名校
解题方法
1 . 已知项数为的数列是各项均为非负实数的递增数列.若对任意的,(),与至少有一个是数列中的项,则称数列具有性质.
(1)判断数列,,,是否具有性质,并说明理由;
(2)设数列具有性质,求证:;
(3)若数列具有性质,且不是等差数列,求项数的所有可能取值.
(1)判断数列,,,是否具有性质,并说明理由;
(2)设数列具有性质,求证:;
(3)若数列具有性质,且不是等差数列,求项数的所有可能取值.
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2022-01-16更新
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787次组卷
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3卷引用:北京市朝阳区2021-2022学年高二上学期期末数学试题
北京市朝阳区2021-2022学年高二上学期期末数学试题(已下线)高二数学下学期期末精选50题(压轴版)-2021-2022学年高二数学考试满分全攻略(人教A版2019选修第二册+第三册)北京市第十七中学2024届高三上学期10月月考数学试题
2 . 已知{an}是由正整数组成的无穷数列,该数列前n项的最大值记为An,最小值记为Bn,令.
(Ⅰ)若an=2n(n=1,2,3,…),写出b1,b2,b3的值;
(Ⅱ)证明:bn+1≥bn(n=1,2,3,⋅⋅⋅);
(Ⅲ)若{bn}是等比数列,证明:存在正整数n0,当n≥n0时,an,an+1,an+2,…是等比数列.
(Ⅰ)若an=2n(n=1,2,3,…),写出b1,b2,b3的值;
(Ⅱ)证明:bn+1≥bn(n=1,2,3,⋅⋅⋅);
(Ⅲ)若{bn}是等比数列,证明:存在正整数n0,当n≥n0时,an,an+1,an+2,…是等比数列.
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解题方法
3 . 若无穷数列满足:只要,必有,则称具有性质.
(1)若具有性质,且,求;
(2)若无穷数列是等差数列,无穷数列是等比数列,,,.判断是否具有性质,并说明理由;
(3)设是无穷数列,已知.求证:“对任意都具有性质”的充要条件为“是常数列”.
(1)若具有性质,且,求;
(2)若无穷数列是等差数列,无穷数列是等比数列,,,.判断是否具有性质,并说明理由;
(3)设是无穷数列,已知.求证:“对任意都具有性质”的充要条件为“是常数列”.
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2020-01-28更新
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370次组卷
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3卷引用:2020届北京市顺义区高三上学期期末数学试题
名校
解题方法
4 . 已知由n(n∈N*)个正整数构成的集合A={a1,a2,…,an}(a1<a2<…<an,n≥3),记SA=a1+a2+…+an,对于任意不大于SA的正整数m,均存在集合A的一个子集,使得该子集的所有元素之和等于m.
(1)求a1,a2的值;
(2)求证:“a1,a2,…,an成等差数列”的充要条件是“”;
(3)若SA=2020,求n的最小值,并指出n取最小值时an的最大值.
(1)求a1,a2的值;
(2)求证:“a1,a2,…,an成等差数列”的充要条件是“”;
(3)若SA=2020,求n的最小值,并指出n取最小值时an的最大值.
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2020-05-10更新
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660次组卷
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3卷引用:北京市石景山区2019-2020学年高三上学期期末考试数学试题
5 . 若无穷数列满足:,且对任意正整数,都为中等于的项的个数,则称数列为“数列”.
(1)请列举出三个数列,每个数列只写出其前5项;
(2)若数列为一个数列,证明:,都有;
(3)若数列为一个数列,求集合中元素个数的最大值.
(1)请列举出三个数列,每个数列只写出其前5项;
(2)若数列为一个数列,证明:,都有;
(3)若数列为一个数列,求集合中元素个数的最大值.
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6 . 已知数列1,1,2,1,2,4,1,2,4,8,1,2,4,8,16,,其中第一项是20,接下来的两项是20,21,再接下来的三项是20,21,22,依此类推. 设该数列的前项和为,
规定:若,使得(),则称为该数列的“佳幂数”.
(1)将该数列的“佳幂数”从小到大排列,直接写出前3个“佳幂数”;
(2)试判断50是否为“佳幂数”,并说明理由;
(3)(i)求满足>70的最小的“佳幂数”;
(ii)证明:该数列的“佳幂数”有无数个.
规定:若,使得(),则称为该数列的“佳幂数”.
(1)将该数列的“佳幂数”从小到大排列,直接写出前3个“佳幂数”;
(2)试判断50是否为“佳幂数”,并说明理由;
(3)(i)求满足>70的最小的“佳幂数”;
(ii)证明:该数列的“佳幂数”有无数个.
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解题方法
7 . 已知数列的前项和为,且满足,求数列的通项公式.勤于思考的小红设计了下面两种解题思路,请你选择其中一种并将其补充完整.
思路1:先设的值为1,根据已知条件,计算出_________,__________,_________.
猜想:_______.
然后用数学归纳法证明.证明过程如下:
①当时,________________,猜想成立
②假设()时,猜想成立,即_______.
那么,当时,由已知,得_________.
又,两式相减并化简,得_____________(用含的代数式表示).
所以,当时,猜想也成立.
根据①和②,可知猜想对任何都成立.
思路2:先设的值为1,根据已知条件,计算出_____________.
由已知,写出与的关系式:_____________________,
两式相减,得与的递推关系式:____________________.
整理:____________.
发现:数列是首项为________,公比为_______的等比数列.
得出:数列的通项公式____,进而得到____________.
思路1:先设的值为1,根据已知条件,计算出_________,__________,_________.
猜想:_______.
然后用数学归纳法证明.证明过程如下:
①当时,________________,猜想成立
②假设()时,猜想成立,即_______.
那么,当时,由已知,得_________.
又,两式相减并化简,得_____________(用含的代数式表示).
所以,当时,猜想也成立.
根据①和②,可知猜想对任何都成立.
思路2:先设的值为1,根据已知条件,计算出_____________.
由已知,写出与的关系式:_____________________,
两式相减,得与的递推关系式:____________________.
整理:____________.
发现:数列是首项为________,公比为_______的等比数列.
得出:数列的通项公式____,进而得到____________.
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12-13高三上·北京朝阳·期末
8 . 数列,()由下列条件确定:①;②当时,与满足:当时,;当时,,.
(Ⅰ)若,,写出,并求数列的通项公式;
(Ⅱ)在数列中,若 (,且),试用表示;
(Ⅲ)在(Ⅰ)的条件下,设数列满足,, (其中m为给定的不小于2的整数),求证:当时,恒有.
(Ⅰ)若,,写出,并求数列的通项公式;
(Ⅱ)在数列中,若 (,且),试用表示;
(Ⅲ)在(Ⅰ)的条件下,设数列满足,, (其中m为给定的不小于2的整数),求证:当时,恒有.
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