以上解答后,决定对该问题进一步探究
(1)【问题探究】如图1,在正方形ABCD中,点E、F、G、H分别在线段AB、BC、CD、DA上,且.试猜想的值,并证明你的猜想.
(2)【知识迁移】如图2,在矩形ABCD中,,,点E、F、G、H分别在线段AB、BC、CD、DA上,且.则___________.
(3)【拓展应用】如图3,在四边形ABCD中,,,,点E、F分别在线段AB、AD上,且.求的值.
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