名校
1 . 如图,有一个正方形为底面的正四棱锥,各条边长都是1;另有一个正三角形为底面的正三棱锥,各条边长也都是1.(1)在四棱锥中,求与平面所成角的正弦值,并求二面角的平面角的正弦值;
(2)现把它俩其中的两个三角形表面用胶水黏合起来,如黏合面和面.试问:由此而得的组合体有几个面?请说明理由.
(2)现把它俩其中的两个三角形表面用胶水黏合起来,如黏合面和面.试问:由此而得的组合体有几个面?请说明理由.
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2024-05-24更新
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568次组卷
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2卷引用:2024届福建省福州市2023-2024学年八县市一中高三模拟预测数学试题
2 . 如图,以正方形的边所在直线为旋转轴,其余三边旋转120°形成的面围成一个几何体.设是上的一点,,分别为线段,的中点.(1)证明:平面;
(2)若,求平面与平面夹角的余弦值.
(2)若,求平面与平面夹角的余弦值.
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名校
解题方法
3 . 如图,在三棱柱中,平面平面,.
(2)求平面与平面夹角的余弦值.
(1)设为中点,证明:平面;
(2)求平面与平面夹角的余弦值.
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2024-04-16更新
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1651次组卷
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3卷引用:福建省福州市2024届高三第三次质量检测数学试题
4 . 如图,四棱锥的底面为正方形,平面平面,在上,且.(1)证明:平面;
(2)若,为的中点,且,求平面与平面夹角的余弦值.
(2)若,为的中点,且,求平面与平面夹角的余弦值.
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2024-03-03更新
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751次组卷
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2卷引用:福建省福州市2024届高三下学期2月份质量检测数学试卷
5 . 如图,在正四棱台中,.
(2)若直线与平面所成角的正切值为,求二面角的正弦值.
(1)求证:平面平面;
(2)若直线与平面所成角的正切值为,求二面角的正弦值.
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2024-02-20更新
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1465次组卷
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3卷引用:福建省福州第三中学2023-2024学年高三下学期第十六次检测(三模)数学试题
名校
6 . 如图,在直三棱柱中,,且,点在线段(含端点)上运动,设.
(1)当平面时,求实数的值;
(2)当平面平面时,求平面与平面的夹角的正弦值.
(1)当平面时,求实数的值;
(2)当平面平面时,求平面与平面的夹角的正弦值.
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名校
解题方法
7 . 已知三棱台,面,,,D是线段中点,且.
(1)证明:;
(2)请选择合适的基底向量,求直线与所成角的余弦值.
(1)证明:;
(2)请选择合适的基底向量,求直线与所成角的余弦值.
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名校
解题方法
8 . 如图,在底面为正方形的四棱台中,已知,,,A到平面的距离为.
(1)求到平面的距离;
(2)若,求直线与平面所成角的正弦值.
(1)求到平面的距离;
(2)若,求直线与平面所成角的正弦值.
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名校
解题方法
9 . 如图,在各棱长均为2的正三棱柱中,分别是的中点,设,,则( )
A.当时, |
B.,使得平面 |
C.,使得平面 |
D.当时,与平面所成角为 |
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名校
解题方法
10 . 如图1,在中,为的中点,为上一点,且.将沿翻折到的位置,如图2.
(1)当时,证明:平面平面;
(2)已知二面角的大小为,棱上是否存在点,使得直线与平面所成角的正弦值为?若存在,确定的位置;若不存在,请说明理由.
(1)当时,证明:平面平面;
(2)已知二面角的大小为,棱上是否存在点,使得直线与平面所成角的正弦值为?若存在,确定的位置;若不存在,请说明理由.
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2023-06-25更新
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964次组卷
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9卷引用:福建省福州第一中学2023届高三适应性考试(二)数学试题
福建省福州第一中学2023届高三适应性考试(二)数学试题(已下线)专题10 空间向量与立体几何-3(已下线)第七章 重难专攻(七)?立体几何中的综合问题(A素养养成卷)(已下线)专题03 立体几何大题(已下线)第七章 应用空间向量解立体几何问题拓展 专题一 立体几何非常规建系问题 微点4 立体几何非常规建系问题综合训练【培优版】(已下线)专题1.6 空间角的向量求法大题专项训练(30道)-2023-2024学年高二数学举一反三系列(人教A版2019选择性必修第一册)(已下线)专题1.7 空间向量与立体几何全章八类必考压轴题-2023-2024学年高二数学举一反三系列(人教A版2019选择性必修第一册)(已下线)第06讲 1.4.2用空间向量研究距离、夹角问题(3)湖北省黄冈市浠水县第一中学2023-2024学年高二上学期期中数学试题