解题方法
1 . 对于分别定义在上的函数以及实数若存在使得则称函数与具有关系
(1)若判断与是否具有关系并说明理由;
(2)若与具有关系求实数的取值范围;
(3)已知为定义在上的奇函数,且满足:
①在上,当且仅当时,取得最大值1;
②对任意有
判断是否存在实数使得与具有关系若存在,求出的值;若不存在,请说明理由.
(1)若判断与是否具有关系并说明理由;
(2)若与具有关系求实数的取值范围;
(3)已知为定义在上的奇函数,且满足:
①在上,当且仅当时,取得最大值1;
②对任意有
判断是否存在实数使得与具有关系若存在,求出的值;若不存在,请说明理由.
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2 . 定义非零向量的“相伴函数”为,向量称为函数的“相伴向量”(其中为坐标原点).
(1)设,写出函数的相伴向量;
(2)已知锐角的内角的对边分别为记向量的相伴函数,若且,求:①的取值范围;②的内切圆的半径的取值范围.
(1)设,写出函数的相伴向量;
(2)已知锐角的内角的对边分别为记向量的相伴函数,若且,求:①的取值范围;②的内切圆的半径的取值范围.
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3 . 边长为4的正方形的中心为,以为圆心的单位圆上有两动点满足.若点为正方形边上的一个动点.(1)求的值;
(2)求的最小值;
(3)若,求的最大值.
(2)求的最小值;
(3)若,求的最大值.
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4 . 已知函数.
(1)若不等式对任意时恒成立,求实数的取值范围;
(2)将函数的图象向左平移个单位,然后保持图象上点的纵坐标不变,横坐标变为原来的,得到函数的图象,若存在非零常数,对任意,有成立,求实数的取值范围.
(1)若不等式对任意时恒成立,求实数的取值范围;
(2)将函数的图象向左平移个单位,然后保持图象上点的纵坐标不变,横坐标变为原来的,得到函数的图象,若存在非零常数,对任意,有成立,求实数的取值范围.
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5 . 如图,在中,是线段上一点(不包括端点),连接.(1)若,求线段的长;
(2)若,求;
(3)设,试求的取值范围.
(2)若,求;
(3)设,试求的取值范围.
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6 . 函数的一段图象如图所示.
(2)求在上的单调减区间;
(3)若存在,使不等式成立,求实数的取值范围.
(1)求函数的解析式;
(2)求在上的单调减区间;
(3)若存在,使不等式成立,求实数的取值范围.
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7 . 如图,在平面四边形中,.
(1)当时,求四边形的对角线和的长度;
(2)设,记四边形的面积为,求的表达式,并求出它的最大值.
(1)当时,求四边形的对角线和的长度;
(2)设,记四边形的面积为,求的表达式,并求出它的最大值.
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8 . 已知向量,,设函数.
(1)求函数的最大值,及取得最大值时取值的集合;
(2)求函数的单调减区间;
(3)设,,为锐角三角形的三个内角,若,,求的值.
(1)求函数的最大值,及取得最大值时取值的集合;
(2)求函数的单调减区间;
(3)设,,为锐角三角形的三个内角,若,,求的值.
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9 . 某同学用“五点法”画函数的图象时,作出以下表格:
(1)请将上表补充完整,并直接写出的解析式;
(2)求函数在上的最值及对应的的值.
0 | |||||
3 | 1 | 3 |
(2)求函数在上的最值及对应的的值.
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10 . 已知函数的最小正周期为,且图象经过点.
(1)求的单调递减区间;
(2)当时,求的最值以及取得最值时的值.
(1)求的单调递减区间;
(2)当时,求的最值以及取得最值时的值.
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2024-03-06更新
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426次组卷
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2卷引用:山东省临沂市2023-2024学年高一上学期期末学科素养水平监测数学试题