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解析
| 共计 9 道试题
1 . (1)已知数列满足.求证:数列是等差数列;
(2)设数列为等差数列,,判断55是否是数列中的项,若是,是第几项.
2023-08-14更新 | 379次组卷 | 2卷引用:4.2.1 等差数列的概念——课后作业(提升版)
2 . 在杨辉三角形中,从第2行开始,除1以外,其它每一个数值是它上面的两个数值之和,该三角形数阵开头几行如图所示.

(1)在杨辉三角形中是否存在某一行,使该行中三个相邻的数之比是3:4:5?若存在,试求出是第几行;若不存在,请说明理由;
(2)已知nr为正整数,且.求证:任何四个相邻的组合数不能构成等差数列.
2023-04-01更新 | 267次组卷 | 10卷引用:苏教版高中数学 高三二轮 专题24 计数原理数学归纳法随机变量及其分布列 测试
3 . 设是首项为1的等比数列,数列满足.已知成等差数列.
(1)求的通项公式;
(2)求的前n项和的前n项和
(3)证明:.
2022-09-03更新 | 631次组卷 | 4卷引用:4.2 等比数列(第2课时)(六大题型)(分层练习)-2023-2024学年高二数学同步精品课堂(沪教版2020选择性必修第一册)
4 . 在杨辉三角形中,从第2行开始,除1以外,其它每一个数值是它上面的两个数值之和,该三角形数阵开头几行如图所示.
第0行                              1
第1行                            1   1
第2行                           1   2   1
第3行                         1   3   3   1
第4行                       1   4   6   4   1
第5行                    1   5   10   10   5   1
第6行                 1   6   15   20   15   6   1
(1)在杨辉三角形中是否存在某一行,使该行中有三个相邻的数之比是3:4:5?若存在,试求出是第几行;若不存在,请说明理由;
(2)已知nr为正整数,且,求证:任何四个相邻的组合数不能构成等差数列.
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5 . 对任意,定义+,其中为正整数.
(1)求的值;
(2)探究是否为定值,并证明你的结论;
(3)设,是否存在正整数,使得成等差数列,若存在,求出的值;若不存在,请说明理由.
2021-04-13更新 | 1046次组卷 | 7卷引用:沪教版(2020) 选修第二册 单元训练 第6章 计数原理 二项式定理及其应用(A卷)
6 . 已知数列的各项均为正数,记的前n项和,从下面①②③中选取两个作为条件,证明另外一个成立.
①数列是等差数列:②数列是等差数列;③
注:若选择不同的组合分别解答,则按第一个解答计分.
2021-06-07更新 | 39507次组卷 | 72卷引用:人教A版(2019) 选修第二册 突围者 第四章 章末培优专练
7 . 如果数列满足“对任意正整数,都存在正整数k,使得”,则称数列具有“性质P”.已知数列是无穷项的等差数列,公差为d
(1)若,公差,判断数列是否具有“性质P”,并说明理由;
(2)若数列具有“性质P”,求证;
(3)若数列具有“性质P”,且存在正整数k,使得,这样的数列共有多少个?并说明理由.
8 . 设是首项为,公差为的等差数列(),是前项和. 记,其中为实数.
(1)若,且成等比数列,证明:
(2)若是等差数列,证明.
2016-12-02更新 | 2767次组卷 | 10卷引用:沪教版(上海) 高二第一学期 新高考辅导与训练 第7章 数列与数学归纳法 7.2(3)等差数列的前n项和
9 . 已知是以a为首项,q为公比的等比数列,为它的前n项和.
(Ⅰ)当成等差数列时,求q的值;
(Ⅱ)当成等差数列时,求证:对任意自然数k也成等差数列.
共计 平均难度:一般