1 . 设递增等比数列的前项和为,已知,且,,成等差数列.
(1)求数列的通项公式;
(2)令,求.
(1)求数列的通项公式;
(2)令,求.
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2020-05-16更新
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1144次组卷
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6卷引用:湖北省武汉市2020届高三下学期六月供题(二)数学(理)试题
名校
解题方法
2 . 若等差数列的前项和为,已知,且,则________ .
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2020-02-13更新
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662次组卷
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5卷引用:2020届山西省大同市高三模拟(3月)数学(理)试题
2020届山西省大同市高三模拟(3月)数学(理)试题江西省抚州市临川一中2018-2019学年高一下学期第二次月考数学试题(已下线)4.2.2 等差数列的前n项和(精练)-2020-2021学年一隅三反系列之高二数学新教材选择性必修第二册(人教A版)(已下线)4.2.2 等差数列前n项和2课时沪教版(2020) 一轮复习 堂堂清 第四单元 4.2 等差数列
名校
3 . 为等差数列,则使等式能成立的数列的项数n的最大值是_________ .
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2020-01-10更新
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374次组卷
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2卷引用:2020届上海市高三押题卷二数学试题
名校
4 . 数列的前项和记为,若数列是首项为9,公差为的等差数列.
(1)求数列的通项公式;
(2)若,且数列的前项和记为,求的值.
(1)求数列的通项公式;
(2)若,且数列的前项和记为,求的值.
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2019-12-08更新
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474次组卷
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2卷引用:安徽省合肥市双凤高级中学2022届高三三模文科数学试题
5 . 统计学中将个数的和记作
(1)设,求;
(2)是否存在互不相等的非负整数,,使得成立,若存在,请写出推理的过程;若不存在请证明;
(3)设是不同的正实数,,对任意的,都有,判断是否为一个等比数列,请说明理由.
(1)设,求;
(2)是否存在互不相等的非负整数,,使得成立,若存在,请写出推理的过程;若不存在请证明;
(3)设是不同的正实数,,对任意的,都有,判断是否为一个等比数列,请说明理由.
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名校
6 . 设数列的前项和,已知,.
(1)求证:数列为等差数列,并求出其通项公式;
(2)设,又对一切恒成立,求实数的取值范围;
(3)已知为正整数且,数列共有项,设,又,求的所有可能取值.
(1)求证:数列为等差数列,并求出其通项公式;
(2)设,又对一切恒成立,求实数的取值范围;
(3)已知为正整数且,数列共有项,设,又,求的所有可能取值.
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2019-11-08更新
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423次组卷
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4卷引用:2018届上海市上海交大附中高三下学期模拟卷(一)数学试题
名校
解题方法
7 . 已知数列是公比为的正项等比数列,是公差d为负数的等差数列,满足,,.
(1)求数列的公比与数列的通项公式;
(2)求数列的前10项和.
(1)求数列的公比与数列的通项公式;
(2)求数列的前10项和.
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2019-10-21更新
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540次组卷
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2卷引用:四川省内江六中2020届高三高考数学(理科)强化训练试题(三)
名校
8 . 设等差数列,,…,(,)的公差为,满足,则下列说法正确的是
A. | B.的值可能为奇数 |
C.存在,满足 | D.的可能取值为 |
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2019-10-18更新
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2550次组卷
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10卷引用:2019年10月浙江省金丽衢十二校零模数学试题
2019年10月浙江省金丽衢十二校零模数学试题浙江省金丽衢十二校2019-2020学年高三第一次联考数学试题1浙江省金丽衢十二校2019-2020学年高三第一次联考数学试题2上海市复旦大学附属中学青浦分校2020届高三下学期开学摸底数学试题上海市进才中学2022届高三下学期3月月考数学试题上海市实验学校2022届高三下学期5月月考数学试题沪教版(2020) 一轮复习 堂堂清 第四单元 4.6 数列的应用(一)(已下线)专题17 数列探索型、存在型问题的解法 微点3 数列探索型、存在型问题综合训练(已下线)重难点突破02 函数的综合应用(九大题型)(已下线)专题06 函数与导数常见经典压轴小题归类(练习)-3
名校
9 . 已知数列是公比为的正项等比数列,是公差为负数的等差数列,满足,,.
(1)求数列的公比与数列的通项公式;
(2)求数列的前10项和
(1)求数列的公比与数列的通项公式;
(2)求数列的前10项和
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2019-06-18更新
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795次组卷
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4卷引用:【市级联考】辽宁省葫芦岛市普通高中2019届高三第二次模拟考试数学(理)试题
【市级联考】辽宁省葫芦岛市普通高中2019届高三第二次模拟考试数学(理)试题2020届四川省泸县第五中学高三三诊模拟考试数学(理)试题2020届四川省泸县第五中学高三三诊模拟考试数学(文)试题(已下线)2019年9月30日《每日一题》2020年高考文科一轮复习—— 等差数列与等比数列的综合应用(2)
10 . 已知是等差数列的前项和,公差,且,,成等比数列.
(Ⅰ)求的通项公式;
(Ⅱ)设,求.
(Ⅰ)求的通项公式;
(Ⅱ)设,求.
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