组卷网 > 知识点选题 > 离散型随机变量的方差
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解析
| 共计 7 道试题
1 . 为迎接2022年北京冬奥会,推广滑雪运动,某滑雪场开展滑雪促销活动.该滑雪场的收费标准是:滑雪时间不超过1小时免费,超过1小时的部分每小时收费标准为40元(不足1小时的部分按1小时计算).有甲、乙两人相互独立地来该滑雪场运动,设甲、乙不超过1小时离开的概率分别为;1小时以上且不超过2小时离开的概率分别为;两人滑雪时间都不会超过3小时.
(1)求甲、乙两人所付滑雪费用相同的概率;
(2)设甲、乙两人所付的滑雪费用之和为随机变量ξ,求ξ的分布列与均值E(ξ),方差D(ξ).
2022-11-08更新 | 1727次组卷 | 28卷引用:山西省朔州市应县第一中学校2019-2020学年高二下学期期中数学(理)试题

2 . 某纺织厂为了生产一种高端布料,准备从A农场购进一批优质棉花,厂方技术员从A农场存储的优质棉花中随机抽取了100处棉花,分别测量了其纤维长度(单位:mm)的均值,收集到100个样本数据,并制成如下频数分布表:

长度(单位:mm)

[23,25)

[25,27)

[27,29)

[29,31)

[31,33)

[33,35)

[35,37)

[37,39]

频数

4

9

16

24

18

14

10

5


(1)求这100个样本数据的平均数和样本方差(同一组数据用该区间的中点值作代表);
(2)将收集到的数据绘成直方图可以认为这批棉花的纤维长度服从分布
其中

①利用正态分布,求

②纺织厂将A农场送来的这批优质棉进行二次检验,从中随机抽取20处测量其纤维均值yii=1,2…,20),数据如下:

y1

y2

y3

y4

y5

y6

y7

y8

y9

y10

24.1

31.8

32.7

28.2

28.4

34.3

29.1

34.8

37.2

30.8

y11

y12

y13

y14

y15

y16

y17

y18

y19

y20

30.6

25.2

32.9

27.1

35.9

28.9

33.9

29.5

35.0

29.9

若20个样本中纤维均值的频率不低于①中即可判断该批优质棉花合格,否则认为农场运送时掺杂了次品,判断该批棉花不合格.按照此依据判断A农场送来的这批棉花是否为合格的优质棉花,并说明理由.

附:若,则

2022-11-08更新 | 506次组卷 | 6卷引用:【省级联考】山西省2019届高三高考考前适应性训练(三)理科数学试题
3 . 今年情况特殊,小王在居家自我隔离时对周边的水产养殖产业进行了研究.两个投资项目的利润率分别为投资变量.根据市场分析,的分布列分别为:
5%10%
0.80.2
2%8%12%
0.20.50.3
(1)若在两个项目上各投资万元,分别表示投资项目所获得的利润,求方差
(2)若在两个项目上共投资万元,那么如何分配,能使投资项目所得利润的方差与投资项目所得利润的方差的和最小,最小值是多少?
(注:
2020-06-24更新 | 177次组卷 | 1卷引用:2020届山西省临汾市高三高考考前适应性训练(三)数学(理)试题
4 . 有三张形状、大小、质地完全一致的卡片,三张卡片上分别写上0,1,2,现从中任意抽取一张,将其上数字记作x,然后放回,再抽取一张,其上数字记作y,令.求:
(1)所取各值的分布列;
(2)随机变量的数学期望与方差.
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5 . 某高校通过自主招生方式在贵阳招收一名优秀的高三毕业生,经过层层筛选,甲、乙两名学生进入最后测试,该校设计了一个测试方案:甲、乙两名学生各自从6个问题中随机抽3个问题.已知这6道问题中,学生甲能正确回答其中的4个问题,而学生乙能正确回答每个问题的概率均为,甲、乙两名学生对每个问题的回答都是相互独立、互不影响的.
(1)求甲、乙两名学生共答对2个问题的概率.
(2)请从期望和方差的角度分析,甲、乙两名学生哪位被录取的可能性更大?
6 . 甲、乙两名射手在一次射击中得分为两个相互独立的随机变量ξη,已知甲、乙两名射手在每次射击中射中的环数大于6环,且甲射中10,9,8,7环的概率分别为0.5,3aa,0.1,乙射中10,9,8环的概率分别为0.3,0.3,0.2.
(1)求ξη的分布列;
(2)求ξη的数学期望与方差,并以此比较甲、乙的射击技术.
2018-08-21更新 | 1451次组卷 | 9卷引用:山西省夏县第二中学2019-2020学年高二下学期期末数学试题
7 . 某市的教育主管部门对所管辖的学校进行年终监督评估,为了解某学校师生对学校教学管理的满意度,分别从教师和不同年级的同学中随机抽取若干师生,进行评分(满分分),绘制如下频率分布直方图(分组区间为),并将分数从低到高分为四个等级:
满意度评分
满意度等级不满意基本满意满意非常满意

已知满意度等级为基本满意的有人.
(1)求频率分布直方图中的值及不满意的人数;
(2)在等级为不满意的师生中,老师占,现从等级的师生中按分层抽样的方法抽取人了解不满意的原因,并从这人中抽取人担任整改督导员,记为整改督导员中老师的人数,求的分布列及数学期望.
共计 平均难度:一般