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2022高一下期末(全国乙卷统考)-文学类文本阅读
全国 高一 专题练习 2023-11-26 1479次 整体难度: 适中 考查范围: 作家作品、阅读与鉴赏

一、现代文阅读 添加题型下试题

现代文阅读-文学类-双文本 | 适中(0.65)

阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

话说,宝玉因说:咱们也该行个令才好。袭人道:斯文些的才好,别大呼小叫,惹人听见。二则我们不识字,可不要那些文的。麝月笑道:拿骰子咱们抢红罢。宝玉道:没趣,不好。咱们占花名儿好。

晴雯拿了一个竹雕的签筒来,里面装着象牙花名签子,摇了一摇,放在当中。又取过骰子来,盛在盒内,摇了一摇,揭开一看,里面是五点,数至宝钗。宝钗便笑道:我先抓,不知抓出个什么来。说着,将简摇了一摇,伸手掣出一根,大家一看,只见签上画着一支牡丹,题着艳冠群芳四字,下面又有镌的小字,一句唐诗,道是:任是无情也动人。又注着:在席共贺一杯,此为群芳之冠,随意命人,不拘诗词雅谑,道一则以侑酒。众人看了,都笑说:巧的很,你也原配牡丹花。说着,大家共贺了一杯。

宝玉却只管拿着那签,口内颠来倒去念任是无情也动人,听了这曲子,眼看着芳官不语。湘云忙一手夺了,掷与宝钗。宝钗又掷了一个十六点,数到探春,探春笑道:我还不知得个什么呢。伸手掣了一根出来,自己一瞧,便掷在地下,红了脸,笑道:这东西不好,不该行这令。这原是外头男人们行的令,许多混话在上头。众人不解,袭人等忙拾了起来,众人看上面是一枝杏花,那红字写着瑶池仙品四字,诗云:日边红杏倚云栽。注云:得此签者,必得贵婿,大家恭贺一杯,共同饮一杯。众人笑道:我说是什么呢。这签原是闺阁中取戏的,除了这两三根有这话的,并无杂话,这有何妨。我们家已有了个王妃,难道你也是王妃不成。大喜,大喜。

说着,大家来敬。探春那里肯饮,却被史湘云,香菱,李纨等三四个人强死强活灌了下去。探春只命蠲了这个,再行别的,众人断不肯依。湘云拿着他的手强掷了个十九点出来,便该李氏掣。李氏摇了一摇,掣出一根来一看,笑道:好极。你们瞧瞧,这劳什子竟有些意思。众人瞧那签上,画着一枝老梅,是写着霜晓寒姿四字,那一面旧诗是:竹篱茅舍自甘心。注云:自饮一杯,下家掷骰。李纨笑道:真有趣,你们掷去罢。我只自吃一杯,不问你们的废与兴。说着,便吃酒,将骰过与黛玉。黛玉一掷,是个十八点,便该湘云掣。

湘云笑着,揎拳掳袖的伸手掣了一根出来。大家看时,一面画着一枝海棠,题着香梦沉酣四字,那面诗道是:只恐夜深花睡去。黛玉笑道:‘夜深’两个字,改‘石凉’两个字。众人便知他趣白日间湘云醉卧的事,都笑了。湘云笑指那自行船与黛玉看,又说:快坐上那船家去罢,别多话了。众人都笑了。因看注云:既云‘香梦沉酣’,掣此签者不便饮酒,只令上下二家各饮一杯。湘云拍手笑道:阿弥陀佛,真真好签!

恰好黛玉是上家,宝玉是下家。二人斟了两杯只得要饮。宝玉先饮了半杯,瞅人不见,递与芳官,芳官即便端起来,一仰脖喝了。黛玉只管和人说话,将酒全折在漱孟内了。

湘云便抓起骰子来一掷个九点,数去该麝月。麝月便掣了一根出来。大家看时,这面上一枝荼蘼花,题着韶华胜极四字,那边写着一句旧诗,道是:开到荼糜花事了。注云:在席各饮三杯送春。麝月问:怎么讲?宝玉愁眉忙将签藏了说:咱们且喝酒。说着大家吃了三口,以充三杯之数。

黛玉默默地想道:不知还有什么好的被我掣着方好。一面伸手取了一根,只见上面画着一枝芙蓉,题着风露清愁四字,那面一句旧诗,道是:莫怨东风当自嗟。注云:自饮一杯,牡丹陪饮一杯。众人笑说:这个好极。除了他,别人不配作芙蓉。黛玉也自笑了。

(节选自《红楼梦》第六十三回,有删改)

材料二:

首先,《红楼梦》把女人当作与男人对应的一个性别群体来看待了,《红楼梦》中的女人,尤其年轻女人,不再是男人生命中的某种工具,不再是让男人受控受难的祸水,也不再是失意男人镜花水月般的自我补偿。其次,《红楼梦》作者认为,女人,尤其是年轻女人,是较诸男人精彩一点的人,是展现着较多的人性美、人情美的人,不着意打造三从四德的楷模。第三,尤为可贵的是,红楼女性世界是一个鲜活女人的世界,原汁原味的女人世界。鲜活的女性世界,首先是美的。红楼女性的形貌美、才智美、性情美以及不同年龄特有的风神美,都在绽放异彩。鲜活的女性世界,必定是不完善的。真正美人方有一陋处。这些陋处,在形貌、才智、性情诸方面,都被自然、本真、原汁原味地透露出来。鲜活的女人,又往往有着某种模糊性,红楼女子更多有模糊朦胧色彩。鲜活的女人,还各有各的不幸。

(摘编自刘敬圻《〈红楼梦〉的女性观与男性观》)

1.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A.湘云会以自行船打趣林黛玉,是因为林黛玉曾病中说梦话,说要坐自行船回苏州。
B.众人道宝钗原也配牡丹花,是因为牡丹端庄典雅,而薛宝钗正似牡丹,是个大方端庄的大家闺秀。
C.节选内容描写的是众姐妹聚会行花令的欢乐场面,文中运用了语言描写、心理描写、动作描写等,人物形象鲜明生动。
D.众姐妹会在深夜聚在怡红院行花令的原因是,正值宝玉生日,宝玉的丫鬟们盛情邀约。
2.下列与文本有关的说法,正确的一项是(     
A.文中宝玉提到“行个令”,指的是行酒令,它是民间风俗之一,是酒席上的一种助兴游戏。游戏形式比较单一,只有划拳。
B.梅花,是古诗文常见的意象,其内涵丰富。在《红楼梦》中有梅花之喻的,除了李纨,还有自居“槛外人”的妙玉,妙玉的红梅是她看似超脱尘世却又无法超脱的欲望表达。
C.古人设宴,对座次安排十分讲究。宴会的座位中“东”是尊位,《红楼梦》中每次正式宴会的座次跟《鸿门宴》中宴会座次一样,都是严格遵守坐东朝西为尊的规则。
D.《乡土中国》“男女有别”一文指出,中国乡土社会是浮士德式的,认定男女间“不必求心理上的契洽”。宝钗对宝玉的感情也是一种相敬如宾的平淡感情,故而成为封建家长眼中的“金玉良缘”。
3.请简述文本一中提到的白日间湘云醉卧事件,并概括该事件所体现的人物性格特征。
4.学校文学社开展主题为“品评红楼女子”的读书分享会,请结合文本二,以文本一中的红楼女子为例,具体谈谈你对《红楼梦》女性观的认识。
现代文阅读-文学类-双文本 | 适中(0.65)

阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一

补天(节选)

鲁迅

轰!!!

在这天崩地塌价的声音中,女娲猛然醒来,同时也就向东南方直溜下去了。伊伸了脚想踏住,然而什么也踹不到,连忙一舒臂揪住了山峰,这才没有再向下滑的形势。

但伊又觉得水和沙石都从背后向伊头上和身边滚泼过去了,略一回头,便灌了一口和两耳朵的水,伊赶紧低了头,又只见地面不住的动摇。幸而这动摇也似乎平静下去了,伊向后一移,坐稳了身子,这才挪出手来拭去额角上和眼睛边的水,细看是怎样的情形。

情形很不清楚,遍地是瀑布般的流水;大概是海里罢,有几处更站起很尖的波浪来。伊只得呆呆的等着。

可是终于大平静了,大波不过高如从前的山,像是陆地的处所便露出棱棱的石骨。伊正向海上看,只见几座山奔流过来,一面又在波浪堆里打旋子。伊恐怕那些山碰了自己的脚,便伸手将他们撮住,望那山坳里,还伏着许多未曾见过的东西。他们也慢慢的陆续抬起头来了,女娲圆睁了眼睛,好容易才省悟到这便是自己先前所做的小东西,只是怪模怪样的已经都用什么包了身子。石缝里又嵌着许多东西,有的是直挺挺的了,有的却还在动。伊瞥见有一个正在白着眼睛呆看伊;那是遍身多用铁片包起来的,脸上的神情似乎很失望而且害怕。

那是怎么一回事呢?伊顺便的问。

呜呼,天降丧。那一个便凄凉可怜的说,颛顼不道,抗我后,我后躬行天讨,战于郊,天不祐德,我师反走,……

什么?伊向来没有听过这类话,非常诧异了。

我师反走,我后康回爰以厥首触不周之山,折天柱,绝地维,我后亦殂落。呜呼,是实惟……

够了够了,我不懂你的意思。伊转过脸去了,却又看见一个高兴而且骄傲的脸,也多用铁片包了全身的。

那是怎么一回事呢?伊到此时才知道这些小东西竟会变这么花样不同的脸,所以也想问出别样的可懂的答话来。

人心不古,康回实有豕心,觑天位,我后颛顼躬行天讨,战于郊,天实祐德,我师攻战无敌,殛康回于不周之山。

什么?伊大约仍然没有懂。

人心不古,……

够了够了,又是这一套!伊气得从两颊立刻红到耳根,火速背转头,另外去寻觅,好容易才看见一个不包铁片的东西,身子精光,带着伤痕还在流血,只是腰间却也围着一块破布片……

女娲倒抽了一口冷气,同时也仰了脸去看天。天上一条大裂纹,非常深,也非常阔。伊站起来,用指甲去一弹,一点不清脆,竟和破碗的声音相差无几了。伊皱着眉心,向四面察看一番,又想了一会儿,便拧去头发里的水,分开了搭在左右肩膀上,打起精神来向各处拔芦柴:伊已经打定了修补起来再说的主意了。

伊从此日日夜夜堆芦柴,柴堆高多少,伊也就瘦多少,因为情形不比先前,——仰面是歪斜开裂的天,低头是龌龊破烂的地,毫没有一些可以赏心悦目的东西了。

芦柴堆到裂口,伊才去寻青石头。当初本想用和天一色的纯青石的,然而地上没有这么多,大山又舍不得用,有时到热闹处所去寻些零碎,看见的又冷笑,痛骂,或者抢回去,甚而至于还咬伊的手。伊于是只好搀些白石,再不够,便凑上些红黄的和灰黑的,后来总算将就的填满了裂口,止要一点火,一熔化,事情便完成,然而伊也累得眼花耳响,支持不住了。

唉唉,我从未没有这样的无聊过。伊坐在一座山顶上,两手捧着头,上气不接下气的说。

这时昆仑山上的古森林的大火还没有熄,西边的天际都通红。伊向西一瞟,决计从那里拿过一株带火的大树来点芦柴积,便从火树林里抽出一株烧着的大树来,伊就去点上火,而且不止一地方。

火势并不旺,那芦柴是没有干透的,但居然也烘烘的响,很久很久,终于伸出无数火焰的舌头来,一伸一缩的向上舔,又很久,便合成火焰的重台花,又成了火焰的柱,赫赫的压倒了昆仑山上的红光。大风忽地起来,火柱旋转着发吼,青的和杂色的石块都一色通红了,饴糖似的流布在裂缝中间,像一条不灭的闪电。

风和火势卷得伊的头发都四散而且旋转,汗水如瀑布一般奔流,大光焰烘托了伊的身躯,使宇宙间现出最后的肉红色。

火柱逐渐上升了,只留下一堆芦柴灰。伊待到天上一色青碧的时候,才伸手去一摸,指面上却觉得还很有些参差。

养回了力气,再来罢。……伊自己想。

伊于是弯腰去捧芦灰了,一捧一捧的填在地上的大水里,芦灰还未冷透,蒸得水澌澌的沸涌,灰水泼满了伊的周身。大风又不肯停,夹着灰扑来,使伊成了灰土的颜色。

吁!……伊吐出最后的呼吸来。

天边的血红的云彩里有一个光芒四射的太阳,如流动的金球包在荒古的熔岩中;那一边,却是一个生铁一般的冷而且白的月亮。但不知道谁是下去和谁是上来。这时候,伊的以自己用尽了自己一切的躯壳,便在这中间躺倒,而且不再呼吸了。

上下四方是死灭以上的寂静。

文本二:

《故事新编》序言(节选)

第一篇《补天》——原先题作《不周山》——还是一九二二年的冬天写成的。那时的意见,是想从古代和现代都采取题材,来做短篇小说,《不周山》便是取了女娲炼石补天的神话,动手试作的第一篇。现在才总算编成了一本书。其中也还是速写居多,不足称为文学概论之所谓小说。叙事有时也有一点旧书上的根据,有时却不过信口开河。而且因为自己的对于古人,不及对于今人的诚敬,所以仍不免时有油滑之处。不过并没有将古人写得更死,却也许暂时还有存在的余地的罢。

一九三五年十二月二十六日,鲁迅。

5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A.开篇“轰!!!”单独成段,营造出天崩地塌的紧张氛围,自然引出了女娲的反应和她同“小东西”的对话。
B.女娲一舒臂揪住山峰、一伸手便将流动的山峰撮住,这些神奇夸张的描写,增强了文章的浪漫主义色彩。
C.“上下四方是死灭以上的寂静”,烘托出人们因女娲牺牲而生发的难以言说的悲痛,增强了文章的悲剧意味。
D.尽管写作时间大体相同,但无论叙述顺序、叙述视角,还是题材选择,文本一都与《祝福》有明显的不同。
6.关于文中女娲和“小东西”对话部分,下列说法不正确的一项是(     
A.从装扮和表现来看,包铁片的“小东西”应该是交战双方的上兵,他们各执一词。
B.天崩地塌、洪水泛滥、战祸惨烈,却有“一个高兴而且骄傲的脸”,极具讽刺意味。
C.女娲“气得从两颊立刻红到耳根”,因为这些“小东西”总是说一些自己难懂的话。
D.对话部分既兼顾历史故事又观照现实,是鲁迅对“故事”“新编”的大胆尝试。
7.画线部分景物描写很有特色,请加以赏析。
8.《补天》原题作《不周山》,请结合文本分析作者改动的原因。
现代文阅读-文学类-双文本 | 较难(0.4)

阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一

番茄炒鸡蛋

王若禹

①他已经在剧团演了五六年的戏了,生活平淡而规律。他的行当是文武丑,俗称“小花脸”,总是作为配角出现,闲起来甚至五六天都没有戏份儿。多数时候,他还要化上侍卫的妆,或是小厮的,拄着竿子在后面杵着,一杵一个钟头。听着鼓点,听着胡琴,他倒不累,就是思绪早飞到别处去了。

②他不禁怀念起在戏校,师父给他讲戏的日子。还有师父做的番茄炒鸡蛋,酸甜的,那个味儿,他再没吃到过。

③他个子较常人矮些,人也长得机灵,一条嗓子清清亮亮,喊个号子,湖面上都能起阵涟漪。师父说他“是个唱丑角儿的料”。他也着实喜欢这个行当,爱逗人乐。就算是练功累些,他也不怕,因为喜欢。他也喜欢师父。

④师父很幽默,有时甚至疯疯癫癫的,和他称兄道弟。他去师父家学戏,俩人一待就是一整天。也说戏,也唠嗑儿,常常误了饭点,师父就亲自下厨。师父是极简朴的,通常是拌点儿面条。他来了,师父就加一盘番茄炒鸡蛋,酸甜的;生长在北方的他第一次吃这种口味。

⑤“这里面为什么要搁糖?”他问师父。

⑥师父回答得很玄妙:“你看啊,生活是咸的,加点儿糖进去就中和了。”他太年轻,还不明白为什么“生活是咸的”。

⑦其实,他吃过不少苦了。自小学戏的孩子,有几个是没吃过苦头儿的?他十岁离家,和一帮师兄弟们出着晨功,踢着腿,翻着小翻儿就长大了。好在,师父是顶好的人。师父的声音洪亮,语气却是极谦和的,脸上挂着慈祥的笑。有时他偷了懒了,师父的小竹条子就在他的小腿肚子上挠挠。他“哇”地哭两声,转眼看到师父正扶着眼镜笑他一师父从未发过脾气。那些日子,他笑的比哭的多,总是那么无忧无虑的。他没有心事。

⑧但如今,他有些明白了。他觉得丑角儿在剧团是受冷落的。明明有着《时迁盗甲》《三岔口》等几出丑角大戏,却从来不排。《杨门女将》里他是奸臣王强;《锁麟囊》里他是男扮女装的丫鬟:唤作梅香或是碧玉。就连新排的交响乐京剧《赤壁》,他每天都跟全程;只一幕有词儿,还是“舌战群儒”中叫不出名的角色。除此之外,他要跑整场的龙套。

⑨剧团缺人。他是个万能膏药,哪儿用得着就往哪儿贴。

⑩他的那个角色名儿叫虞翻。为此,他把《三国演义》翻了好几遍,却没看明白。这人是谁啊?他很迷茫。

他打电话给师父,本想发发牢骚,又觉得太矫情。他同师父讲话,一向是很干脆的。

纠结半天,临了他来了一句:“师父,你那番茄炒鸡蛋是咋做的?”他私下试过,加一勺糖,没味儿;两勺糖,不甜;三勺,太甜了,除了甜没别的,不是师父做的味儿。

师父哈哈地笑道:“一勺盐,两勺糖。”

“甜的为什么放盐?”他不解。

“没有那勺盐垫底,甜味儿怎么发得出来呢?”师父说。

他放下电话想,他的问题已经解决了。

“喂,”师父在电话里喊他,“那个虞翻,好角色啊,出彩的。你可要好好地演!”

“师父怎么知道?”他想。

师父当然知道。师父早就知道!

一件红袍,一顶乌纱,乌纱旁边挂俩“翅膀”,脸上一抹白,他就上场了。他一副穷酸样,指指戳戳,宽大的袖子一会儿甩上去,一会儿甩下来。“……龙腾虎跃龙行虎步虎步龙行,轰轰隆隆轰轰隆隆哎——是曹公哎——!”台下笑了,他不敢笑,他的戏还没有结束。他在心里笑。

“那刘备今已是山穷水尽,我看你孔明也黔驴技穷。无奈何搬救兵你把巧舌弄,说吴侯蹚浑水你你你你……移祸,移祸江东。”他的词结束了,他的戏还要继续。他屏气凝神地立着。

这出戏结束了,下一出,还要继续。他是丑角儿,多数时候演配角,有时候也演主角。他再也没有忘记过,在一场戏中的定位。也永远记得师父的番茄炒鸡蛋的配方。

“生旦净末丑,粉墨登场,才是一出大戏;酸甜苦辣咸,五味调和,才是人生。”这些话,师父没有教过他,但是日子久了,他也就明白了。

(选自《小小说选刊》,20221111日有删改)

文本二

微型小说写作讲座(节选)

刘海涛

越来越多的文学青年从徽型小说起步而走向文坛的事实,反复地印证了阿·托尔斯泰的一句话:“微型小说是生活积累与艺术聚焦。”徽型小说由于它的“微”和“小”,首先构成了它篇幅短小,情节单一,人物单纯的形体特征。然而,它的短小不等于简陋,单一不等于单调,单纯不等于单薄。在短小中开掘深蕴,在单一中追求精美,在单纯中体现丰富,一句话,以小见大,以微显著,这才是微型小说从形体到本质的文体特征。这个特征在一般小说中并不存在(相对长中篇小说而言)或者并不突出(相对短篇小说而言),然而它却构成了微型小说的艺术生命。我们牢牢地把握这一点,才能使我们的微型小说创作进入到一个符合艺术规律的境界。

9.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     
A.小说开篇他站在舞台上,怀念起从前,主要是因为:自己有唱丑角的天分,也喜欢这个行当,但丑角儿在剧团里是不受重视的。
B.文中他私下反复尝试番茄炒鸡蛋,但始终做不出师父的味儿,师父告诉他既要有糖,更要有盐,但他也没有从这句话中悟出什么。
C.师父能做出让他怀念回味的番茄炒鸡蛋,能猜中他的心事,给他加油鼓劲,这些情节表明师父一定有着与他相似的人生经历。
D.小说的结尾,他将虞翻演得活灵活现,观众笑了,但他只能在心里笑,因为他的戏还没结束,他明白只要坚持龙套终将变主角。
10.文中多次提到师父做的番茄炒鸡蛋,意味一样吗?请结合文本简要分析。
11.文本二说微型小说是“艺术聚焦”,请谈谈文本一是如何体现这一点的。
现代文阅读-文学类-双文本 | 适中(0.65)

阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

林冲起身看时,只见那个教师入来,歪戴着一顶头巾,挺着脯子,来到后堂。林冲寻思道:“庄客称他做教师,必是大官人的师父。”急躬身唱喏道:“林冲谨参。”那人全不睬着,也不还礼。柴进指着林冲对洪教头道“这位便是东京八十万禁军枪棒教头,林武师林冲的便是,就请相见。”林冲听了,看着洪教头便拜。那洪教头说道:“休拜,起来。”却不躬身答礼。柴进看了,心中好不快意。林冲拜了两拜,起身让洪教头坐,洪教头亦不相让,便去上首便坐。柴进看了,又不喜欢。林冲只得肩下坐了。

洪教头便问道:“大官人,今日何故厚礼管待配军?”柴进道:“这位非比其他的,乃是八十万禁军教头。师父如何轻慢?”洪教头道:“大官人只因好习枪棒上头,往往流配军人都来倚草附木,皆道我是枪棒教师,来投庄上,诱些酒食钱米。大官人如何忒认真。”林冲听了,并不做声。柴进说道:“凡人不可易相,休小觑他。”洪教头跳起身来道:“我不信他。他敢和我使一棒看,我便道他是真教头。”柴进大笑道:“也好,也好。林武师你心下如何?”林冲道:“小人却是不敢。”洪教头心中忖量道:“那人必是不会,心中先怯了。”因此越来惹林冲使棒。柴进道:“且把酒来吃着,待月上来也罢。”

当下又吃过了五七杯酒,却早月上来了,照见厅堂里面如同白日。柴进起身道:“二位教头较量一棒。”林冲自肚里寻思道:“这洪教头必是柴大官人师父,不争我一棒打翻了他,须不好看。”柴进见林冲踌躇,便道:“此位洪教头也到此不多时,此间又无对手,林武师休得要推辞。小可也正要看二位教头的本事。”柴进说这话,原来只怕林冲碍柴进的面皮,不肯使出本事来。林冲见柴进说开就里,方才放心。只见洪教头先起身道:“来,来,来!和你使一棒看。”洪教头先脱了衣裳,拽扎起裙子,掣条棒使个旗鼓,喝道:“来,来,来!”柴进道:“林武师,请较量一棒。”林冲道:“大官人休要笑话。”就地也拿了一条棒起来道:“师父请教。”洪教头看了,恨不得一口水吞了他。林冲拿着棒,使出山东大擂,打将入来。洪教头把棒就地下鞭了一棒,来抢林冲。

两个教头在月明地上交手,使了四五合棒,只见林冲托地跳出圈子外来,叫一声:“少歇!”柴进道:“教头如何不使本事?”林冲道:“小人输了。”柴进道:“未见二位较量,怎便是输了?”林冲道:“小人只多这具枷,因此权当输了。”柴进道:“是小可一时失了计较。”柴进连忙请两个差人开了枷,大喜道:“今番两位教师再试一棒。”

柴进并叫庄客取出一锭银来,重二十五两。柴进乃言:“二位教头比试,非比其他,这锭银子权为利物。若是赢的,便将此银子去。”柴进心中只要林冲把出本事来,故意将银子丢在地下。洪教头深怪林冲来,又要争这个大银子,又怕输了锐气,把棒来尽心使个旗鼓,吐个门户,唤做把火烧天势。林冲想道:“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒,使个门户,吐个势,唤做拔草寻蛇势。洪教头喝一声:“来,来,来!”便使棒盖将入来。林冲往后一退,洪教头赶入一步,提起棒又复一棒下来。林冲看他步已乱了,把棒从地下一跳,洪教头措手不及,那棒直扫着小腿骨上,撇了棒,扑地倒了。柴进大喜,叫快将酒来把盏。洪教头哪里还挣扎起来?众庄客一头笑着扶了。洪教头羞颜满面,自投庄外去了。

(摘编自《林冲棒打洪教头》)

文本二:

只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来,就壁缝里看时,只见草料场里火起,刮刮杂杂地烧着。当时林冲便拿了花枪,却待开门来救火,只听得外面有人说将话来。林冲就伏门边听时,是三个人脚步响,直奔庙里来;用手推门,却被石头靠住了,再也推不开。三人在庙檐下立地看火。数内一个道:“这条计好么?”一个应道:“端的亏管营、差拨两位用心!回到京师,禀过太尉,都保你二位做大官。这番张教头没得推故了!”一个道:“林冲今番直吃我们对付了!高衙内这病必然好了!”又一个道:“张教头那厮,三回五次托人情去说‘你的女婿没了’,张教头越不肯应承,因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了!”又一个道:“小人直爬入墙里去,四下草堆上点了十来个火把,待走那里去!”那一个道“这早晚烧个八分过了”又听得一个道:“便逃得性命时,烧了大军草料场也得个死罪!”又一个道:“我们回城里去罢。”一个道:“再看一看,拾得他一两块骨头回京,府里见太尉和衙内时,也道我们也能会干事。”

林冲听那三个人时,一个是差拨,一个是陆虞候,一个是富安。自思道:“天可怜见林冲!若不是倒了草厅,我准定被这厮们烧死了!”轻轻把石头掇开,挺着花枪,左手拽开庙门,大喝一声:“泼贼那里去!”三个人都急要走时,惊得呆了,正走不动。林冲举手,胳察的一枪,先搠倒差拨。陆虞候叫声:“饶命!”吓得慌了手脚,走不动。那富安走不到十来步,被林冲赶上,后心只一枪,又搠倒了。翻身回来,陆虞候却才行得三四步,林冲喝声道:“奸贼!你待那里去!”劈胸只一提,丢翻在雪地上,把枪搠在地里,用脚踏住胸脯,身边取出那口刀来,便去陆谦脸上阁着,喝道:“泼贼!我自来又和你无甚么冤仇,你如何这等害我!正是‘杀人可恕,情理难容’!”陆虞候告道:“不干小人事;太尉差遣,不敢不来!”林冲骂道:“奸贼!我与你自幼相交,今日倒来害我!怎不干你事?且吃我一刀!”把陆谦上身衣服扯开,把尖刀向心窝里只一剜,七窍迸出血来,将心肝提在手里。回头看时,差拨正爬将起来要走,林冲按住喝道:“你这厮原来也恁的歹,且吃我一刀!”又早把头割下来,挑在枪上。回来把富安、陆谦头都割下来,把尖刀插了,将三个人头发结做一处,提入庙里来,都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫,系了搭膊,把毡笠子带上,将葫芦里冷酒都吃尽了,被与葫芦都丢了不要,提了枪,便出庙门投东去。

(摘编自《林教头风雪山神庙》)

12.下列对两个文本相关内容的理解,不正确的一项是(       
A.柴进引荐林冲与洪教头相见,而洪教头却表现得狂妄自大、目中无人,对待林冲也傲慢无礼,一些言行让柴进心生不满。
B.林洪二人比武时,柴进“故意将银子丢在地下”,暗示林冲不要顾忌他和洪教头的关系,尽可使出本事,对此,林冲也心领神会。
C.陆虞候等人在山神庙门前的对话,将他们的罪恶阴谋和狠毒勾当和盘托出,文中用“一个道”“又一个道”,表明林冲并不知道是谁。
D.林冲雪夜杀敌是故事的高潮,而最后林冲吃尽了冷酒、丢了被与葫芦、提了花枪,大有壮士一去兮不复还”的悲慨。
13.下列对两个文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(       
A.洪教头藐视林冲的“往往流配军人都来倚草附木”一番话,也可表现柴进热情好客、仗义疏财的人物个性。
B.文本一采用了外貌、语言、动作以及心理等多种描写手法,使得林冲这一人物更加形象生动,真实可感。
C.文本一发生在月夜,“早月上来了,照见厅堂里面如同白日”,为林洪二人开始较量提供了背景。
D.山神庙里的大石头“靠住了”门,阻挡住了陆谦等人进去,为林冲察知真相和英勇出击埋下了伏笔。
14.“忍”与“狠”是林冲性格的两面。当他忍让时,压抑了“狠”的一面,表现为顺从和妥协;当他怒不可忍时,他的“狠”便表现无遗。两则材料体现了林冲的不同性格,请结合文本简要分析。
15.金圣叹在《第五才子书》中评点《林教头风雪山神庙》一回时说:“此文通篇以火字发奇”,请根据节选文段分析“火”的作用。
现代文阅读-文学类-单文本 | 较难(0.4)

阅读下面的文字,完成下面小题

苦恼

契诃夫

我向谁去诉说我的悲伤?……

约纳和他的瘦马停在那个地方已经很久了。还没拉到一趟生意。

“赶车的,到维堡区去!”约纳听见了喊声,“赶车的!”约纳猛地哆嗦一下,从粘着雪花的睫毛里望出去,看见一个军人,穿一件带风帽的军大衣。

约纳抖动了一下缰绳,于是从马背上和他肩膀上就有大片的雪撒下来……军人坐上雪橇车。

约纳回过头去瞧着乘客,努动他的嘴唇……他分明想要说话,然而从他的喉咙里却没有吐出一个字来,只发出咝咝的声音。

“什么?”军人问。

约纳撇着嘴苦笑一下,嗓子眼用一下劲,这才沙哑地说出口:“老爷,那个,我的儿子……这个星期死了。”

“赶你的车吧……”乘客说,“照这样走下去,明天也到不了。快点走!”乘客闭上眼睛,分明不愿意再听了。

他把乘客拉到维堡区以后,就把雪橇赶到一家饭馆旁边停下来……雪又把他和他的瘦马涂得满身是白。一个钟头过去,又一个钟头过去了……

   人行道上有三个年轻人路过,把套靴踩得很响,互相诟骂,其中两个人又高又瘦,第三个却矮而驼背。

“赶车的,到警察桥去!”那个驼子用破锣般的声音说,“一共三个人……二十戈比!”

价钱是不公道的,然而他顾不上讲价了……只要有乘客就行……

驼背用破锣般的嗓音说:“走吧,快点跑!嘿,老兄,瞧瞧你的这顶帽子!全彼得堡也找不出比这更糟的了……”

“嘻嘻,……嘻嘻……”约纳笑着说,“凑合着戴吧……”

“喂,你少废话,赶车!莫非你要照这样走一路?是吗?要给你一个脖儿拐吗?……”

“嘻嘻!”约纳笑道,“这些老爷真快活!”

“呸……”驼子愤慨地说,“老不死的?难道就这样赶车?你抽它一鞭子!使劲抽它!”

约纳感到他背后驼子扭动的身子和颤动的声音。他听见那些骂他的话,看到这几个人,孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。约纳不住地回过头去看他们。正好他们的谈话短暂地停顿一下,他就嘟嘟哝哝说:“我的……那个……我的儿子这个星期死了!”

“大家都要死的……”驼子咳了一阵,叹口气说,“得了,你赶车吧!赶车吧!诸位先生,照这样的走法,他什么时候才会把我们拉到呢?”

   约纳回转身,想讲一讲他儿子是怎样死的。可是这时候驼子轻松地呼出一口气,声明说,谢天谢地,他们终于到了。

约纳收下二十戈比以后,他又孤身一人,寂寞又向他侵袭过来……

他的苦恼刚淡忘了不久,如今重又出现,为什么成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷曲呢?然而人群奔走不停,谁都没有注意到他,更没有注意到他的苦恼……那种苦恼是广大无垠的。

约纳伛下腰,听凭苦恼来折磨他……他受不住了。

大约过了一个半钟头。约纳已经回到大车店,约纳后悔不该这么早就回来……

“连买燕麦的钱都还没挣到呢。”他想,这就是我会这么苦恼的缘故了。一个人要是会料理自己的事……让自己吃得饱饱的,自己的马也吃得饱饱的。那他就会永远心平气和……”

墙角上有一个年轻的车夫站起来,带着睡意嗽一嗽喉咙,往水桶那边走去。

“你是想喝水吧?”约纳问。

“是啊,想喝水。”

“那就痛痛快快地喝吧……我呢。老弟,我的儿子死了……”约纳看一下他的话产生了什么影响,可是一点影响也没看见。那个青年人已经盖好被子,连头蒙上,睡着了。如同那个青年人渴望喝水一样,他渴望说话。他的儿子去世快一个星期了,他却至今还没有跟任何人好好地谈一下这件事……

“去看一看马吧,”约纳想,“要睡觉,有的是时间……

他走到马房里。马就站在那儿。他想起燕麦、草料、天气……关于他的儿子,他独自一人的时候是不能想的……跟别人谈一谈倒还可以:至于想他,描摹他的模样,那太可怕,他受不了……

“你在吃草吗?”约纳问他的马说,“好,吃吧……既然买燕麦的钱没有挣到,那咱们就吃草好了……我已经太老,不能赶车了……该由我的儿子来赶车才对,我不行了……他才是个地道的马车夫……如果他活着就好了……”

约纳沉默了一会儿,继续说:“就是这样嘛,我的小母马……比方说,你现在有个小驹子,你就是这个小驹子的亲娘……忽然,比方说,这个小驹子下世了……你不是要伤心吗?”

那匹瘦马嚼着草料,听着,向它主人的手上呵气。

约纳讲得入了迷,就把他心里的话统统对它讲了……

(小说发表于1886年沙皇专制时期,有删改)

16.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A.约纳想和军人说话,却只发出咝咝的声音,体现出约纳内心积聚了丧子之痛,想倾诉却不知从何说起的巨大悲伤之情。
B.面对三个年轻人的辱骂,约纳没有感到痛苦愤怒,反而孤单的感觉逐渐消散,可见约纳迫于生计,甘愿被辱的人物心理。
C.约纳不光痛苦无处诉说,后来约纳说“连买燕麦的钱都还没挣到呢。”更体现出社会底层小人物生活艰难,读来让人心酸。
D.契诃夫描绘出约纳的生存状态,以及在对待约纳倾诉丧子之痛这件事上,人与马形成强烈反差,揭示人与人之间的冷漠。
17.本篇小说中多次提到马,马是约纳重要的伙伴,请谈谈“马”在文中的作用。
18.面对儿子离世,鲁迅先生的《祝福》中,也有祥林嫂向众人倾诉丧子之事的片段,请就这一事件比较两者的异同。
现代文阅读-文学类-单文本 | 适中(0.65)

阅读下面的文字,完成下面小题。

呼兰河传(节选)

萧红

我正想要问祖父,那磨房里是谁家的小孩。这时冯歪嘴子从外边来了。

戴着他的四耳帽子,他未曾说话先笑一笑的样子,一看就是冯歪嘴子。

我们家里的火炉太热,把他的脸烤得通红。他说:老太爷,我摊了点事……

冯歪嘴子坐在太师椅上扭扭歪歪的,摘下他那皮帽子来,手里玩弄着那皮帽子。未曾说话他先笑了,笑了好一阵工夫,他才说出一句话来:我成了家啦。

说着冯歪嘴子的眼睛就流出眼泪来,他说:请老太爷帮帮忙,现下她们就在磨房里呢!她们没有地方住。

我听到了这里,就赶快抢着向祖父说:爷爷,那磨房里冷啊!炕沿上的瓦盆都冻裂了。

祖父往一边看,似乎他在思索的样子。我又说:那炕上还睡着一个小孩呢!

祖父答应了让他搬到磨房南头那个装草的房子里去暂住。

冯歪嘴子一听,连忙就站起来了,说:道谢,道谢。

冯歪嘴子刚一走出屋去,祖父回头就跟我说:你这孩子当人面不好多说话的。

我那时也不过六七岁,不懂这是甚么意思。

晌午,冯歪嘴子那磨房里就吵起来了。

冯歪嘴子一声不响地站在磨盘的旁边,他的掌柜拿着烟袋在他的眼前骂着,掌柜的太太一边骂着,一边拍着风车子,她说:破了风水了,我这碾磨房,岂是你那不干不净的野老婆住的地方!

冯歪嘴子,从此我不发财,我就跟你算账。你是什么东西,你还算个人吗?你没有脸,你若有脸,你还能把个野老婆弄到人的眼皮下边来……你赶快给我滚蛋……

说着,她往炕上一看:唉呀!面口袋也是你那野老婆盖得的!赶快给我拿下来。我说冯歪嘴子,你可把我糟蹋苦了,你可把我糟蹋苦了。

那个刚生下来的小孩是盖着盛面口袋在睡觉的,一齐盖着四五张,厚墩墩的,压着小脸。

冯歪嘴子过去把面口袋拿下来了,立刻就露出孩子通红的小手来,而且那小手还伸伸缩缩地摇动着,摇动了几下就哭起来了。

那孩子一哭,从孩子的嘴里冒着雪白的白气。

那掌柜的太太把面口袋接到手里说:可冻死我了,你赶快搬罢,我可没工夫跟你吵了……

说着开了门缩着肩膀就跑回上屋去了。

磨房里没有寒暑表(温度计),我家里是有的。我问祖父:爷爷,磨房的温度是多少呢?

祖父说在零度以下。

祖父看一看天色就说:在零下七八度。

后来冯歪嘴子就把小孩搬到磨房南头那草棚子里去了。

那小孩哭的声音很大,好像他并不是刚刚出生,好像他已经长大了的样子。

那草房里吵得不得了,我又想去看看。我看出来了,她就是我们同院住着的老王家的大姑娘,我们都叫她王大姐。

她的父亲是赶车的,她牵着马到井上去饮水,她打起水来,比她父亲打得更快,三绕两绕就是一桶。别人看了都说:这姑娘将来是个兴家立业的好手!

等到了晚上,在煤油灯下,我家所有人都聚集了的时候,那才热闹呢!连说带讲的。这个说,王大姑娘这么的。那个说王大姑娘那么着……说来说去,说得不成样子了。

说王大姑娘这样坏,那样坏,一看就知道不是好东西。

人们都取笑着冯歪嘴子,说:冯歪嘴子有了大少爷了。

冯歪嘴子平常给我家做一点小事,磨半斗豆子做小豆腐,或是推二斗上好的红黏谷,做黏糕吃,祖父都是招呼他到我家里来吃饭的。就在饭桌上,当着众人,老厨子就说:冯歪嘴子少吃两个馒头吧,留着馒头带给大少爷去吧……

冯歪嘴子听了也并不难为情,也不觉得这是嘲笑他的话,他很庄严地说:他在家里有吃的,他在家里有吃的。

等吃完了,祖父说:还是带上几个吧!

于是冯歪嘴子用帽兜着馒头回家去了。

东邻西舍谁家若是办了红白喜事,冯歪嘴子若也在席上的话,肉丸子一上来,别人就说:冯歪嘴子,这肉丸子你不能吃,你家里有大少爷的是不是?

冯歪嘴子一点也感不到羞耻,等席散之后,用手巾包着,带回家来,给他的儿子吃了。

又过了两三年,冯歪嘴子的第二个孩子又要出生了。冯歪嘴子欢喜得不得了,嘴都闭不上了。他在家里边,一看见他的女人端一个大盆,就说:你这是干什么,你让我来拿不好么!

他看见他的女人抱一捆柴火,也这样阻止着她:你让我来拿不好么!

可是那王大姐,却一天比一天瘦,一天比一天苍白,她的眼睛更大了,她的鼻子也更尖了似的。冯歪嘴子说,过后多吃几个鸡蛋,好好养养就身子好起来了。

天气有些寒了,人们都穿起夹衣来。

在这样的一个夜里,冯歪嘴子的女人死了。冯歪嘴子的女人是产后死的,传说这样的女人死了,大庙不收,小庙不留,是将要成为游魂的。

冯歪嘴子的女人一死,大家觉得这回冯歪嘴子算完了。两个孩子,一个四五岁,一个刚生下来。

看吧,看他可怎样办!

东家西舍的也都说冯歪嘴子这回可非完不可了。那些好看热闹的人,都在准备着看冯歪嘴子的热闹。

可是冯歪嘴子自己,并不像旁观者眼中的那样绝望,好像他活着还很有把握似的,他不但没有感到绝望。他虽然也有悲哀,他虽然也常常满满含着眼泪,但是他一看见他的大儿子会拉着小驴饮水了,他就立刻让那含着眼泪的眼睛笑了起来。

他说:慢慢地就中用了。

(有删改)

[注]王大姑娘喜欢上了冯歪嘴子,二人自由恋爱结婚,没有明媒正娶,违背了传统。王大姑娘住到冯歪嘴子家后,村子里的人经常会去看他们,但人们并不关心他们的生活。

19.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     
A.冯歪嘴子的大儿子出生后,母子俩睡在冰冷的磨坊里,他赔着笑脸央求“我”的祖父,祖父让他们搬到磨房南头那个装草的房子里去暂住。
B.得知冯歪嘴子的儿子出生在磨坊里,磨坊掌柜夫妇一起来骂冯歪嘴子一家,他们毫无同情心的做法给冯歪嘴子一家施加了莫大的生存压力。
C.在煤油灯下“我家所有人”都说“王大姑娘这样坏,那样坏,一看就知道不是好东西”,作者这样写就是为了表达对他们的深恶痛绝。
D.对于众人的嘲笑,“冯歪嘴子一点也感不到羞耻”,他不在意别人的看法,任凭人们奚落,他勇敢地追求幸福,表现出生的坚强和勇气。
20.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A.“未曾说话他先笑了,笑了好一阵工夫”,小说描写了冯歪嘴子在穷困中求生存的形象。
B.“可冻死我了”“开了门缩着肩膀就跑”,掌柜太太的表现反衬了王大姑娘的生活现状。
C.“人们都取笑”,老厨子当众奚落冯歪嘴子,小说运用点面结合手法反映了社会风气的恶劣。
D.都觉得冯歪嘴子“算完了”,可他“活着还很有把握似的”,小说通过对比凸显他的愚昧。
21.“我”在小说中有什么作用?请结合文本简要分析。
22.王大姑娘原本被人称为“兴家立业的好手”,后来“我家所有人”说她“这样坏,那样坏”。人们对王大姑娘的态度为什么改变了?这样的改变反映和揭露了什么?请结合文本谈谈你的看法。
现代文阅读-文学类-单文本 | 适中(0.65)

阅读下面的文字,完成下面小题。

第六病室(节选)

契诃夫

那是秋天的一个早晨,伊万·德米特里奇在一条小巷里,遇见两个戴镣铐的犯人,有四个带枪的兵押着他们走。不知什么缘故,他忽然觉得他也可能戴上镣铐,像那样走过泥地,被人押送到监狱里去。

在回家的路上,他碰见一个他认识的警官。那人跟他打招呼,两人并排顺着大街走了几步,不知什么缘故,他觉得这很可疑。

他回到家里,那一整天都没法把那两个犯人和荷枪的兵从脑子里赶出去,一种没法理解的不安心理搅得他没法看书,也没法集中脑力思索什么事。到傍晚他没有在自己屋里点上灯,一晚上也睡不着觉,不住地暗想:他可能被捕,被戴上镣铐,被送进监牢里去。他知道自己从来没做过什么犯法的事,而且能够担保将来也绝不会杀人,不会放火,不会偷东西。不过,话说回来,偶然在无意中犯下罪,不是很容易吗?而且受人诬陷,最后,还有审判方面的错误,不是也可能发生吗?在眼下这种审判程序下,审判方面的错误很有可能,没有什么可奇怪的。凡是对别人的痛苦有职务上、业务上的关系的人,例如法官、警察、医师等,时候一长,由于习惯的力量,就会变得麻木不仁,即使有心,也不能不采取敷衍了事的态度对待他们的当事人;在这方面,他们跟在后院屠宰牛羊却看不见血的农民没有什么不同。法官既然对人采取敷衍了事、冷酷无情的态度,那么为了剥夺无辜的人的一切公民权,判他苦役刑,就只需要一件东西,那就是时间。只要有时间来完成一些法定手续(法官们正是因此才拿薪水的),就大功告成了。事后,你休想在这个离铁路线有二百俄里远的、肮脏的、糟糕的小城里找到正义和保障!再者,既然社会认为一切暴力都是合理而适当的必要手段,各种仁慈行为,例如宣告无罪的判决,会引起沸沸扬扬的不满和报复情绪,那么,就连想到正义不也可笑吗?

到早晨,伊万·德米特里奇起床,满心害怕,额头冒出冷汗,已经完全相信他随时会被捕了。他想,既然昨天的阴郁思想这么久都不肯离开他,可见其中必是有点道理的。的确,那些思想绝不会无缘无故钻进他脑子里来。

有一个警察不慌不忙地走过他的窗口,这可不会没有来由。那儿,在房子附近,有两个人站着不动,也不言语。为什么他们沉默呢?

从此,伊万·德米特里奇一天到晚提心吊胆。凡是路过窗口或者走进院子里来的人,他都觉得是间谍和暗探。中午,县警察局局长照例坐着一辆双马马车走过大街,从近郊的庄园到警察局去,可是伊万·德米特里奇每回都觉得他的车子走得太快,而且他的脸上有一种特别的神情:他分明急着要去报告,说城里有一个很重要的犯人。门口有人一拉铃,一敲门,伊万·德米特里奇就打一个冷战,每逢在女房东屋里碰到生客,就坐立不安。他一遇见警察和宪兵就微笑,打呼哨,为了显得满不在乎。他一连好几夜担心被捕而睡不着觉,可又像睡熟的人那样大声打鼾、呼气,好让女房东以为他睡着了。因为,要是他睡不着,那一定是他在受良心的煎熬:这就是了不起的罪证!

他开始过隐居的生活,躲开人们。他早先就讨厌他的职务,现在他简直干不下去了。他深怕他会被人蒙骗,上了什么圈套,趁他不防备往他口袋里塞一点贿赂,然后揭发他,或者他自己一不小心在公文上出了个错,类似伪造文书,再不然丢了别人的钱。奇怪的是在别的时候他的思想从来没有像现在这样灵活机动、千变万化过,他每天想出成千种不同的理由来认真担忧他的自由和名誉。可是另一方面,他对外界的兴趣,特别是对书的兴趣,却明显地淡薄,他的记性也非常靠不住了。

春天,雪化了,有人在墓园附近的一条山沟里发现了两具尸体,尸体都带着因伤致死的痕迹。城里人不谈别的,专门谈这两个死尸和没有查明的凶手。伊万·德米特里奇为了不让人家认为是他杀了人,就在街上走来走去,微微笑着,一遇见熟人,脸色就白一阵红一阵,开始表白说再也没有比杀人更卑鄙的罪行了。可是这种作假的行为不久就弄得他厌烦了,他略略想了一阵,就决定处在他的地位,他最好是躲到女房东的地窖里去。他在地窖里坐了一整天,后来又坐上一夜,和一个白天,实在冷得厉害,挨到天黑就像贼那样悄悄溜回自己的房间里去了。他在房间中央呆站着,一动也不动地听着,直到天亮。

大清早,太阳还没出来,就有几个修理炉灶的工人来找女房东。伊万·德米特里奇明明知道这些人是来翻修厨房里的炉灶的,可是恐惧却告诉他说,他们是假扮成修理炉灶工人的警察。他悄悄溜出住所,没穿外衣,没戴帽子,满腔害怕,沿着大街飞跑。狗汪汪叫着在他身后追来,一个农民在他身后什么地方呼喊,风在他耳朵里呼啸,伊万·德米特里奇觉得在他背后,全世界的暴力合成一团,正在追他。人家拦住他,把他送回家,打发他的女房东去请医师。医师吩咐在他额头上放个冰袋,要他服一点儿稠樱叶水,忧虑地摇摇头,走了,临行对女房东说,他不再来了,因为人不应该打搅发了疯的人。伊万·德米特里奇在家里没法生活,也得不到医疗,不久就给送到医院里去,安置在一个病室里。他晚上睡不着觉,任性胡闹,搅扰病人,不久就由安德烈·叶菲梅奇下命令,转送到第六病室去了。

过了一年,城里人已经完全忘掉了伊万·德米特里奇,他的书由女房东堆在一个敞棚底下的一辆雪橇上,被小孩子陆续偷走了。

(有删改)

23.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(       
A.伊万·德米特里奇与认识的警官并排而走,这让他觉得很可疑。回到家后,他再也没法安心看书,也没法安心入睡了。
B.虽然伊万·德米特里奇从没有做过犯法的事,并且担保将来也绝不会主动犯法,但他还是很担心有被押送进监狱的可能。
C.无论是经过窗口的警察、路过大街的警察局局长,还是女房东家里碰到的生客、路上遇到的宪兵,都令伊万·德米特里奇提心吊胆。
D.伊万·德米特里奇开始过隐居的生活,躲开人们,但为了洗刷自己杀人的罪名,他走上街头控诉杀人的恶劣行为,以示清白。
24.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(       
A.伊万·德米特里奇本来是一个正常人,但一件小事打击了他,从此他陷入了越来越严重的惶恐之中,直到变成了一个“疯子”。
B.伊万·德米特里奇认为,法官、警察、医师等人因为职业的习惯,已经对别人的痛苦麻木不仁,这反映了人与人之间冷漠的关系。
C.伊万·德米特里奇常常因为担心被捕而一连好几夜睡不着觉,却还要装成像睡熟的人那样打鼾、呼气,表现了伊万·德米特里奇多疑的形象。
D.伊万·德米特里奇明知道来人是修理工而不是警察,他还是被吓得衣着单薄地跑出门,这种好笑的描写中又透着普通小市民的可怜、可悲。
25.伊万·德米特里奇回家后,小说对他的心理进行了详细的描写,这样写有什么好处?请结合小说简要分析。
26.伊万·德米特里奇从一个正常人变成一个“疯子”,其心理变化过程是怎样的?请结合小说简要概括。
现代文阅读-文学类-单文本 | 适中(0.65)
阅读下面文字,完成后面小题。

林冲棒打洪教头

施耐庵

不觉红日西沉,安排得酒食果品海味,摆在桌上,抬在各人面前。柴进亲自举杯,把了三巡,坐下叫道:且将汤来吃。吃得一道汤,五七杯酒,只见庄客来报道:教师来也。柴进道:就请来一处坐地相会亦可。快抬一张桌来。林冲起身看时,只见那个教师入来,歪戴着一顶头巾,挺着脯子,来到后堂。林冲寻思道:庄客称他做教师,必是大官人的师父。急躬身唱喏道:林冲谨参。那人全不采着,也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对洪教头道:这位便是东京八十万禁军枪棒教头,林武师林冲的便是,就请相见。林冲听了,看着洪教头便拜。那洪教头说道:休拜,起来。却不躬身答礼。柴进看了,心中好不快意。林冲拜了两拜,起身让洪教头坐。洪教头亦不相让,走去上首便坐。柴进看了,又不喜欢。林冲只得肩下坐了,两个公人亦各坐了。

洪教头便问道:大官人,今日何故厚礼管待配军?柴进道:这位非比其他的,乃是八十万禁军教头。师父如何轻慢?洪教头道:大官人只因好习枪棒上头,往往流配军人都来倚草附木,皆道我是枪棒教师,来投庄上,诱些酒食钱米。大官人如何忒认真。林冲听了,并不做声。柴进说道:凡人不可易相,休小觑他。洪教头怪这柴进说休小觑他,便跳起身来道:我不信他。他敢和我使一棒看,我便道他是真教头。柴进大笑道:也好,也好。林武师你心下如何?林冲道:小人却是不敢,洪教头心中忖量道:那人必是不会,心中先怯了。因此越来惹林冲使棒。柴进一来要看林冲本事,二者要林冲赢他,灭那厮嘴。柴进道:且把酒来吃着,待月上来也罢。

当下又吃过了五七杯酒,却早月上来了,照见厅堂里面如同白日。柴进起身道:二位教头较量一棒。林冲自肚里寻思道:这洪教头必是柴大官人师父,不争我一棒打翻了他,须不好看。柴进见林冲踌躇,便道:此位洪教头也到此不多时,此间又无对手,林武师休得要推辞。小可也正要看二位教头的本事。柴进说这话,原来只怕林冲碍柴进的面皮,不肯使出本事来。林冲见柴进说开就里,方才放心。只见洪教头先起身道:来,来,来!和你使一棒看。一齐都哄出堂后空地上。庄客拿一束杆棒来,放在地下。洪教头先脱了衣裳,拽扎起裙子,掣条棒使个旗鼓,喝道:来,来,来!柴进道:林武师,请较量一棒。林冲道:大官人休要笑话。就地也拿了一条棒起来道:师父请教。洪教头看了,恨不得一口水吞了他。林冲拿着棒,使出山东大擂,打将入来。洪教头把棒就地下鞭了一棒,来抢林冲。两个教头在月明地上交手,使了四五合棒,只见林冲托地跳出圈子外来,叫一声:少歇!柴进道:教头如何不使本事?林冲道:小人输了。柴进道:未见二位较量,怎便是输了?林冲道:小人只多这具枷,因此权当输了。柴进道:是小可一时失了计较。大笑着道:这个容易。便叫庄客取十两银来,当时将至。柴进对押解两个公人道:小可大胆,相烦二位下顾,权把林教头枷开了。明日牢城营内但有事务,都在小可身上。白银十两相送。董超、薛霸见了柴进人物轩昂,不敢违他,落得做人情,又得了十两银子,亦不怕他走了。薛霸随即把林冲护身枷开了。柴进大喜道:今番两位教师再试一棒。

洪教头见他却才棒法怯了,肚里平欺他做,提起棒却待要使。柴进叫道:且住。叫庄客取出一锭银来,重二十五两,无一时,至面前。柴进乃言:二位教头比试,非比其他,这锭银子权为利物。若是赢的,便将此银子去。柴进心中只要林冲把出本事来,故意将银子丢在地下。洪教头深怪林冲来,又要争这个大银子,又怕输了锐气,把棒来尽心使个旗鼓,吐个门户,唤做把火烧天势。林冲想道:柴大官人心里只要我赢他。也横着棒,使个门户,吐个势,唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声:来,来,来!便使棒盖将入来。林冲望后一退,洪教头赶入一步,提起棒又复一棒下来。林冲看他步已乱了,被林冲把棒从地下一跳,洪教头措手不及,就那一跳里和身一转,那棒直扫着洪教头臁儿骨上,撇了棒,扑地倒了。柴进大喜,叫快将酒来把盏。众人一齐大笑。洪教头那里挣侧起来?众庄客一头笑着扶了。洪教头羞颜满面,自投庄外去了。

(选自《水浒传》,有删改)

27.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     
A.林冲初见洪教头时“躬身唱喏”,洪教头却“全不采着,也不还礼”,可见洪教头目中无人,狂妄自大的形象特征。
B.林教头和洪教头比武时,林冲“就地也拿了一条棒起来道:‘师父请教’”,一个艺高且儒雅的形象跃然纸上。
C.月下景色的环境描写,看似“闲笔”,实则为人物活动提供场景,使得月下比武情节合理,也舒缓了故事情节。
D.柴进拿出二十五两银子,是故事矛盾冲突发生的基础,推动了故事情节的发展,为林冲打赢洪教头埋下伏笔。
28.柴进说“此位洪教头也到此不多时,此间又无对手”有何用意?请简要分析。
29.小说题为《林冲棒打洪教头》,可每每要写到正题,却又宕开一笔闪开去,如:两个教头在月明地上交手,使了四五合棒,只见林冲托地跳出圈子外来,叫一声:“少歇!”用这种“忽然一闪法”,闪落读者眼光,真是奇绝。这样的写法文中还有多处,请找出三处并指出这种写法的作用。
现代文阅读-文学类-单文本 | 较难(0.4)

阅读下面的文字,完成下面小题。

万年青

冯骥才

西门外往西再走三百步,有一个岔道口是块三角地,上边住了几户人家,这块地迎前那个尖儿,太小太短,没法用,没人要。

住在三角地上的老蔡家动了脑子,拿它盖了一间很小的砖瓦屋,不住人,开一个小杂货铺。过日子还真缺不了这杂货铺!有人便给这小杂货铺起个好听的名字,叫万年青。

老蔡家在这一带住了几辈,与这里的人家都是几辈子的交情。这种交情最金贵的地方是彼此“信得过”。信得过可不是用嘴说出来的,嘴上的东西才信不过呢。这得用多少年的时间较量,与多少件事情较真,才较出来的。老蔡家有个规矩,从早上日出,到下晌日落,一年到头,刨去过年,无论嘛时候,店门都是开着的,决不叫乡亲们吃闭门羹。

这规矩,既是万年青的店规,也是老蔡家的家规。虽然老蔡家没出过状元,没人开疆拓土,更没有当朝一品,可是就凭这天下独有的店规家规,一样叫人敬佩,脸上有光。

一天,老蔡遇到挠头的事。他的堂兄在唐山挖煤砸断了腿,他必得去一趟看看,连去带回大约要五天,可是铺子就没人照看了。这怎么办?正这时候,家住西马路一个发小马得贵来看他,便说他一个远亲在北洋大学堂念书,名叫金子美,现在放暑假,回家一趟得花不少钱,便待在学堂没走,不如请来帮忙。

老蔡把金子美约来一见,这人二十多岁,白净脸儿,戴副圆眼镜,目光实诚,说话不多,有条有理,看上去叫人放心。寻思一天后,便把万年青交给他了。说好五天,日出开门,日落关门,诚心待客,收钱记账。老蔡家的店铺虽小,规矩挺多,连掸尘土的鸡毛掸子用完了放在哪儿都有一定的规矩。金子美脑袋像是玻璃的,放进什么都清清楚楚。老蔡交代完,又叮嘱一句:“记着一定守在铺子里,千万别离身。”

金子美每天刚天亮就从学堂赶到万年青,开了地锁,卸下门板,把各类货品里里外外归置好,掸尘净扫,一切遵从老蔡的交代。他一天三顿饭都吃自己带来的干粮。一连三天,没出意外,一切相安无事。

转天一早刚到了万年青,一位同室学友找来说,从租界来了一个洋人,喜欢摄影,个子很高,下巴上长满胡子,来拍他们的学堂。金子美说店主交代他这铺子白天不能关门,不能叫老主顾吃闭门羹。学友笑了,说:“谁这么死性子,你关门了,人家不会到别的地方去买?”他见金子美还在犹豫,便说:“你关了一会儿门怕什么,他也不会知道。”子美觉得也有道理,就关上门,随着这学友跑到了远处西沽运河边的北洋大学堂。

大家干得高兴,玩得尽兴,直到日头偏西,赶回到城西时,天暗下来。在他走到街口,面对着关着门黑乎乎的店铺,一时竟没有认出来,以为走错了路。待走近了,认出这闭门的小店就是万年青,心里有点愧疚。他辜负了人家老蔡。在点货结账时,由于一整天没开门,一个铜钱的收入也没有,这不亏了人家老蔡了吗?他便按照前三天每日售货的钱数,从铺子里取出价钱相当的货品,充当当日的售出;再从自己腰包里拿出相当货价的钱,放在钱匣子里。这样一来,便觉得心安了。

再过一天,老蔡回来了,金子美向他交代了一连五日小店铺的种种状况,报了太平,然后拿出账目和钱匣子,钱货两清。老蔡原先还有些莫名的担心,这一听一看,咧开满是胡茬的嘴巴子笑了。给子美高高付了几天的工酬。子美说:“这么多钱都够回家一趟了。”

这事便结了。可是还没结。

金子美在学堂忽接到老蔡找人送来的信儿,约他后晌去万年青。子美去了,老蔡弄几个菜半斤酒摆在桌上,没别的事,只为对子美先前帮忙,以酒相谢。老蔡没酒量,子美不会喝,很快都上了头。老蔡说:“我真的挺喜欢你。像你这种实诚人,打灯都没法找。我虽然帮不了你嘛忙,我这个铺子就是你的,你想吃什么用什么——就来拿!随你拿!”

子美为了表示自己人好,心里一激动,便把他照看铺子时,由于学堂有事关了门,事后怕亏了老蔡而掏钱补款的事说了出来。他认为老蔡会更觉得他好。谁想到老蔡听了,脸上的笑意登时没了,酒意也没了,直眉瞪眼看着他。好像他把老蔡的铺子一把火烧了。

静了一会儿。忽然老蔡朝他大叫起来:“你算把我毁了!我说这些天老街坊见了我神气不对。你坑了我,还坑了我祖宗!你——给我走!”

子美不明白发生了什么。他惊讶莫解,但老蔡的愤怒与绝望,使他也无法再开口。老蔡的眼珠子瞪出了眼白,指着门的手剧烈地抖。他慌忙退身,出来,走掉。

这事没人知道,自然也没人说,但奇怪的是,从此之后这一带人再也没人说老蔡家的那个“家规”了;万年青这块牌子变得平平常常了;原先老蔡身上那有点神奇的光也不见了。

一年后,人说老蔡得了病,治不好,躺在家里开不了店,杂货铺常常上着门板,万年青不像先前了!过了年,儿子把他接到北京治病养病,老伴也跟着去了,居然再没回来。铺子里的东西渐渐折腾出去了,小砖房空了,闲置一久,屋顶生满野草,像个野庙荒屋。那块“万年青”的店牌早不知嘛时候没的。再过多半年,老蔡的儿子又回来一趟,把这小屋盘给了一个杨柳青人,开一个早点铺,炸油条、烙白面饼、大碗豆浆,热气腾腾,香气四溢,就像江山社稷改朝换代又一番景象。

(有删改)

30.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(       
A.小说具体写出万年青“信得过”口碑形成的过程,意在表现老蔡对诚信店规的认同、践行与坚守。
B.文中多处用天津方言“嘛”“无论嘛时候”“我虽然帮不了你嘛忙”等,体现出鲜明的地域特色。
C.小说写老蔡知道金子美帮忙看店的真相后,对金子美的态度急剧转变,表现出他恩怨分明的个性。
D.“就像江山社稷改朝换代又一番景象”,表现出作者对万年青消逝及其终将被新事物取代的惋惜。
31.文中关于老蔡初识金子美的部分,下列说法不正确的一项是(       
A.金子美起初给人留下实诚可信的印象,与下文金子美的形象转变形成对比,达到了欲抑先扬的创作意图。
B.“日出开门,日落关门,诚心待客,收钱记账”,连用短句,明快利落,可见老蔡嘱托金子美时的郑重。
C.小说注重细节描写,“连掸尘土的鸡毛掸子用完了放在哪儿都有一定的规矩”表现出老蔡的细心与严谨。
D.“金子美脑袋像是玻璃的”,这一比喻新奇且有趣,字里行间透露着俏皮幽默,表现出浓厚的生活气息。
32.小说中写“这事便结了。可是还没结”,与《林教头风雪山神庙》中写“街上寻了三五日,不见消耗,林冲也自心下慢了”,对情节的作用同中有异,请简要说明。
33.小说在叙述中适时穿插评说,这样处理有何好处?请结合文本简要分析。
现代文阅读-文学类-单文本 | 适中(0.65)

阅读下面的文字,完成小题

普里希别耶夫中士

[俄]契诃夫

普里希别耶夫中士!你被指控于今年九月三日出言冒犯并动手殴打了本县警察日金、村长阿利亚波夫、乡村警察叶菲莫夫,见证人伊凡诺夫和加夫里洛夫,以及另外六个农民。你承认自己有罪吗?

普里希别耶夫,一个满脸皱纹和肉刺的退伍中士,手贴裤缝立正,操起沙哑而低沉的嗓子,回答时咬清每一个字,像发布命令似的:调解法官先生!有罪的不是我,而是另外那些人。那一天,我同老婆安菲莎安安静静、规规矩矩地走着,一看——河岸上聚了一大堆各式各样的人。我请问:老百姓有什么权利在这地方集会?什么目的?我喊了一声:散开!开始推开众人,要他们回家去,还下令乡村警察揪住他们的脖领,把他们轰走……

对不起,要知道你既不是本县警察,也不是村长,难道你管得着赶散人群这种事吗?

他管不着,管不着!审讯室里各个角落里的人齐声喊道,他搅得人不得安生,大人!我们忍了他十五年了!自从他退伍回乡,从那时起,弄得人简直想从村里逃走。他把大家害苦了!

正是这样,大人!村长作证说,全村人都在抱怨。真没法跟他在一起生活!处处都有他,还大喊大叫,吵吵闹闹,总得由他来维持秩序。他揪小伙子的耳朵,跟踪监视婆娘们,生怕她们出事,倒像是她们的老公公……前几天,他挨家挨户下令不许唱歌,不许点灯。他说,没见法律规定可以唱歌的。

请等一下,调解法官打断他的话,现在,让普里希别耶夫继续陈述。

遵命,中士操着哑嗓子说,长官,刚才说到,赶散人群不关我的事……好,先生……可要是民众闹事呢?难道能允许乡民胡作非为吗?我绝不许可,我不是庄稼汉,我是中士军官,退役的军输给养员,在华沙当过差,还在司令部呢,所有的规章秩序我都知道,先生,可是庄稼汉都是粗人,啥也不懂,就应该听我的,因为——那也是为他们好。就拿眼前这件事来说吧……兴许这个淹死的人是投水自尽,说不定是一桩刑事凶杀案……可是本县警察日金满不在乎,只顾抽他的烟。这个本县警察,光是听着笑。那些庄稼汉也一样。我说,你们都呲牙咧嘴做什么,可是县警察开口了,‘这类案子调解法官管不着’我一听这话就冒火了。县警察,你是这么说的吧?中士转身问县警察。

说过。

大家都听见了,你当着众人的面就是这么说的:‘这类案子调解法官管不着。’大家都听见了,你就是这么说的……我火冒三丈,长官,我甚至吓着了。我跑到他跟前。我责问:‘你怎么能这样说调解法官先生?你是本县警察,怎么反对官府?啊?’可是村长说话了:‘调解法官超出权限的事一样也做不来,他只能管管小事。’他就是这么说的,大家都听见了……我就说:你怎么敢蔑视官府?嘿,你可别跟我开玩笑,否则,老弟,事情就不妙!想当初我在华沙当过差,那个时候,只要我一听到这类不成体统的话,我就朝大街上张望,看有没有宪兵。‘老总,’我喊,‘你上这儿来!’于是把事情原原本本都报告他,现如今在乡下你跟谁说去?我气愤极了。一想到如今的老百姓放肆得很,想怎么干就怎么干,不服从命今,我心里就有气,我抡起拳头……当然我没有使劲,真的,就这么轻轻地打了一下,好叫他下次不敢再说您长官的坏话……本县警察这时出来为村长保驾。我因此连县警察也……就这样一个接一个……你要是见着蠢人不打他,那就昧了良心了。何况遇到人命案子……民众闹事……

可是你要知道,这不关你的事!

什么,先生?这怎么不关我的事?奇怪,先生……有人胡作非为,还不关我的事!刚才他们向您诉苦,说我禁止唱歌……这唱歌又有什么好处?他们放着正经事不干,就知道唱歌……如今还时兴晚上点着灯闲坐着。该睡觉了,他们却闲聊,还嘻嘻哈哈,这事我都记下来了,先生!

你记下什么了?

哪些人点灯闲坐着。

说罢,普里希别耶夫从衣袋里摸出一张油污的小纸片,戴上眼镜,念道:点灯闲坐的农民计有……

够了!法官说完开始询问证人。

普里希别耶夫把眼镜推到额头上,不胜惊讶地望着调解法官,他那双瞪大的眼睛发亮,鼻子变得通红。他怎么也弄不明白,为什么审讯室里各个角落一片不满的埋怨声和压抑着的笑声,他更是弄不明白最后竟是这样的判决:拘禁一个月。

什么罪?他大惑不解地摊开双手问,我犯了哪条王法?

但有一点他是清楚的,那就是这世界变了,他在这个世界没法子活下去了,种种阴暗、沮丧的念头困扰着他。但是,当他走出审讯室,看到一群乡民聚在一起谈论什么的时候,他不由得手贴裤缝立正,操起沙哑的嗓子,生气地喊道:

平民百姓,散开!不准聚会!都给我回家去!

(有删改)

34.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     
A.本县警察、当地村长甚至法官都对普里希别耶夫表现出不满,可见沙皇统治阶级内部矛盾的尖锐和争权夺利的激烈。
B.普里希别耶夫的话语中强调“规章秩序”“命令”“官府”等这些词,说明他作为沙皇专制统治的卫道士对当地人的辖制。
C.普里希别耶夫最终被判决“拘禁一个月”,这暗示当时沙皇俄国也兴起了变革之风,要求民主自由,改良专制秩序。
D.普里希别耶夫虽然不明白自己被判拘禁是犯了什么罪,但他也认识到现在这个社会变了,他在这个世界没法生存了。
35.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A.村民说普里希别耶夫“搅得人人不得安生”却不得不“忍”他十五年之久,这是侧面表现普里希别耶夫是沙皇专制卫道士的形象。
B.小说语言幽默讽刺,“满脸皱纹和肉刺”“手贴裤缝立正”“摸出一张油污的小纸片,戴上眼镜”等塑造出普里希别耶夫漫画式形象。
C.小说叙述角度新颖,将普里希别耶夫如何同当时不作为的官员和违反政府规章制度的村民的矛盾故事集中在一场官司的判决上。
D.普里希别耶夫在审理中说的辩词多次停顿或转换内容,且用很多推测性的词语,展示了他竭力辩护的窘境,也表现出他的丑态。
36.小说结尾“平民百姓,散开!不准聚会!都给我回家去!”在全文中起什么作用?请简要分析。
37.有人说,小说中的普里希别耶夫和《装在套子里的人》中的别里科夫是一对孪生兄弟。请简要分析两者的相似点。
现代文阅读-文学类-单文本 | 较难(0.4)

阅读下面的文字,完成小题。

咖啡馆里的世界公民

[美]欧·亨利

半夜,咖啡馆里拥挤不通。一位世界公民和我同一张小桌,坐在另一张椅子上。我们听说过世界公民,也在许多包裹上见过异国标签,但那是旅游者,不是世界公民。

我的这位世界公民名叫科格兰,明年夏天他将在科尼岛——他对我说,他即将在那儿建立一种新的“诱惑力”,并提供国王式的消遣。过后,他的谈话便随同经纬度的平行线而展开,把巨大的圆圆的世界握在手里,这样说吧,对世界了如指掌,世界似乎只是晚餐中黑葡萄酒里的樱桃那般大小。我倾听他纵横整个世界的宏论,他的见解绝非浅薄或令人沮丧。现在,我终于找到了一个不是由尘埃造就的人,他不是狭隘地吹捧自己的出生地或自己的国家,如果说褒扬的话,他是在赞美圆圆的整个地球,而与火星人和月球的居民相抗衡。

乐队正演奏着《迪克西》,就在这时一位黑发年轻小伙子发出一声莫斯比游击队队员那样的吼叫声,疯狂地挥舞着软边帽子,落座于我们桌旁的空椅子上,抽出一支烟来。

这夜晚到了打破缄默的时候了。我们当中有人向侍者要了三杯维尔茨堡酒,黑发小伙子明白也包括他的一杯在内,便笑了笑,点了点头。我赶忙问他一个问题,因为我要证实我的一种理论。“你不介意告诉我,你是哪儿的人……”

科格兰的拳头“砰”一声砸在桌上,把我吓得沉默了。

“原谅我,”他说,“但我决不喜欢听到这种问话。是哪里人又有什么相干呢?从一个人的通信地址来判断人公正吗?唉,我见过印第安纳人没写过一本小说,墨西哥人不穿缝口上钉银币的丝绒裤,有趣的英国人,挥霍的北方佬,冷酷的南方人,气量狭小的西方人,让人真正像人,不要用任何地域的标签给他设置障碍。”

“请原谅,”我说,“但我的好奇心不是毫无根据的。我了解南方,我喜欢观察,当乐队奏起《迪克西》时,我相信那位为这支乐曲喝彩特别卖劲的人一定来自新泽西州的塞考卡,或者在本市跌里·希尔·吕克昂和哈莱姆河之间。我正要询问这位绅士来证实我的看法,恰好被你的理论所打断,当然是更大的理论,我必须承认。”

现在,黑发小伙子开始发言了,很明显,他的思想也是按自己的一套习惯运行。

“倒喜欢成为一枝长春花”,他玄妙地说,“长在峡谷之巅,高唱嘟--啦卢--啦卢。”这显然过于朦胧了,因此,我又转向科格兰。

“我已经围绕地球走了十二遍,”他说,“我了解到厄珀纳维克的一位因纽特人寄钱到辛辛那提去买领带,我看到乌拉圭的牧羊人在一次‘战斗小湾’早餐食品谜语竞赛中获了奖。我在开罗、希腊为一间房间付房租,在横滨为另一间付了全年租金。上海的一家茶馆专门为我准备了一双拖鞋,在里约热内卢的贾尼罗或者西雅图,我不必告诉他们怎样给我煮蛋。这真是一个太小的旧世界。只有当我们摒弃这些糊涂观念,即由于我们碰巧出生在某个发霉的城市或者十公顷沼泽地便沾沾自喜的时候,这个世界才会变得更美好。”

“你似乎是个货真价实的世界公民,”我羡慕地说,“不过,你似乎也诋毁了爱国主义。”

“石器时代的残余,”科格兰激烈地宣称,“我们都是兄弟——中国人、英国人、祖鲁[1]人,巴塔哥尼亚[2]人以及住在考河湾的人都是兄弟。将有这么一天,一切为自己出生的城市、州、地区或国家的自豪感将一扫而光,正如我们理当如此的那样,都是世界公民。”

“可是,当你在陌生的地方游荡时,”我仍坚持道,“你的思想是否会回到某个地点——某些亲近的和……”

“从来也没有这样一个地点,”科格兰毫不在意地打断我,“这一大块陆地的、世界的、行星的东西,只要稍微把两极弄平一点,称之为地球,这就是我的寓所。在国外,我碰到过这个国家的无数公民被某个地方所束缚。我见过芝加哥人在威尼斯的月夜,坐在凤尾船上,吹嘘他们的排水沟。我不会固定在直径不足八千英里的任何地方。请记下我,科格兰,属于整个地球的公民。”

我的世界公民做了个夸张的辞别动作,离开了我,因为他越过闲谈,透过烟雾看见了某个熟悉的人。因此,只留下黑发小伙子的人和我在一起,他屈尊于维尔茨堡酒,再也没有能力去声言他在谷顶上唱歌的抱负了。

我坐在那儿,回味着我那明白无误的世界公民。他是我的新发现,我信赖他。那是怎么回事呢?“人们靠这些城市抚育着,来来往往,但只是依附于城市的折缝之中,有如孩子依附于母亲的睡袍一样。”

而科格兰却不是这样,他把整个世界作为他的……

我的沉思默想被咖啡馆另一边传来的高声吵嚷和争执所打断。从坐着的顾客头顶上望过去,我看见科格兰和另一个陌生人正激烈搏斗。他俩像巨人泰坦一样,在桌子之间打来打去,玻璃杯砸碎了,人们抓起帽子还来不及躲开便被打翻在地,一位微黑女郎尖声叫喊,另一位金发女郎却开始唱《取笑》。

就在这时,侍者们利用著名的楔形结构插入两个格斗者之间,硬把他们两个推出了咖啡馆,两位斗士顽强地反抗着,我的世界公民还在拼命维护着地球的骄傲和名誉。

我叫住一位法国侍者麦卡锡,问他争执的缘由。

“打红领带的那个人(即我的世界公民),”他说,“听到另一个人说他家乡的人行道和供水都太差劲,一下子就火了。”

“什么?”我难为情地说,“他不是四海为家,是世界公民吗?他……”

“他呀,原籍是缅因州3的马托瓦姆基格,”麦卡锡继续道,“他不愿再忍受那个鬼地方。”

(有删改)

注:(1)祖鲁:位于非洲境内。(2)巴塔哥尼亚:位于南美洲境内,由广阔的草原和沙漠组成。(3)缅因州:位于美国境内,90%为森林覆盖,经济相对落后。

38.对小说内容的理解和分析,下列说法错误的一项是(     
A.我向黑发小伙子提问的初衷是我想证明人都会有国家概念的划分,有地域性的差别。
B.文中写“我不必告诉另一个城市的人怎么煮鸡蛋”,目的是为了说明生活在世界各地的人基本所需是差不多的,世界很小。
C.文中“石器时代的残余”指的是爱国主义是落后于时代的狭隘的不文明表现。
D.文中通过科格兰的自述,描绘了围绕地球十二圈的所见所闻,刻画出他见多识广、履历丰富的正面形象。
39.小说运用了丰富的艺术手法,下列说法错误的一项是(     
A.“世界似乎只是晚餐中黑葡萄酒里的樱桃那般大小”,这里运用了比喻和夸张的手法,生动形象地写出了世界在科格兰眼里犹如樱桃般美丽可爱。
B.“一位微黑女郎尖叫起来”写出周围人的惊恐,从侧面烘托出打架的激烈程度。“金发女郎唱起了《取笑》”则显示出了当时人们比较冷漠。
C.“世界公民”原指以大眼观世界,胸怀天下的人,文中的科格兰虽自诩“世界公民”,但却因别人批评他的家乡而动手打人,具有明显的反讽意味。
D.结尾处“一下子就火了”,表明科格兰脾气火爆,与前文给“我”留下的知识渊博的形象截然相反,落差极大,巧妙地突出了他的人物形象。
40.欧·亨利作为享誉世界的短篇小说家,其作品的显著特点是幽默的语言和精妙的构思。请你结合文本,谈谈它们在该文是如何体现的。
41.小说以“咖啡馆里的世界公民”为题,有什么妙处?请结合文本简要分析。
现代文阅读-文学类-单文本 | 较难(0.4)

阅读下面的文字,完成下面小题。

煤精尺

梁晓声

跟着矿长下井参观的这天晚上,作为师范学校毕业生的她深受震撼:煤矿工人们用自己的汗水甚至生命换来千家万户的便捷生活。他陪她在井下四处参观,他对这个矿井那么熟悉,就像一个出色的外科医生了解人身上的动脉血管和毛细血管。真没想到,他还是一个那么有口才、那么耐心的解说员。她心里不禁对这个矿工出身的矿长暗暗佩服起来。走到一条矿道拐弯处,他突然抢前一步,将三个正在抡镐的人同时推进一个安全洞里,对她说:“你先过,这儿没有什么好看的。”然而她头上的矿灯分明照着三个赤裸的身躯。她记得,这正是那三个年轻矿工下缆车的地方。他看着她惊讶的神色,沉吟了一刻,说:“不久前发生瓦斯爆炸,两个矿工被埋在井下。那三个矿工为了抢救自己的弟兄,苦战三天三夜,皮肤磨破、红肿、发炎,至今还不敢穿工作服干活。”

在矿长的办公室,他们聊到了煤矿工人的子女。矿长向她提到矿区小学校现在没有老师。她主动要求明天就去小学校报到。她发现,矿长手中始终拿着一把乌黑的直尺。他说:“这原是一块坚硬的条状煤精石,每当我为工人做了一件实际的事情之后,我就在尺上刻下一个长度标记……”她离开他的办公室的时候,心中暗自思忖:不知他那把煤精尺上,将来有没有一个标记是为我来到这个矿上而刻下的。

上课第一天就出了状况。伤害她的教师自尊心的,不是学校的条件,而是那些学生。她宣布:“今天,我不能给你们上课,因为你们使我第一天就不够满意。希望你们明天来上课的时候,都能干干净净、整整洁洁。”晚上九点多钟,她临睡前散步的时候,看见矿长带着十几个孩子从职工浴室里出来,走进机关大楼。她立刻明白了什么。她悄悄跟着他们走进了机关大楼。

“这双鞋给你,这件褂子给他,这条裤子是你的……你们都穿上,让叔叔看看合适不合适。”顷刻之间,衣物都分到了孩子们手中。他一边给一个光头小女孩剪指甲,一边问:“妮妮,怎么剃了个光头?”女孩喃喃地说:“头发生虱子了。叔叔,我怕这个老斯(师),这个老斯(师)一定不喜欢剃光头的女孩子。”“别怕,这个老师很好,她会喜欢你的。”他想了想,又说,“明天我给老师写封信,你带给她好吗?”

那封信是这样写的:捎此信的小女孩的父亲因公牺牲,如果她做错了什么事让您生气,如果您要对她发火的话,我希望并恳求您能忍耐一下,克制住自己。矿上的每一个人,无论是大人还是孩子,都会心甘情愿地代她受过,对您的训斥甚至责骂洗耳恭听。至于她的头发,我想,会重新长出来的。她会长出一头美丽的乌黑的长发的……

小学校没有教师宿舍,她只能住在单身煤矿工人们的宿舍楼里。她独占二楼走廊尽头的一个房间。这算是对她的特殊照顾。一天晚上,她关着房门独自欣赏录音机放出的音乐,情不自禁地翩翩起舞。忽然她觉察门外有响动,于是停下舞步,机警地朝房门瞥去,紧接着走廊里响起一阵绝不止一个人的逃跑的脚步声,待她怒火万丈地打开房门,走廊里已空无一人。他知道了这件事,喊来一个油漆工,让油漆工以她的房门为界,在走廊的水泥地上用白漆画了一条线。他指着那条线对单身汉们说:“这条线以内,是禁区。听明白了没有?”“听明白了。”单身汉们回答。“解散!”

一个星期之后,他竟跨过了那条白漆线。他开门见山,请求她教他跳舞,她当即拒绝。但他微笑着,心平气和地向她解释:他已和纱厂联络好了,要举行几次纱厂女工和煤矿工人的联欢会……他还交给她一项任务——当煤矿工人们的“跳舞培训班”教练。她似乎忘了单身汉们对她不礼貌的事,欣然应允。联欢会的日期到了。那一天,单身汉们个个神采奕奕,都将自己打扮得体体面面,分乘几辆大卡车,浩浩荡荡地向纱厂进发。联欢会开过几次,一对也没成,矿长的希望化为泡影。他许久才说出一句话:“我第一次失败得这么惨!”

放假了,她就要回到城里去。临近车站,她偶然一回头,忽然看见一个人匆匆地朝车站走来,一手抱着一个孩子,一手拎着一个包袱。那是他!他抱着的是妮妮!她顿时心慌意乱,恨不得马上逃开或躲藏起来。可是晚了,他已走近了,和她面对面地站住了。如果他说出一句挽留的话,不,哪怕流露出一点点挽留的意思,她也会毫不犹豫地回答:“我还回来!”可是他没有。他朝她走近一步,从包袱里掏出那把煤精尺,说:“送给你。这上面有一个标记是为你而刻的。”她没有立刻接过它,不十分相信地看着他。“真的。”他说。她这才默默地接过那把尺,觉得它好重。想不到,她的价值居然也被刻在这乌黑闪亮的煤精尺上。

列车开动了,把他和妮妮抛在站台上。他们站在一起,妮妮扬起了一只小手。在她看来,他们多么像“离”字的拼音“lí”。热泪突然涌了出来,她喊了一句:“我还回来!”列车驰远了。他们,肯定是没有听见这句话的。

(有删改)

42.下列对小说相关内容的理解,正确的一项是(     
A.小说将笔触指向矿工及矿工子女这一特定的社会群体,讲述了一个触动人心的故事,只是为了引起社会的关注。
B.“她”第一天上课就“出了状况”,让她“不够满意”的原因是孩子们不够尊重她,伤害“她”作为教师的自尊心。
C.单身矿工们窥探“她”跳舞,既突出了他们对高雅娱乐活动的强烈渴望,也引出矿长划定禁区等情节。
D.妮妮头上长“虱子”,将“老师”念成“老斯”,这些细节表明煤矿脏乱的环境及矿工子女教育缺失的状况。
43.下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是(     
A.文章开头提及的矿难与后文矿长写信解释妮妮的父亲“因公牺牲”的情节相照应,暗示妮妮父亲就是在这次矿难中牺牲的。
B.矿长送衣物给孩子,安慰妮妮及为她写信的情节内容,运用了语言描写和动作描写,使矿长的人物形象更加丰满。
C.结尾写矿长和扬起一只小手的妮妮站在一起“像‘离’字的拼音‘lí’”,运用比喻的手法表达了“她”的心理感受。
D.文章以“她”的视角展现了“她”在矿区的经历和见闻,比较真实地呈现了矿区的基本状况,增强了读者的代入感。
44.小说以“煤精尺”为题有何作用?请简要分析。
45.文学评论家认为,梁晓声的小说体现了人性的“美”。请结合文本具体分析。
现代文阅读-文学类-单文本 | 较难(0.4)

阅读下面的文字,完成下面小题。

   

鲁迅

庄木三和他的女儿——爱姑——从木莲桥头跨下航船去,庄木三一面招呼,一面就坐,将长烟管倚在船边;爱姑便坐在他左边,将两只钩刀样的脚正对着八三摆成一个字。

木公公上城去?一个蟹壳脸的问。

不上城,就是到庞庄去走一遭。

也还是为了爱姑的事么?好一会,八三质问了。

还是为她。这真是烦死我了,已经闹了整三年,打过多少回架,说过多少回和,总是不落局……

这回还是到慰老爷家里去?

还是到他家,连城里的七大人也在……

七大人?八三的眼睛睁大了。他老人家也出来说话了么?那是……其实呢,去年我们将他们的灶都拆掉了,总算已经出了一口恶气……他于是顺下眼睛去。

爱姑愤愤地昂起头,说:‘小畜生’出轨了小寡妇,就不要我,事情有这么容易的?‘老畜生’只知道帮儿子,也不要我,好容易呀!七大人怎样?难道和知县大老爷换帖,就不说人话了么?他不能像慰老爷似的不通,只说是‘走散好走散好’。我倒要对他说说我这几年的艰难,且看七大人说谁不错!

八三被说服了,再开不得口。

只有潺潺的船头激水声;船里很静寂。庄木三伸手去摸烟管,装上烟。

对对。木三点头说。

要撇掉我,是不行的。七大人也好,八大人也好。我总要闹得他们家败人亡!慰老爷不是劝过我四回么?连爹也看得赔贴的钱有点头昏眼热了……

可是我听说去年年底施家送给慰老爷一桌酒席哩,八公公。蟹壳脸道。

那不碍事。船上一人说,酒席能塞得人发昏么?酒席如果能塞得人发昏,送大菜又怎样?他们知书识理的人是专替人家讲公道话的,譬如,一个人受众人欺侮,他们就出来讲公道话,倒不在乎有没有酒喝。

船便在新的静寂中继续前进;水声又很听得出了,潺潺的。前舱中的两个老女人也低声哼起佛号来,她们撷着念珠,又都看爱姑,而且互视,努嘴,点头。

庄木三的烟早已吸到底,火逼得斗底里的烟油吱吱地叫了,还吸着。庞庄,他到过许多回,不足道的,以及慰老爷。他还记得女儿是哭着回来的,他的亲家和女婿的可恶,后来怎样地吃他们的亏。想到这里,过去的情景便在眼前展开,一到惩治他亲家这一局,他向来是要冷冷地微笑的,但这回却不,不知怎的忽而横梗着一个胖胖的七大人,将他脑里的局面挤得摆不整齐了。

船在继续的静寂中继续前进;独有念佛声却宏大起来;此外一切,都似乎陪着木叔和爱姑一同浸在沉思里。

木叔,你老上岸罢,庞庄到了。

木三跳上岸,爱姑跟着,向着慰老爷家走。他们跨进黑油大门时,便被邀进门房去;大门后已经坐满着两桌船夫和长年。

当工人搬出年糕汤来时,爱姑不由得越加局促不安起来了,连自己也不明白为什么。难道和知县大老爷换帖,就不说人话么?她想。知书识理的人是讲公道话的。我要细细地对七大人说一说,从十五岁嫁过去做媳妇的时候起……

她喝完年糕汤;知道时机将到。果然,不一会,她已经跟着一个长年,和她父亲经过大厅,又一弯,跨进客厅的门槛去了。

在这些中间爱姑第一眼就看见一个人,这一定是七大人了。虽然也是团头团脑,却比慰老爷魁梧得多;大的圆脸上长着两条细眼和漆黑的细胡须;头顶是秃的,可是那脑壳和脸都很红润,油光光地发亮。

她偷空向四处一看望,只见她后面,紧挨着门旁的墙壁,正站着老畜生小畜生

慰老爷向庄木三说话。

本来新年正月又何必来劳动你们。但是,还是只为那件事……我想,你们也闹得够了。不是已经有两年多了么?我想,冤仇是宜解不宜结的。爱姑,既然丈夫不对,公婆不喜欢……也还是照先前说过那样:走散的好。我没有这么大面子,说不通。七大人是最爱讲公道话的,你们也知道。现在七大人的意思也这样:和我一样。可是七大人说,两面都认点晦气罢,叫施家再添十块钱:九十元!

……

九十元!你就是打官司打到皇帝伯伯跟前,也没有这么便宜。这话只有我们的七大人肯说。

七大人睁起细眼,看着庄木三,点点头。

爱姑觉得事情有些危急了,七大人是知书识理,顶明白的,她勇敢起来了,不像我们乡下人。我是有冤无处诉,倒正要找七大人讲讲。自从我嫁过去,真是低头进,低头出,一礼不缺。他们就是专和我作对,一个个都像个‘气杀钟馗’。那年的黄鼠狼咬死了那匹大公鸡,哪里是我没有关好吗?那是那只杀头癞皮狗偷吃糠拌饭,拱开了鸡橱门。那‘小畜生’不分青红皂白,就夹脸一嘴巴……

七大人对她看了一眼。

我知道那是有缘故的。这也逃不出七大人的明鉴,知书识理的人什么都知道。他就是着了那小寡妇的迷,要赶我出去。我是三茶六礼定来的,花轿抬来的呵!那么容易吗?我一定要给他们一个颜色看,就是打官司也不要紧。县里不行,还有府里呢。

七大人慢慢地说了。年纪轻轻。一个人总要和气些:‘和气生财’。对不对?我一添就是十块,那简直已经是‘天外道理’了。

爱姑觉得自己是完全孤立了:爹不说话,弟兄不敢来,慰老爷是原本帮他们的,七大人又不可靠。但她在糊里糊涂的脑中,还仿佛决定要作一回最后的奋斗。

怎么连七大人……她满眼发了惊疑和失望的光。

爱姑知道意外的事情就要到来,那事情是万料不到,也防不了的。她这时才又知道七大人实在威严,她非常后悔,说:

我本来是专听七大人吩咐……

全客厅里是鸦雀无声。她的话虽然微细得如丝,慰老爷却像听到霹雳似的了;他跳了起来。

对呀!七大人也真公平;爱姑也真明白!他夸赞着,便向庄木三老木,她自己已经答应,事情是圆功了。我想你红绿帖是一定已经带来了的,大家都拿出来……

两方面各将红绿帖子收起,大家的腰骨都似乎直得多,原先收紧着的脸相也宽懈下来,全客厅顿然见得一团和气了。

(节选自鲁迅《呐喊》,有删改)

46.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A.“离婚”是全文的中心事件,爱姑为与丈夫离婚已经闹了整整三年也没个结果,最后夫家请出了有权势的七大人出面调停。
B.人物对话中常用省略号,如“连爹也看得赔贴的钱有点头昏眼热了……”,让人感受到爱姑对父亲的埋怨,言有尽而意无穷。
C.“且看七大人说谁不错”“七大人是知书识理,顶明白的”,可见爱姑刚见七大人时心存幻想,认为七大人能主持公道。
D.“微细得如丝”与“听到霹雳似的”运用比喻、夸张和对比的手法,表现了七大人做出判决后,爱姑和慰老爷的不同心理。
47.下列关于文本中各个人物的分析,不正确的一项是(     
A.八三与庄木三、爱姑的对话,交代了部分情节,如爱姑离婚的原因,慰老爷“和稀泥”式的解决方式。
B.两个老女人看似对爱姑的事情漠不关心,但通过“互视,努嘴,点头”等动作描写,可见她们对爱姑的同情、关心。
C.文本主要运用外貌、动作等描写来刻画七大人的形象,如“团头团脑”“脑壳和脸都很红润”“睁起细眼,看着庄木三,点点头”。
D.“七大人也真公平”“事情是圆功了”等,体现出慰老爷阿谀奉承、拉偏架、假惺惺等形象特征。
48.文本中有三处写到了船的“静寂”,请结合文本简要分析其各自的作用。
49.爱姑的形象与《祝福》中祥林嫂的形象有何异同?请结合文本简要分析。
现代文阅读-文学类-单文本 | 适中(0.65)
阅读下面的文字,完成小题。

潘先生在难中(节选)

叶绍钧

第二天早上,几许房间里的电灯还是昏黄地亮着,但潘先生夫妇两个已经在那里谈话了。

“我说你一定不要回去,”潘师母焦心地说,“这报纸上的话,知道它靠得住靠不住的。既然千难万难地逃了出来,哪有立刻又回去的道理!”

“你懂得什么!”潘先生颇怀着鄙薄的意思,“回去是一定要回去的,我自有保全自己的法子。”

潘先生心里也着实有点烦乱,局长的意思照常开学,作为校长,自己万无主张暂缓开学之理,回去当然是天经地义,但是又怎么放得下这里!看他夫人这样的依依之情,决计一走,未免太没有恩义。又况一个女人两个孩子都是很懦弱的,一无依傍,寄住在外边,怎能断言决没有意外?他这样想时,不禁深深地发恨:恨这大帅那大帅调兵遣将,预备作战;恨教育局长主张照常开课。

火车抵达让里,已是下午三点过了。潘先生下了车,急忙赶到家,看见大门紧紧关着。扣了十几下,王妈方才把门开了。一见潘先生,出惊地说:“怎么,先生回来了!不用逃难了么?”

潘先生含糊回答了她,奔进里面四周一看,便开了房门的锁,闯进去上下左右打量着。没有变更,一点没有变更,什么都同昨天一样。便又锁上房门,回身出门,吩咐王妈道:“你照旧好好把门关上。”

潘先生出门,就去访那当通信员的教育局职员,问他局长究竟有没有照常开学的意思。那人回答道,“怎么没有?他还说有一些教员只顾逃难,不顾职务,这就是表示教育的事业不配他们干的,乘此淘汰一下也是好处。”潘先生听了,仿佛觉得一凛;但又赞赏自己有主意,决定从上海回来到底是不错的。一口气奔到自己的学校里,提起笔就起草送给学生家属的通告。

他起好草稿,往复看了三遍,觉得再没有可以增损,便得意地誊上蜡纸,又自己动手印刷了百多张,命校役向一个个学生家里送去。公事算是完毕了,开始想到私事:既要开学,上海是去不成了,他们母子三个住在旅馆里怎么弄得下去!但也没有办法,惟有教他们一切留意,安心住着。于是蘸着刚才的残墨写寄与夫人的信。

明天,他从茶馆里得到确实的信息,铁路真个不通了!他心头突然一沉,似乎觉得最亲热的一妻两儿忽地乘风飘去,飘得很远,几至于渺茫。校役回报昨天的使命,潘先生并不留心在这些上边,更深的忧虑正萦绕于心曲。

他抽完了一支香烟以后,应走的路途决定了,便赶到红十字会分会的办事处。他缴纳会费愿做会员;又宣言自己的学校房屋还宽阔,也愿意作为妇女收容所,到万一的时候收容妇女。这是慈善的举措,当然受热诚的欢迎,更兼潘先生本来是体面的大家知道的人物。办事处就给他红十字的旗子,好在学校门前张起来;又给他红十字的徽章,标明他是红十字会的一员。

潘先生接旗子和徽章在手,如捧着救命的神符,心头起一种神秘的快慰。“现在什么都安全了!但是……”想到这里,便笑向办事处的职员道,“多给我一面旗、几个徽章罢。”他的理由是学校还有个侧门,也得张一面旗,而徽章这东西不很大,恐怕偶尔遗失了,不如多拿几个备在那里。办事员依他的话给了他。

两面红十字旗立刻在新秋的轻风中招展着;可是学校的侧门上并没有,原来移到潘先生家的大门上去了。一枚红十字徽章早已跳上潘先生的衣襟,闪耀着慈善庄严的光,给与潘先生一种新的勇气。其余几枚呢,潘先生重重包裹,藏在贴身小衫的一个口袋里。他想:“一个是她的,一个是阿大的,一个是阿二的。”虽然他们远处在那渺茫难接的上海,但是仿佛给他们加保了一重险,他们也就各各增加一种新的勇气。

……

碧庄地方两军开火了,离让里只一百多里路。

红十字会究竟是可以得到真消息的机关,潘先生每天傍晚到姓吴的办事员家里打听去。姓吴的告诉他没有什么,或者说前方抵住在那里,他才透了口气回家。

这一天傍晚,潘先生又到姓吴的家里。等了好久,姓吴的才从外面走进来。

姓吴的悄悄地说,似乎防着人家偷听了去的样子,“确实的消息,正安(距碧庄八里的一个镇)今天早上失守了!”

“啊!”潘先生发狂似地喊出来。顿了一顿,回身就走,一壁说道,“我回去了!”

路上的电灯似乎特别昏暗,背后又仿佛有人追赶着的样子,惴惴地,歪斜的急步赶到了家,叮嘱王妈道:“你关着门就可安睡,我今夜有事,不回来住了。”他看见衣橱里有件绉纱的旧棉袍,当时没收拾在寄出去的箱子里,丢了也可惜;又有孩子的几件布夹衫,仔细看实在还可以穿穿;又有潘师母的一条旧绸裙,她不一定舍得便不要它:便胡乱包在一起,提着出门。

“车!车!福星街教堂。”

明天清晨,潘先生的眼球上添了几缕红丝。风吹过来,觉得身上很冷。他急欲知道外面的情形,独个闪出教堂的大门。路上同平时的早晨一样,街犬竖起了尾巴高兴地这头那头望,偶尔走过一两个睡眼惺忪的人。他走过去。转入又一条街,也听不见什么特别的风声。回想昨夜的匆忙情形,不禁心里好笑。但是再转一念,又觉得实在并无可笑,小心一点总比冒险好。

一九二四年十一月二十七日

(有删改)

50.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是(     
A.从报纸上看到照常开学的消息后,已逃难到上海的潘先生又独自坐火车回到让里。
B.王妈开门看到潘先生时那么惊讶,是因为昨天刚拖家带口去逃难的潘先生又回来了。
C.局势渐紧,潘先生为了保全性命财产,主动向红十字会申请把学校变成妇女收容所。
D.潘先生从吴办事员那得知正安失守后,镇定地回家收拾衣物,再去福星街教堂避难。
51.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A.小说写潘先生“开了房门的锁,闯进去上下左右打量着”“你照旧好好把门关上”的言行,突出了他对家里财物的珍惜和对王妈的不信任。
B.小说写潘先生接旗子和徽章时“如捧着救命的神符,心头起一种神秘的快慰”,把他如愿加入红十字会后的自豪之感表现得生动自然。
C.小说描写了小学校长潘先生在战乱中举家逃难的种种行径,在批判潘先生的同时,也深刻地表现了军阀混战给底层人民带来的动荡和苦难。
D.小说没有离奇的故事情节,而是以质朴的语言,如实地表现普通人在特殊年代的故事,作品具有很强的现实性和真实性。
52.潘先生在难中心理发生了怎样的变化?请结合文本简要说明。
53.作品善于运用细节来刻画人物,请结合文中画线段落简要分析。
现代文阅读-文学类-单文本 | 适中(0.65)

阅读下面的文字,完成下面小题。

小村船夫

蒋育亮

一点五米的个头,硕大的头颅镶嵌在短短的脖颈上,让人咋看咋不和谐。村上人都叫他大头,一来二去,真名不但叫人给忘了,连他自己,有时都半天想不起来。

林大头姓林,名佳伟。生下来时,发了一场高烧。待医治好后,就留下了反应迟钝的毛病。大头2岁那年,一场意外车祸,父母双双身亡。成为孤儿的他,只得依靠亲戚及村民接济。读完初中,大头不愿再去念书。回到村上,无所事事。村长征求大头意见,让他去撑船,大头很乐意地接受了。

小村四面环水,坐船是出行的唯一途径。小村那条木船,是村民们凑份子建造的,这也是小村的历史沿袭。所有乘船的人都是免费的。至于撑船,各家各户轮流坐庄,依序而行。村民常受等船之苦,虽有怨言,也觉无奈。自有大头专司撑船之后,便再无村民苦等之事。村民高兴,坐船之时,常随手携带大米、糍粑、年糕之类,慰劳大头,大头自是乐意,一年365天在船上的日子,倒也过得有滋有味。后来,大头为图方便,索性在船中搭一简蓬,以船为家,吃住船上。

如此几年下来,大头成为小村名副其实的船夫。

岁月如水,不停地往前流逝。大头30岁那年,一场暴雨,河水陡涨。大头将船系牢,立于河岸,望着汹涌澎湃的河水,愣愣地发呆。突然一声惊叫,快救人啊,有人落水了。大头一激灵,发现上游河中有个人形,随着河水上下漂浮,岸上,一大群人跟着往下游奔跑。大头立马跳上船,将船绳系于腰身,趴在船舷边沿,拦截落水之人。

落水之人漂浮而至,大头张开双臂,牢牢抓住。河水湍急,一个巨浪,将大头掀入河中。大头连呛几口河水,但抓住落水之人的双手,始终不曾松开。船绳系着大头,大头抓着落水之人,河水铺天盖地冲击着,他们如两片浮叶,在水面上颠簸。众人手忙脚乱,好一阵子,才将他们弄上岸来。

大头事后才知道,落水之人,竟是村长之女。

村长送来大酒大肉,以示感谢。村长说,大头啊,谢谢你救了我女儿,我女儿的生命是你给的,你有什么要求,尽管跟我说。大头扑哧喝下一大杯酒,摇摇头,无语。村长说,以后有什么要求,随时也可以向我说。其实,大头是有话要说的。只是,他不敢说。大头知道,说了也白说,因为,那是癞蛤蟆想吃天鹅肉。

大头自从有了癞蛤蟆想吃天鹅肉的心思后,人就变了个样儿。整日耷拉着脑袋,魂不守舍。好几次撑船,竟然把持不了方位,船抵岸后,偏离码头数丈有余,弄得乘船之人嘀嘀咕咕,牢骚满腹。

后来,村长的女儿嫁到了城里,大头便彻底死了那份心。

村长女儿嫁到城里的那个春天,雨水特别地多。整日整日的,嘎巴嘎巴地下。大头的心,也被雨水淋得湿漉漉的,拔凉拔凉的。

那日,凌晨3点。雨在下,天如墨。有声音刺透黑幕,急促传来。大头似乎觉得,像在叫唤自己。大头钻出船篷,冒雨抹黑走上码头。两个黑影,在雨中哆嗦。大头赶紧搀扶他们上船。大头兄弟,我儿子突发高烧,要送医院,求求你,送我们过河吧。女人凄凉羸弱的声音,让大头拔凉的心揪得紧紧的。

河面漆黑一片,只听得河水怒吼咆哮。多年来,每每遇上这样的情况,大头是不出船的。大头说,这既是对自己负责,更是对乘客负责。那次,村上的巨富林百万说是急着进城谈笔大生意,面对怒吼咆哮的河水,大头硬生生地拒绝了。林百万说,给你1000元,送我过吧。大头摇摇头。林百万横横眼,10000元吧。大头仍是摇摇头。林百万一跺脚说,成了,分你一半行不?大头斜眼看看林百万,不紧不慢地说,是钱重要,还是命重要呢!气得林百万如怒吼咆哮的河水,凶巴巴地吼道:死了王一,还有王二。后来,林百万重金请村上人撑竹排过河,结果命丧河中。

求求你,大头兄弟!如果我儿子有个三长两短的,我也不活了。女人急得大声地哭泣起来。

大头摸摸孩子的额头,确实烧得厉害。大头心里想,村上这寡妇娘儿俩,也实在活得太不容易了。

大头咬咬牙,让娘儿俩在船篷中坐好。开船了!

雨大,浪大,风大。船在极度颠簸中艰难前行。大头使尽看家本领,勉强维持着船的平稳。女人几次过来帮忙,都让大头吆喝住了。女人说,大头兄弟,难为你了!回答女人的,是气喘吁吁的呼吸声。女人说,我让孩子一定记住你的好!回答女人的,是船杆重重敲击水面的浪花声。

即将靠岸,但水流湍急,船怎么都停不稳来。大头拿着船绳,纵身一跃,落在岸上,牢牢地拉紧船体,大叫着让娘儿俩下船。船晃荡得厉害,抱着儿子的女人,摇晃着就是下不了船。大头在船柱上系好船绳,重新爬上船来,接过女人怀中的孩子,让女人先下了船,然后将孩子递给了女人。大头正要下船,一个巨浪掀来,他身不由己滚落河中。

黑夜中,响起撕心裂肺的哭叫声……

后来,不知村上谁人,在停船的码头,弄来一块巨石,石上道劲地刻着大头两字。

再后来,因为小村景色好,上面要开发旅游,便为小村修了大桥。车从桥上来来往往,桥下不远处巨石上的大头两字,常常很清晰地跃入人的眼帘。

(有删改)

54.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     
A.在大头还没有专司撑船之前,村民们常饱受等船之苦,这说明了对小村村民来说,大头是必不可少的。
B.自从心里有了村长之女后,大头就变了样,甚至有时撑船还把持不了方位,对此小村的村民们有不满情绪。
C.只要听到河水的咆哮声,而且河面漆黑,大头就不出船,因为他觉得应该对自己和乘客负责。
D.水流湍急,船停不下,大头让母子二人平安上岸,自己却被掀入河中,这体现了大头先人后己的品质。
55.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A.小说语言以短句为主,凝练而且又急促,具有极强的表现力和画面感,字里行间透露出了作者对大头这一人物形象丰富的情感。
B.小说写村长女儿嫁到城里的那个春天,作者巧借对春雨的描写,融情于景,以大头的心理感受,形象地写出大头的心思彻底破灭。
C.小说两处采用补叙的手法,一处补充交代了大头的身世,另一处是林百万要过河被大头拒绝,这样的补充交代使人物形象更丰满。
D.小说结尾呼应开头,“大头”二字成为小村村民们永远的记忆,这样写一方面是为了纪念小村船夫大头,另一方面也深化了主题。
56.小说前面写大头救了村长女儿,后面又写大头救了母子二人。两次救人都以“雨”作为背景,请结合文本,分析这样写的好处。
57.桂林文学院院长刘敏在一次研讨会上说“大头如在身边”,请从塑造人物形象的角度加以分析。
现代文阅读-文学类-单文本 | 适中(0.65)
名校

阅读下面的文字,完成下面小题。

走出以后

孙犁

南郝村虽然说不上什么山光湖色,有出奇的风景可看,却是大平原田园本色。围村一条堤,堤外接连不断已经收割起庄稼的田亩,杨柳树也很多。村西有一条大河绕过,隔河望去,又是一围村庄,一片田亩苇坑麻地。倘在夏秋两季,也一定有些风光景致。

正是冬天,快要过旧历年了,我在这村子住下。房东老伴两个,待我很好。房东只有个女儿,今年十八岁。从小娇惯,抗战以来,更当男孩子看待,说一不二。我们不久就熟起来。她交游很广,认识许多女孩子,不但本村,外村也有许多姐妹。同时,她的好处也很多。为人慷慨,对抗日工作热心,敢出头,所以也着实令人赞佩。

不久,她一定要去升学,我写了一封信,介绍她到抗属中学附设的卫生训练班去试试,却录取了。回来,和她母亲说了没三句话,就跑到街上去,找她的伙伴们去了。到夜晚回来,带来一个同她年岁差不多,比起她那细长个子,算个中等身材,比起她那尖长脸,算是圆脸,细眉大眼的女孩子来。说是她一个干妹妹,也要去升学,叫我写介绍信。

那个新来的叫王振中,自己说17岁,家里愿意叫她出去。这个女孩子说话声音低,但听来很清楚响亮,老是微笑着,还有些害羞。说话和房东姑娘不同,很少流行的新名词,但是道理说得也很明白,叫人相信;只是在说话中间,有时神气一萎,那由勇气和热情激起的脸上的红光便晦暗下朱,透出一股阴暗;两个眉尖的外梢,也不断簌簌跳跃,眼睛对人有无限的信赖。她说起话来就要离开这个家,她把要说的说完,就要走;我也随便答应,明天再说,可以写个信去考考。

女房东是没事,也要一天找我谈上一个甚至两个钟头的。这回,王振中走了。她就过来,和我讲说了王振中的家:王振中是这村北头赶大车王六儿的女孩子,也是独生女,家里虽然穷,但也因为这孩子从小就仁义懂事,爹娘也娇养惯了的。前几年王六儿死在保定城了,她是从小许给本村在北平开店发家的黄清晨的儿子了,但那婆家并不叫这女孩子应心满意,公公在村里名声最不好,没人愿意招惹,有名的顽固分子。

果然第二天太阳还没出来,王振中就来了。换了一身黑棉袄棉裤,袄很长大可体,裤脚很瘦,头发修剪得更短了,脖里围一条新毛巾,按着冀中区流行的青年妇女打扮起来,挟了一个包裹。

我说:信可以写,上学是好事,可是你和你婆家说好了没有?

她红着脸说:这是我情甘乐意,谁也管不了我。我和他们讲好了。你看我才从婆家出来,这鞋还是在那里拿的呢。

我终于写了封简单的信,叫她去试试。临走,我说用不着带包裹,这是去考啊,不一定能录取。但她没答话,便催着房东的女儿走了,从门前堤上跳过去,走得非常快。

这样,我在南郝村过了旧年。正月间,冀中各地非常热闹,抗属中学驻的村子里,有五千个中学生参加大检阅。早晨,在会场上,我看见王振中穿了黑色棉军装,外罩一件长大的棉背心,背包、挂包、小碗、防毒口罩,一色齐全,和那些小同学一样站在队里。她的脸更红、更圆,已经洗去了那层愁闷的阴暗;两个眉梢也不再那样神经质地跳动,两片嘴唇却微微张开,露着雪白的牙齿,睁着大眼望着台上讲话的程子华同志的脸,那信赖更深了。

那个村庄,正在滹沱河和沙河之间。村边便是一片沙滩,上面一排高大的白杨树。一天早晨我正在杨树林里和一个老乡谈这一带的白菜和红薯的产量,王振中穿了护士的白布罩单和翻卷的白布单帽走过,手里还托了一个药瓶。看见我,大远跑来,敬了礼,问过我怎样到这里来,我的女房东身体好不好,小羊羔长大了没有,才微笑着听我对她的问话:

听说你婆家从北平把你……叫回来,像有什么打算,来找过你吗?

找过。她又红了脸,但随着就平静流利地谈下去,他们一家人全来了,男兵女将,直找到队长跟前去,要我回去。起先队长还要我回去看看,等我把事情说明白,说回去了就不会再有王振中了,队长才说你自己解决吧。可不是我自己解决,我已经向县政府告了状,解除婚约。这就一干二净,再说我也还不到结婚年龄……

临走时,她说今天是看护实习,刚给一个伤员上了药。我问她那是什么药,她用德文告诉我那药的名字。

(选自《中国现代名家名著珍藏本·诗意小说》有删改)

58.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     
A.“眼睛对人有无限的信赖”“那信赖更深了”这两处眼神,表现了王振中的纯洁善良和信念坚定。
B.“村边便是一片沙滩,上面一排高大的白杨树”这一景象,描写了冀中大地的环境特点与蓬天勃生机
C.小说描写的是抗日战争,具有浓厚的血雨腥风的战场气氛,让人感受到军民蓬勃向上的抗日热情。
D.小说以“走出以后”为题,展示了青年人在接受新思想后的改变与成长,体现了军民的鱼水情谊。
59.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的项是(     
A.开头对田园风光的描写,交代了故事环境,烘托了优美的风土人情,又提供了主人公成长的背景。
B.第二段写房东女儿是为了引出小说的主人公,也从侧面反映了根据地的人民思想开放、积极抗日。
C.小说运用白描手法介绍王振中的学生装束,照应了前文去考学的情节,使文章结构更严谨。
D.小说语言清新朴素,无论是对话还是叙述、描写,都善于运用逼真的笔触来表现生活的诗意。
60.小说采用第一人称的叙述视角有何表达效果?请简要说明。
61.文章结尾部分写王振中用法律手段解除婚约,这一情节在文中有什么作用?请结合文本简要分析。
现代文阅读-文学类-单文本 | 适中(0.65)

阅读下面的文字,完成下面小题。

弟兄

鲁迅

公益局一向无公可办,几个办事员在办公室里照例的谈家务。秦益堂捧着水烟筒咳得喘不过气来,他抬起紫涨着的脸来了,气喘吁吁的,说:

到昨天,他们又打起架来了,从堂屋一直打到门口。我怎么喝也喝不住。他生着几根花白胡子的嘴唇还抖着。老三说,老五折在公债票。上的钱是不能开公账的,应该自己赔出来……。

你看,还是为钱,张沛君就慷慨地从破的躺椅上站起来,两眼在深眼眶里慈爱地闪烁。我真不解自家的弟兄何必这样斤斤计较,岂不是横竖都一样?……

像你们的弟兄,那里有呢。益堂说。

我们就是不计较,彼此都一样。我们就将钱财两字不放在心上。这么一来,什么事也没有了。

像你们的弟兄,实在是少有的;我没有遇见过。你们简直是谁也没有一点自私自利的心思,这就不容易……。汪月生恭敬地看着沛君的眼说。

今弟仍然是忙?……月生问。

这几天可是请假了,身热,大概是受了一点寒……。

我看这倒该小心些,月生郑重地说。今天的报上就说,现在时症流行……。

什么时症呢?沛君吃惊了,赶忙地问。

那我可说不清了。记得是什么热罢。

沛君迈开步就奔向阅报室去。

他们两个人就像一个人。要是所有的弟兄都这样,家里那里还会闹乱子……。月生目送他飞奔出去之后,向着秦益堂赞叹着。

办公室中暂时的寂静,不久就被沛君的步声和叫听差的声音震破了。他仿佛已经有什么大难临头似的,说话有些口吃了,声音也发着抖。他叫听差打电话给普悌思普大夫,请他即刻到同兴公寓张沛君那里去看病。

月生便知道他很着急,因为向来知道他虽然相信西医,而进款不多,平时也节省,现在却请的是这里第一个有名而价贵的医生。

他到路上,已不再较量车价如平时一般,一看见一个稍微壮大的车夫,问过价钱,便一脚跨上车去,道,好。只要给我快走!

公寓如平时一般,很平安,寂静。他走进他兄弟的卧室,觉得心跳得更利害,因为他脸上似乎见得更通红了,而且发喘。他伸手去一摸他的头,又热得炙手。

不知道是什么病?不要紧罢?靖甫问,眼里发出忧疑的光,显系他自己也觉得不寻常了。

不要紧的,……伤风罢了。他支梧着回答说。

他平时是专爱破除迷信的,但此时却觉得靖甫的样子和说话都有些不祥,仿佛病人自己就有了什么豫感。这思想更使他不安,立即走出。

他仍然去问医院,答说很忙,怕去得晚,须待明天早晨也说不定的。然而他还叮嘱他要今天一定到。

他走进房去点起灯来看,靖甫的脸更觉得通红了,的确还现出更红的点子,眼睑也浮肿起来。他坐着,却似乎所坐的是针毡;在夜的渐就寂静中,在他的翘望中,每一辆汽车的汽笛的呼啸声更使他听得分明,有时竟无端疑为普大夫的汽车,跳起来去迎接。但是他还未走到门口,那汽车却早经驶过去了;惘然地回身,①经过院落时,见皓月已经西升,邻家的一株古槐,便投影地上,森森然。

夜已经很深了,连汽车也逐渐地减少。②强烈的银白色的月光,照得纸窗发白。

他在等待的厌倦里,身心的紧张慢慢地弛缓下来了,至于不再去留心那些汽笛。但凌乱的思绪,却又乘机而起;他仿佛知道靖甫生的一定是猩红热,而且是不可救的。那么,家计怎么支持呢,靠自己一个?虽然住在小城里,可是百物也昂贵起来……。自己的三个孩子,他的两个,养活尚且难,还能进学校去读书么?只给一两个读书呢,那自然是自己的康儿最聪明,——然而大家一定要批评,说是薄待了兄弟的孩子……。

后事怎么办呢,连买棺木的款子也不够,怎么能够运回家……。

忽然远远地有一阵脚步声进来,立刻使他跳起来了,走出房去,他看见伙计捉着风雨灯,灯光中照出后面跟着的皮鞋,上面的微明里是一个高大的人,白脸孔,黑的络腮胡子。这正是普悌思。

先生,他发烧……沛君喘着说。

什么时候,起的?普悌思两手插在裤侧的袋子里,凝视着病人的脸,慢慢地问。

前天。不,大……大大前天。

Measle……普悌思低声自言自语似的说。

疹子么?他惊喜得声音也似乎发抖了。

疹子。

就是疹子?……

疹子。

院子里满是月色,白得如银;一切都很幽静。③只有桌上的闹钟愉快而平匀地札札地作响;虽然听到病人的呼吸,却是很调和。他坐下不多久,忽又高兴起来。

他便在书桌旁坐下,正对着眠床;看靖甫的脸,已没有昨天那样通红了。但自己的头却还觉得昏昏的,梦的断片,也同时闪闪烁烁地浮出:

——靖甫也正是这样地躺着,但却是一个死尸。他忙着收殓,独自背了一口棺材,从大门外一径背到堂屋里去。地方仿佛是在家里,看见许多熟识的人们在旁边交口赞颂……。

——他命令康儿和两个弟妹进学校去了;却还有两个孩子哭嚷着要跟去。他已经被哭嚷的声音缠得发烦,但同时也觉得自己有了最高的威权和极大的力。他看见自己的手掌比平常大了三四倍,铁铸似的,向荷生的脸。上一掌批过去……。

他忽而清醒了,见靖甫静静地躺在对面,觉得很疲劳,背上似乎还有些冷。④桌上的闹钟似乎更用了大声札札地作响。

这一天,沛君到公益局比平日迟得多,将要下午了;办公室里已经充满了秦益堂的水烟的烟雾。

沛君仿佛觉得这办公室和同事都和昨天有些两样,生疏了。虽然一切也还是他曾经看惯的东西:断了的衣钩,缺口的唾壶,杂乱而尘封的案卷,折足的破躺椅,坐在躺椅上捧着水烟筒咳嗽而且摇头叹气的秦益堂……。

他们也还是一直从堂屋打到大门……。

所以呀,月生一面回答他,我说你该将沛兄的事讲给他们,教他们学学他。要不然,真要把你老头儿气死了……。

一九二五年十一月三日。

(有删改)

62.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A.文章开头通过细节描写、神态描写等手法塑造了秦益堂因儿子打架、不听劝而郁结气愤的形象。
B.秦益堂两个儿子暴发的激烈冲突,是因为私账与公账的问题,反衬出张沛君兄弟俩真挚的情谊。
C.“请的是这里第一个有名而价贵的医生”通过月生的话侧面写出了沛君因弟弟的病而焦急的状态。
D.“靖甫的样子和说话都有些不祥”为弟弟可能患上“猩红热”而蓄势,使后文的转折出乎意料。
63.关于文中画线的环境描写部分,下列分析不正确的一项是(     
A.第①处表现了主人公因医生不至的惘然以及因景而更加阴郁的心情。
B.第②处点明时间已至深夜,也烘托出主人公内心苍白与厌倦的情绪。
C.第③处以动衬静,烘托室内的安静氛围:也折射出主人公内心的愉悦。
D.第④处通过闹钟“大声札札地作响”,暗示靖甫的病好转,生命顽强。
64.反语讽刺是鲁迅的作品中比较常见的手法,他表面赞扬一些人物或事物,实则深刻而犀利地讽刺了这些叙写对象。结合文本,就“张沛君”这个人物谈一谈你的理解。
65.小说中交织着明暗两条线索,请指出这两条线索并说说作者这样安排的意图。
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阅读下面的文字,完成下面小题。

①且说宝玉自进花园以来,心满意足,再无别项可生贪求之心……谁想静中生烦恼,忽一日不自在起来,这也不好,那也不好,出来进去只是闷闷的。茗烟见他这样,因想与他开心,左思右想,皆是宝玉玩烦了的,不能开心,惟有这件,宝玉不曾看见过。想毕,便走去到书坊内,把那古今小说并那飞燕、合德、武则天、杨贵妃的外传与那传奇脚本买了许多来,引宝玉看。宝玉何曾见过这些书,一看见了便如得了珍宝。茗烟又嘱咐他不可拿进园去,若叫人知道了,我就吃不了兜着走呢。宝玉那里舍的不拿进去,踟蹰再三,单把那文理细密的拣了几套进去,放在床顶上,无人时自己密看。那粗俗过露的,都藏在外面书房里。

②那一日正当三月中浣,早饭后,宝玉携了一套《会真记》,走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着,展开《会真记》,从头细玩。正看到落红成阵,只见一阵风过,把树头上桃花吹下一大半来,落的满身满书满地皆是。宝玉要抖将下来,恐怕脚步践踏了,只得兜了那花瓣,来至池边,抖在池内。那花瓣浮在水面,飘飘荡荡,竟流出沁芳闸去了。回来只见地下还有许多。

③宝玉正踟蹰间,只听背后有人说道:你在这里作什么?宝玉一回头,却是林黛玉来了,肩上担着花锄,锄上挂着花囊,手内拿着花帚。宝玉笑道:好,好,来把这个花扫起来,撂在那水里。我才撂了好些在那里呢。林黛玉道:撂在水里不好。你看这里的水干净,只一流出去,有人家的地方脏的臭的混倒,仍旧把花糟蹋了。那畸角上我有一个花冢,如今把他扫了,装在这绢袋里,拿土埋上,日久不过随土化了,岂不干净。

④宝玉听了喜不自禁,笑道:待我放下书,帮你来收拾。黛玉道:什么书?宝玉见问,慌的藏之不迭,便说道:不过是《中庸》《大学》。黛玉笑道:你又在我跟前弄鬼。趁早儿给我瞧,好多着呢。宝玉道:好妹妹,若论你,我是不怕的。你看了,好歹别告诉别人去。真真这是好书!你要看了,连饭也不想吃呢。一面说,一面递了过去。林黛玉把花具且都放下,接书来瞧,从头看去,越看越爱看,不到一顿饭工夫,将十六出俱已看完,自觉词藻警人,馀香满口。虽看完了书,却只管出神,心内还默默记诵。

⑤宝玉笑道:妹妹,你说好不好?林黛玉笑道:果然有趣。宝玉笑道:我就是个‘多愁多病身’,你就是那‘倾国倾城貌’。林黛玉听了,不觉带腮连耳通红,登时直竖起两道似蹙非蹙的眉,瞪了两只似睁非睁的眼,桃腮带怒,薄面含嗔,指宝玉道:你这该死的胡说!好好的把这淫词艳曲弄了来,还学了这些混话来欺负我。我告诉舅舅舅母去。说到欺负两个字上,早又把眼睛圈儿红了,转身就走。宝玉着了急,向前拦住说道:好妹妹,千万饶我这一遭,原是我说错了。若有心欺负你,明儿我掉在池子里,教个癞头鼋吞了去,变个大忘八,等你明儿做了‘一品夫人’病老归西的时候,我往你坟上替你驮一辈子的碑去。说的林黛玉的一声笑了,揉着眼睛,一面笑道:一般也唬的这个调儿,还只管胡说。呸,原来是苗而不秀,是个银样蜡枪头。’宝玉听了,笑道:你这个呢?我也告诉去。林黛玉笑道:你说你会过目成诵,难道我就不能一目十行么?

⑥宝玉一面收书,一面笑道:正经快把花埋了罢,别提那个了。二人便收拾落花,正才掩埋妥帖,只见袭人走来,说道:那里没找到,摸在这里来。那边大老爷身上不好,姑娘们都过去请安,老太太叫打发你去呢。快回去换衣裳去罢。宝玉听了,忙拿了书,别了黛玉,同袭人回房换衣不提。

⑦这里林黛玉见宝玉去了,又听见众姊妹也不在房,自己闷闷的。正欲回房,刚走到梨香院墙角上,只听墙内笛韵悠扬,歌声婉转。林黛玉便知是那十二个女孩子演习戏文呢。只是林黛玉素习不大喜看戏文,便不留心,只管往前走。偶然两句吹到耳内,明明白白,一字不落,唱道是:原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。林黛玉听了,倒也十分感慨缠绵,便止住步侧耳细听,又听唱道是:良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院。听了这两句,不觉点头自叹,心下自思道:原来戏上也有好文章。可惜世人只知看戏,未必能领略这其中的趣味。想毕,又后悔不该胡想,耽误了听曲子。又侧耳时,只听唱道:则为你如花美眷,似水流年……林黛玉听了这两句,不觉心动神摇。又听道:你在幽闺自怜等句,亦发如醉如痴,站立不住,便一蹲身坐在一块山子石上,细嚼如花美眷,似水流年八个字的滋味。忽又想起前日见古人诗中有水流花谢两无情之句,再又有词中有流水落花春去也,天上人间之句,又兼方才所见《西厢记》中花落水流红,闲愁万种之句,都一时想起来,凑聚在一处。仔细忖度,不觉心痛神痴,眼中落泪。

(节选自《红楼梦》第二十三回《西厢记妙词通戏语   牡丹亭艳曲警芳心》)

【注】①《会真记》,唐代元稹作传奇,名《莺莺传》,又名《会真记》。后来金元人把这个故事演为诸宫调和杂剧,称为《西厢记》。②《西厢记》第一本第四折,张生称自己是“多愁多病身”,莺莺是“倾国倾城貌”。③“原来姹紫嫣红开遍”“你在幽闺自怜”等句见汤显祖《牡丹亭》。

66.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     
A.林黛玉喜爱诗书,读《西厢记》一边默默记诵,可以过目成诵,才华横溢,正如她的判词中所说,“可叹停机德”,有咏絮之才。
B.宝玉将《西厢记》藏起来,说“不过是《中庸》《大学》”,他内心慌张,极力掩饰,表明他知道自己读的是当时的“禁书”。
C.贾宝玉和林黛玉共读《西厢记》是《红楼梦》的一个精彩情节,本文塑造了两个热爱文学、志趣相投的青春少男少女形象。
D.林黛玉“虽看完了书,却只管出神,心内还默默记诵”,写出了林黛玉被书中的内容打动,沉浸其中,也表明林黛玉跟贾宝玉在精神上有共同的追求。
67.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A.本文虽然情节没有太大起伏,但作者笔触细腻,尤其是对林黛玉心理描写细致,颇能吸引读者。
B.文中通过宝黛二人共读西厢借曲词试真情这一情节,直接表达彼此的爱慕之情,收到摄人心魄的艺术效果。
C.曹雪芹大胆运用《西厢记》来构思,这对塑造人物形象以及表达反封建礼教的主题意义重大。
D.小说多次引用《牡丹亭》戏文,写得很有层次感、意蕴丰富,不仅有助于刻画人物,其典雅隽永的风格也带给读者极大的审美享受。
68.选文中两处描写了黛玉流泪,请就横线内容联系文本分析黛玉流泪原因及心理。
69.小说第②段对落花的描写,有什么作用?请结合全文简要分析。
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阅读下面的文字,完成下面小题。

二下杭州

徐棻

元祐四年(公元1089年)四月,朝廷下诏,苏轼以龙图阁学士的身份,出任杭州知府兼任浙西路兵马钤辖。

苏轼的船只到码头时,码头上人山人海!

华夏民众有个久远的传统,就是喜爱和崇拜文人、清官。杭州人也忘不了,苏轼在这里当通判的时候,领着大家疏浚六井,让全城人吃上了甜甜的淡水。在“乌台诗案”时期,杭州人差不多家家户户都曾烧香许愿,在菩萨面前替苏轼祈福。

人们欢迎苏轼,还有一个现实的需求。这年,杭州一带先遭了水灾,接着又遭旱灾。粮食歉收,米价飞涨。到了这七月酷暑,许多百姓都无米下锅。

苏轼立马向朝廷陈述灾情,要来二十万石赈灾粮。他把这些粮食投放到市场上,平抑了物价,使杭州无一人饿死。

赈灾中,可怕的瘟疫袭来。苏轼赶紧拨出库银二千缗,又捐出自家的银子,设置了治病的“安乐坊”,请医生坐堂治病,穷人免费就医。在对付灾害与瘟疫的同时,苏轼还密集会见官员、拜访高人,忙忙碌碌要了却自己长久以来的一个心愿——替杭州人解决水的问题。

早在熙宁四年(公元1071年),朝命下达,令苏轼出任杭州通判。那回,他因反对新法没法待在汴京而请求外放。朝廷不寄望他做什么,自己也不能做什么。变法的结果、国家的兴衰、百姓的命运,都只有付与苍天。

当时的杭州知府陈襄对苏轼敬仰已久。苏轼的诗文,凡能找到的,他都读过;苏轼的奏折,他虽未眼见,却早有耳闻。他对变法的观点与苏轼相同,却羞愧自己没有苏轼直言上疏的勇气,所以对苏轼更加佩服。现在,苏轼来到他的麾下,他决心在自己力所能及的范围内,善待苏轼。

平日,知府陈襄很少给苏轼派差。只在人手不够,或有苏轼愿做的事时,他才支派苏轼。比如:疏浚水渠,让杭州人有清甜的淡水吃;比如,去常州、润州赈济灾民;比如,去湖州督办堤堰工程等等。但是,来到杭州的苏轼没有消极颓废,他从各色人物的谈吐中,了解到杭州人生活中最大的问题——水!

再次来到杭州,苏轼第一次召集湖州、秀州(嘉兴)、睦州(杭州淳安)、苏州、常州、润州(镇江)六个下属州官,以及马步兵武官议事,就提出了水的问题。

府街议事堂中,摆放了一张大桌。桌上,摆放着杭州的地理模型。

苏轼道:“十多年前,本府考察水利之时,便明白了一个道理,杭州人之祸福,全系于一个字:水!要使今年的灾荒安然渡过,也须治水。”

常州官员不解,问道:“治水需要时日,怎能救眼前之灾?”

苏轼道:“治水可以救灾。且可治水、救灾两全其美。关键是疏浚运河、整治西湖。”他指点着桌上的模型道:“这次疏浚运河,深度务必超过历代,须在八尺以上。这样,大船才可畅通无阻。同时,建造一座水闸。”他从桌边拿起一个木制的小水闸,放在运河上,说道:“每当钱塘江涨潮时,则关闭闸门,不让泥沙随江潮进入运河。待潮水清平后,再将闸门开启。如此,运河便可免于淤塞,西湖的淡水也不会再有咸味。运河通畅,则干旱可解。运河通畅,米价也涨不起来。”

官员们立刻点头道:“好。是个好主意。”

苏轼道:“再说西湖。诸位看,西湖三面环山,一角通江。群山所受之雨水,尽流注西湖之中,而如今的西湖,已被淤泥杂草壅塞一半,面积达二十五万丈之多,故有雨即涝,无雨即旱,杭州百娃也就有祸无福了。今年,旱涝两灾。救灾之法,除向朝廷申报赈灾所需钱粮外,还可招募民夫前来,治理运河与西湖。如此以工代赈,既救了百姓,也为朝廷节省了开支。诸公以为如何?”

苏州官员问:“西湖既有二十五万丈淤泥,挖出来堆放何处?”

苏轼说:“不需堆放!”他指着模型道:“如今的西湖,南来北往均需绕湖而行,长达三十里。”他从桌边拿起一个木制的“长堤”架到西湖上,接着道:“若将挖出的淤泥由南至北筑起长堤,此后南来北往岂不方便许多?”

有人接过话头道:“此堤,若长八百八十丈,宽五丈,正好处置湖中那二十五万丈淤泥。”

苏轼补充道:“堤上用六座桥与沿岸港埠相通,再种植芙蓉杨柳以巩固堤岸。还可建造九个凉亭,以便行人歇脚,观赏湖中风景……”

不待苏轼说完,原本拘谨的官员们已发出一片赞叹之声。

润州官员道:“好倒是好得很啊。可是,一时之间,既要疏浚运河,又要整治西湖,哪有许多青壮民夫?”

这是治水中最难的问题,可是苏轼早已成竹在胸。他在徐州抗洪时,最艰难的事就是缺少劳力。那时,他曾向朝廷的驻军求助。现在,自己兼着浙西兵马钤辖,以兵助民,军民合力,应无问题。何况此地还有禁军。

于是他转向两浙兵马都监刘季孙,客气地问道:“刘大人,禁军兵马,可否相助?”刘季孙立刻道:“愿!本都监愿亲率兵勇,听候大人差遣。”他大声说道:“今有苏公,杭州人何其幸运!我等该做什么,请大人吩咐吧!”

疏河、筑堤两处工程一起开动,水旱两灾的威胁,好似都不存在了。杭州内外,沉浸在欢腾与繁忙中。

(有删改)

70.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(       
A.小说开篇交代了杭州百姓面临的由水的问题引发出的生活困境,为下文苏轼治水做铺垫,也和文末开始治水后带来的影响形成了对比。
B.闲置苏轼,不让他操劳奔忙,不勉强他做不愿意做的事情,既是陈襄善待他的方式,又从侧面刻画了苏轼才华超群、直言敢谏的形象。
C.小说语言精确而又简洁。不解、问、立刻点头、赞叹一片等词语,富有变化性地刻画了下属州官从不以为然到认可、赞同的心理历程。
D.疏河、筑堤工程的开动,从长远看对杭州百姓日常生活有利,从短期看有鼓舞民心、赈济灾民、节省国家支出的作用,可谓一举多得。
71.关于文中杭州百姓欢迎苏轼的部分,下列说法不正确的一项是(       
A.苏轼是杰出的文人,他的诗文广泛流传,其文学才能得到了杭州百姓的崇拜,为他施政奠定了良好的群众基础。
B.杭州百姓认为苏轼是一个清官,“乌台诗案”并没有影响他们对苏轼品行的肯定,所以他们热烈欢迎苏轼的到来。
C.杭州百姓怀旧而又感恩,因苏轼初次来杭州时疏浚六井造福了百姓,他们就虔诚祈福援救,苏轼得以再次到来。
D.苏轼此次到杭州,给处于困境中的杭州百姓带来了生活的希望。对苏轼的欢迎,也是对新生活、新气象的期盼。
72.文中插叙苏轼第一次到杭州的经历有何用意?请简要分析。
73.小说用大量笔墨记载苏轼和下属州官的对话,有什么作用?
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阅读下面的文字,完成小题

蔡楠

那时,我爹还没有死,也没有这间小屋子,高树墩站在太行山的山梁上,接过记者递过去的一支高档香烟,放到鼻子前嗅嗅,夹在了耳朵上说,我爹经常来这山上的陵园。

你看到了吗?那个6米高的纪念碑的后面,有103个隆起的土丘。那里躺着的都是我爹的战友,晋察翼军区30团的烈士们,他们在这里躺了很多年了。

我爹来陵园干嘛?他来看望他的战友们。他来给土丘添土,除草,来和他们说话拉家常,他还来给他们点燃一把大叶子烟。我爹说,他是有资格来看望他的战友的。他1937年就参加了当地的义勇军,后来成了八路军,后来就又转到30团。我爹说他和他的战友们为保卫太行山流过血啊!我爹还说他是没资格来看望战友的,那场惨烈的战斗中,103个战友躺倒在这山梁上,他也负伤了。他的屁股被小日本的弹片削去了半拉。他在家养伤,伤好就退役了。爹说其实也不叫退役,是没跟大部队走。我娘没让他走。我娘说,你高大树现在剩下半拉子屁股,我还能给你生儿育女跟着你,你要是再走恐怕连那半拉屁股都没有了,你没有了屁股,你就连老婆孩子都没有了。

我爹就没有跟大部队走。没走他就没有参加后来的三大战役,也就没有渡江,也就没有在部队当上个师长旅长的。没走他就保住了老婆,他就生下了我高树墩。可是没走,我爹在后来的运动中遭了殃。他被当作逃兵,挨批挨斗,侧歪着身子戴着大高帽子游行。我和我娘当然也跟着吃了挂落儿。我娘被剪光了头发,甚至她的脖子还挂上了鞋子。我娘受不了,就从这山梁上跳了下去。我就陪着我爹继续挨批斗,一次在高台上被人踹了下去。我被摔成了脑震荡……

哎呀,怎么说起这些不痛快的事情了?还是接着说我爹吧。运动过后,我爹有一阵子不能来烈士陵园了。那些搞运动的人说他没资格来。后来我爹平反了,他就带着我,把山下的房子拆了,在这山梁上搭起了这间小屋。我和他就住在了山梁上,开始为战友们守墓。

那时候这里的土丘大部分被铲平了,树木也被折腾成了树墩子。我爹跪在那一片烈士墓前,侧歪着身子磕了个响头。我咬着手指头傻乐。我乐我爹这么多年了,屁股还没长好,还是一边轻一边重。我爹和我在山梁上开出了一块地,我们用地里的收获换成了一棵棵小松树。几年下来,103座烈士墓前,都有了一棵绿葱葱的松树。我们重新给坟头筑土,还在坟岔里种上了花草。每当夏天来临,绿树红花相辉映,我爹就在坟地里来回溜达。他一个坟头坐一会儿,一个坟头说一会儿。我不知道他说什么,也不知道具体和谁说。我就冲出来一句,我说爹你说的都是瞎话,你又不知道他们是谁,这些都是没名字的坟头。

我爹就扬起手来又要掴我。我闪过了他的巴掌。我爹说,你这傻小子倒真提醒了我,我虽然不知道哪个坟头埋的是谁,但我知道他们都是30团的战士,我都记得他们的名字!我给他们做个灵牌吧!我爹就利用一个夏天做了灵牌,他回忆着,让我在灵牌上写了他回忆起来的名字:张平安、周四代、刘豆、王石头、李老夯……

写完灵牌,我爹觉得还缺点东西。他就带着我来到了山梁间。我们看好了一块突出的石头。我们爷俩就找来锛子凿子大锤,开始了长达一年的开凿。第二年夏天,一块6米高、1米宽的石碑就矗立在了烈士墓前。我爹攥住我破烂不堪的手落了泪,他说傻小子,你看你这手像把锉了!我嬉笑着对爹说,你还说我呢,你的手以后可以当锯子使了!

我们爷俩就快乐地取笑着。我们爷俩就快乐地守护在这里。一晃就几十年过去了。我们觉得这没什么,这成了我俩生活的全部。我们选择了在山梁上生活,在山梁上守候。我爹还选择了在山梁上埋掉自己。

死时,我爹没掴我,他掴不动了,他说话都快没有力气了,他对我说,树墩你个傻小子给我么好了,你以后要继续守在这里,不许下山。偷吃花木的牲口来,你要赶走它们;砍伐树木的商人来了,你要写走他们;凭吊烈士的学生、群众和官员来了,你要接待他们……

我点头,这些不用你说,我知道。我爹笑了一下,他那时候还能笑一下,真有意思,我爹又说,傻小子,是我耽误了你,让你掉成个傻子,50多岁了连个媳妇也没讨上!我说,我有媳妇,这山梁和墓地就是我的媳妇!

我爹就咽了气。我把他埋在了烈士墓旁边,我给他筑上一个土丘,我也给他裁上了一棵松树。等我也死了,就让小松树守着我爹吧!

记者师傅,你不要写我,要写就写写我爹。在我心目中,我爹不是个逃兵,他也是个英雄。你还要写上我的请求,请求整修一下烈士陵园。如今活人都住进了高楼大厦,给他们换来这种享受的人更应该有个好的归宿,你说呢?

(有删改)

【注】①挂落儿:被连累。

74.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     
A.小说中父亲说自己有资格来陵园来看望他的战友;又说自己没有这个资格,主要原因是他当初当了逃兵。
B.小说中父亲看到儿子的手破烂不堪而落泪,说明他疼爱儿子;对儿子因他被摔留下后遗症未成家而愧疚。
C.小说中的“我”把父亲埋在烈士墓旁,筑上土丘,栽上了一棵松树,说明父亲在“我”心中也是个英雄。
D.“你不要写我,要写就写写我爹”,这是“我”向记者提出的“请求”,符合“我”的身份与心境,耐人寻味。
75.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A.小说有一明一暗两条线索:明线是“我”讲述父亲守护战友陵墓的故事,暗线是父亲几十年坚守初心、缅怀战友的情怀。
B.小说生活气息浓郁,巍峨的太行山梁、矗立的石碑、渐渐老去的父亲……宛然在目;语言既清新自然,亦不失庄重典雅。
C.小说虽然没有直接描写战争场面的文字,但仍能让人感受到保卫太行山战斗的艰苦与残酷、烈士们牺牲的壮烈。
D.小说叙事角度独特:作为父亲的陪伴者,“我”之所见所闻真实可信;作为儿子。“我”对父亲的所思所想有所领悟。
76.小说的标题“守”意蕴丰富,请结合小说内容简要分析。
77.小说以回答关于父亲“守墓”等题来结构全文。请依据小说内容,并模记者的身份,列出几个主要问题,作为向“我”进行采访的提纲。
现代文阅读-文学类-单文本 | 适中(0.65)

阅读下面的文字,完成下面小题。

变形记(节选)

卡夫卡

①大概在变形一个月以后,妹妹葛蕾特注意到了格里高尔新发现的娱乐——他的脚总要在爬过的地方留下一种黏液——于是她想到应该让他有更多地方可以活动,得把挡路的家具搬出去……

②在拖了至少一刻钟之后,母亲提出相反的意见,说这张柜子还是放在原处的好。不幸的是,妹妹却有不同的看法。母亲的劝说只能使她决心不仅仅搬走柜子和书桌,而且还要搬走一切,只剩那张不可缺少的沙发。

③妹妹和母亲跑过来跑过去,轻声叫喊以及家具在地板上的拖动,这一切给了他很大影响。尽管他拼命把头和腿都蜷成一团紧贴在地板上,他也不得不承认他忍受不了多久了。她们在搬清他房间里的东西,把他的一切都拿走……因此他冲出去了,他看见了对面的那面墙,靠墙的东西已给搬得七零八落了,墙上那幅穿皮大衣的女士的像吸引了他,格里高尔急忙爬上去,紧紧地贴在镜面玻璃上。至少,这幅完全藏在他身子底下的画是谁也不许搬走的。

④没多久她们就又往里走来了。“那么,现在再搬什么呢?”葛蕾特说着向周围扫了一眼。母亲向旁边跨了一步,看到了印花墙纸上那一大团棕色的东西,她还没有真的理会到她看见的正是格里高尔,就用嘶哑的声音大叫起来:“啊,天哪,啊,天哪!”接着就双手一摊倒在沙发上,一动也不动了。“唉,格里高尔!”他妹妹喊道,对他又是挥拳又是瞪眼。自从变形以来这还是她第一次直接对他说话。她跑到隔壁房间去拿什么香精来使母亲从昏厥中苏醒过来。格里高尔也想帮忙,可是他已经紧紧地粘在玻璃上;接着他就跟在妹妹后面奔进房间,好像他与过去一样,真能给她什么帮助似的;可是他马上就发现,自己只能无可奈何地站在她后面;妹妹正在许许多多小瓶子堆里找来找去,一只瓶子掉到地板上,打碎了;一块玻璃片划破了格里高尔的脸,不知什么腐蚀性的药水溅到了他身上;葛蕾特才愣住一小会儿,就马上抱起所有拿得了的瓶子跑到母亲那儿去了;还用脚砰地把门关上。格里高尔如今和母亲隔开了,她就是因为他也许快要死了;他被自我谴责和忧虑折磨着,就在墙壁、家具和天花板上到处乱爬起来,最后,在绝望中,他觉得整个房间竟在他四周旋转,就掉了下来,跌落在大桌子的正中央。

⑤过了一小会儿,门铃响了。进来的是他的父亲。“出了什么事?”他一开口就问。葛蕾特显然把头埋在父亲胸口上,因为她的回答听上去闷声闷气的:“妈妈刚才晕过去了,不过这会儿已经好点了。格里高尔逃了出来。”

⑥“果然不出我的所料,”他父亲说,“我不是告诉过你们吗,可是你们这些女人根本不听。”格里高尔现在必须设法让父亲息怒,因为他既来不及也无法替自己解释。因此他赶忙爬到自己房间的门口,蹲在门前,好让父亲从客厅里一进来便可以看见自己的儿子乖得很,一心想立即回自己房间,根本不需要赶。要是门开着,他马上就会进去的。

⑦可是父亲在目前的情绪下完全无法体会他那细腻的感情。“啊!”他一露面就喊道,声音里满满的狂怒。格里高尔抬起头来瞧他的父亲。啊,这难道真是他父亲吗?从前,每逢格里高尔动身出差,他父亲总是疲累不堪地躺在床上;格里高尔回来过夜总看见他穿着睡衣靠在一张长椅里,他连站都站不起来。现在他身子笔直地站着,穿一件有金色钮扣的漂亮的蓝制服,这通常是银行的杂役穿的;他那厚实的双下巴鼓出在上衣坚硬的高领子外面;从他浓密的睫毛下面,那双黑眼睛射出了咄咄逼人的光芒。他板着严峻的脸朝格里高尔冲来,他把脚举得老高,格里高尔一看到他那大得惊人的鞋后跟简直吓呆了。不过格里高尔不敢冒险听任父亲摆弄,他知道从自己新生活的第一天起,父亲就是主张对他采取严厉措施的。因此他就在父亲的前头跑了起来,父亲停住他也停住,父亲稍稍一动他又急急地奔跑。可是,这样跑他也支持不了多久,因为他父亲迈一步,他就得动好多下。他已经感到气喘不过来了,他跌跌撞撞地向前冲,连眼睛都几乎睁不开来——正在这时,突然有一样扔得不太有力的东西飞了过来,落在他紧后面,这是一个苹果;紧接着第二个苹果又扔了过来,他父亲决心要轰炸他了!紧跟着马上飞来了另一个,正好打中了他的背,并且还陷了进去;格里高尔挣扎着往前爬,仿佛能把这种可惊的莫名其妙的痛苦留在身后似的;可是他觉得自己好像被钉住在原处,就六神无主地瘫在地上。在清醒的最后一刹那,他瞥见他的房门猛然打开,母亲抢着跑了过来。他看见母亲绊着裙子径直向父亲奔去,紧紧地搂住他,双手围在父亲的脖子上,求他别伤害儿子的生命——可是这时,格里高尔的眼光已经逐渐暗淡了下去。

⑧格里高尔所受的重创使他有一个月不能行动——那个苹果还一直留在他的身上,没人敢去取下来……

(有删改)

78.下列对文本相关内容的理解分析,不正确的一项是(     
A.第③段写格里高尔拼命把头和腿蜷成一团紧贴地板,表明他起初对进入房间搬走家具的母亲和妹妹采取的态度是忍受。
B.本文多处内容能表现格里高尔“虫身人心”的特点,如他的甲虫外形使母亲受惊昏厥,与母亲隔开后他又自我谴责和忧虑等。
C.第⑦段写格里高尔的眼光“已经逐渐暗淡了下去”,这是因为他被父亲追、用苹果砸,从而对父亲失望、怨恨,心灰意冷。
D.由教材节选部分可知,格里高尔变成一只巨大甲虫,与他变形前承受的巨大生存压力有关,如工作上遭压榨、替父亲还债等。
79.下列对文本艺术特点的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A.本文运用荒诞手法,描写了格里高尔变成甲虫后凄苦无助的生活,展示出普通人生存的荒谬处境。
B.第⑦段运用了对比手法,既有父亲在儿子变形前后状态的对比,又有父亲与变成甲虫的儿子的对比。
C.房间里的家具是格里高尔作为“人”生活的一种象征,家具被移出意味着他的境地变得更加“非人”。
D.本文用愤激的语调,充满同情地叙述了格里高尔“变形”后的生活遭遇,揭示了人被“异化”的主题。
80.请结合文本内容,简要分析妹妹、母亲、父亲对格里高尔的态度。
81.文中三处画线部分都写到格里高尔的“爬”,请结合文本简要分析其心理的不同。
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阅读下面的文字,完成下面小题。

宣纸是一片云

赵焰

却说黄山脚下的徽州,五代南唐之时,还叫歙州。当时的北门住着一个叫汪书贵的年轻人,父母早逝,靠着祖上传下来的造纸秘方,以楮树和稻秸造纸为生。因为所造的纸张较为细腻平整,在歙州一带很是有名。

后来机缘巧合,朝廷有令,让各地推荐最好的造纸工去金陵宫中,汪书贵就进了金陵城。

汪书贵到了金陵之后,先任职于内藏库,日日在澄心堂内造纸。李煜还专门召见了汪书贵等人,勉励年轻的制造郎。丰神俊朗、举止优雅的李煜告诫说:朕之所以从各地将你们召来澄心堂,是为了造出当今世上最好的纸。最好的纸,要充分体现天人合一的大道,《周易·乾卦·象言》云,大人者,与天地合其德。也就是说,只有充分体现天地人三才和谐的东西,才是好东西。万物皆有灵,造纸也要汲取天地之灵气,体现天地的精神。

曾是黄山脚下一介造纸工匠的汪书贵,哪里听到过如此玄妙之理呢?一时间瞠目结舌,头晕目眩,站在那里云里雾里。汪书贵想,皇上真有学问,于是使劲地听,使劲地记,可就记得几个词:惚兮恍兮、知白守黑、鬼斧神工、禅意无限。这几个词,倒是对应着他心中的某种感觉。后来他想,这就是天意啊,最好的纸,不是人造的,而是天造地设的。可是,怎么领略天意呢?怎么体现天意呢?

来之前,澄心堂纸主要以楮树为造纸原料,取的是秦淮河的水。汪书贵以为,江淮之间的楮树较为粗壮,纤维较硬,适合用山泉之水,让人在附近的山野尽取山泉之水。汪书贵还建议在原料中,放入一些江南的龙须草。这些,对于纸张的轻薄和细腻,起到了很大作用。汪书贵对工艺要求也极严,要求寒夜浸楮,也就是说,需选择冬日寒夜之时,将楮树浸泡在水中。对于抄造一些关键步骤,也要求天时地利,比如腊月敲冰”“敲冰举帘”“大蒸笼固焙之”“焙干坚滑。如此讲究,一方面是尊崇神灵;另一方面,选择极冷的天气,可保证生产出的纸张不被虫蛀。就这样,澄心堂纸张的质量越来越好,口碑越来越盛,一时洛阳纸贵。可即使这样,李煜还是表现出近乎病态的挑剔,每制成一匹,他都要亲自试纸,反复琢磨,有时候甚至将汪书贵等人训斥得无地自容,汪书贵心里很不愉快。

时间就这样一天天地过去了,有一个休息日,汪书贵郁闷地来到城外散步,不知不觉来到了栖霞山脚下。此时正是秋天的一个黄昏,夕阳映照,霞光万道,山中的红枫、三角枫、羽毛枫、鸡爪槭榉树、黄连木等,在阳光的照射下金碧辉煌,一切宛如仙境。可是汪书贵眼中全然没有美景的概念,在他眼中,树就是树,且分为两种:一种是造纸的树,另一种是不能造纸的树。他就想找到一种可以替代楮树、生产出更加洁白缥缈的纸张的树。汪书贵从高高的白杨树、大槐树、榆树上的老鸹巢一直慢慢看下来,最后目光停留在矮矮的构树、青苔以及虎皮蕨上。有时候掰开某种树枝,仔细研究树皮的纹理,可是找啊找,一直没有找到可以造纸的上佳植物。汪书贵情绪沮丧地攀上山顶,山并不高,顶上只有一座古寺,叫栖霞寺。在寺院里,汪书贵见到了一个慈眉善目的老和尚,突然间心中一动,便问老和尚:师父,能不能问您一件事?老和尚点头合十。汪书贵就问道:有没有一种东西,能够充分地体现‘惚兮恍兮、知白守黑、鬼斧神工、禅意无限’的特性呢?老和尚笑眯眯地看着他,和蔼地问道:年轻人,这个问题通天了,你怎么想起来问这个问题?汪书贵说:我有一个心结,一直解不开。

老和尚抬起头来,说道:你往上看,就明白了。汪书贵抬眼往天上一看,只见天空正蓝,太阳炽热,头顶上正飘着几朵白云,如硕大无朋的棉花垛一样。那种自由自在、随心所欲的感觉,不正是自己想追求的吗?汪书贵大喜过望,好像明白了一些东西,说:师父是指白云?

是啊!好的纸就像白云一样,轻盈而短暂,需成于天然和天意才是。若白云像纸,纸像白云,这样的纸张,不正是天造地设吗?如此这般,可以说是‘惚兮恍兮、知白守黑、鬼斧神工、禅意无限’吧?

汪书贵心中涌动一股温暖,是啊,天上的云彩,就像棉絮一样,让人感到温暖和洁净。可是,可是……可是这样的白云,怎么变成书写的纸呢?汪书贵不由自主地问。

老和尚没想到汪书贵如此执着。深入一想,自己也有些恍然,于是脸色一紧,结结巴巴地说:这个……心诚则灵,心诚则灵,什么时候你能摘到白云,什么时候,你就能造出像白云一样的纸了。

82.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     
A.小说写李煜对宣纸近乎病态的挑剔,为后文汪书贵问道老和尚做了铺垫。
B.小说描写汪书贵营造宣纸的技艺,结合深厚历史背景,开阔了阅读视野。
C.小说写“对于抄造一些关键步骤,也要求天时地利”,体现了汪书贵的封建迷信思想。
D.汪书贵执着探索、忘我奉献的精神,让我们感受到“一生只为一事来”的美好情怀。
83.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A.小说以心理、动作、语言等正面描写来刻画汪书贵,并以老和尚的评价侧面烘托其形象。
B.小说配合人物活动不时穿插对自然风光的描写,既能增添田园气息,又能舒缓叙事节奏。
C.小说多次提到“惚兮恍兮、知白守黑、鬼斧神工、禅意无限”,意在找寻纸与道之间的相通之处。
D.小说结尾老和尚的话,既表现了对主人公的美好期望,也给读者留下想象和思考的空间。
84.小说以“宣纸是一片云”为题,有哪些内涵?
85.造纸工匠汪书贵的匠人精神主要体现在哪些方面?请结合文本简要分析。
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阅读下面的文字,完成下面小题。

胜利开始思考人生

江红斌

每到深秋,院子里的这棵老柿树,叶子零落殆尽,一个个红彤彤的柿子露出圆脸,把胜利家的日子映得红红火火。

胜利一直生活在这红火的日子里,顺风顺水。他有一身蛮力,为了养家近乎拼命地打工挣钱。在他的认知里,只有大把挣钱才是顾家的好男人。年终来临时,他会自豪地把厚厚一沓钱交到老婆手上,而后在年关里享受与妻子儿女团聚之乐。春节刚过,他又急不可耐地扛起行李外出,开启新一年的打工挣钱之旅。他原想着这样终其一生倒也安稳,不料去年冬天,老实本分的老婆毫无征兆地离家出走了。

祸不单行,父亲的左小腿又被小桥的缝隙卡断了。明明是人人都可以走的小桥,为什么只有父亲担粪走过的时候会折了左腿呢?木呆呆站在院子里的胜利想不通,想不通的时候心里就骂。

他家用一匹骒马种地,骂人的时候胜利就指着那匹马骂。

一只乌鸫卧在院墙外电线杆的顶端,无所顾忌地低吟浅唱,仿佛有述说不尽的幽怨哀伤,凄切婉转,落寞惆怅。这啁啾声连绵不断,刺痛胜利本已流血的心,使他控制不住自己的情绪。他向天空挥挥手,想撵走那只乌鸫。乌鸫视而不见,依旧自我陶醉地唱着歌。

胜利又把目光聚焦在老柿树的嫩叶上。他喉头渐渐哽咽起来。在他看来,老柿树的每一片叶子都在嘲笑自己的无能,让他怒火中烧。早该砍了!算卦先生说得太对了,柿树事树,制造祸事的树。倒霉树,丧门星!砍了事树,避免了祸事,或许老婆就会回家,老爹的腿也会立马痊愈……

这时,乌鸫的鸣叫正巧来了一次高潮,噼里啪啦地灌入他的耳朵。胜利被彻底激怒了,像一头困在笼子里的野兽。他抡起劈斧,向树干砍去。只听的一声,劈斧深深嵌进树身。老柿树浑身一震,貌似受到惊吓一般。

老柿树一边,父亲左腿打着石膏坐在轮椅上,土灰的脸上写满悲伤。他不忘冲胜利喊,向东侧倒树,这叫东倒西歪

李庄镇人砍树积累了丰富经验:砍树人在树身倒下的瞬间,必须往反方向跑,否则就会被树身砸倒。

胜利听了,就在树身的东侧找准方向,狠砍起来。老柿树剧烈晃动,树叶哗啦哗啦地颤抖。

父亲的身子随着柿树战栗,双手死死抓住轮椅的扶手。他突然大喊,停!胜利举在空中的劈斧硬生生停住了,劳损的腰肌一阵钻心地疼。父亲眼睛发红,咬着牙说,用铁锹挖掉树根,这叫斩草除根

胜利钦佩父亲的明智,换一把明晃晃的铁锹开始挖掘。也许是连日来的郁闷有了发泄的地方,胜利一改死气沉沉的姿态,麻利轻松地挖着,心头有种诉说不尽的舒坦。

胜利挖了一个老大的树坑。按常理,这棵树应该倒下,此刻却巍然屹立。父亲说,靠东侧应该还有粗根。胜利往下再挖,果然挖到一根粗大的柿树根。胜利在心里骂了一句,总算找到祸根了!抡起劈斧,带着苦大仇深般的一腔悲怨,劈头盖脸砍了起来。砍掉的木屑如蝴蝶翻飞,像在胜利的左右下了一场鹅毛大雪。胜利在这大雪中看到了胜利的曙光!

树根断裂发出嘎嘎怪响,老柿树左右痛苦地摇晃了几下,鬼使神差地向西侧訇然倒下。巨大的冲击力让满院尘土飞扬,树梢把正向西躲避的胜利压在下面。胜利与父亲同时了一声。父亲像断了一条腿的兔子,从轮椅上蹦起来,迅速把胜利从树下拖了出来。胜利非常欣慰,柿树一倒,父亲果然站了起来!

乌鸫吓得扑棱棱飞跑了,胜利愣在地上喘气。父亲焦急地问,要紧吗?

胜利摸着头上砸出的疙瘩,龇了龇牙。

父亲颤声说,是哩,病根在脑袋里,砸一下也许开窍呢!

胜利望向父亲时吃了一惊,他沟壑纵横的老脸上溢满了泪水。父亲没头没脑地自话自说,怨谁呢?多念几年书,家与钱哪个重要便会分得清!

胜利听了一阵心酸,爬起身,把父亲搀进轮椅。见父亲咬牙架起那条伤腿,他的泪也流了下来。这么多年,除了流汗,胜利从没流过泪。泪水模糊了院子里的一切,家显得朦胧而陌生。胜利突然想到,在他多年流淌汗水打工的日日夜夜里,眼前飘动的是翩翩起舞的百元大钞,何曾想起过整年在土地里刨食的父亲,还有老婆、孩子以及这个红红火火的家?

胜利是混蛋啊!胜利在心里骂自己。这时,乌鸫又飞回来了,唱的歌有些明丽悠长。胜利望望起劲儿唱歌的乌鸫,再望望院子里倒下的柿子树,用手摸摸头上砸出的疙瘩,第一次开始思考人生了。

乌鸫的鸣叫又来了一个高潮,暮春的太阳很温和地照在胜利脸上,那两条泪痕熠熠闪光。

(有删改)

86.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     
A.胜利老实本分,吃苦耐劳,富有家庭责任感。他为了养家拼命地打工挣钱,年终时把钱交给老婆,春节刚过又匆匆外出打工。
B.文中“老实本分的老婆毫无征兆地离家出走了”,这里的“毫无征兆”其实是指胜利一心挣钱,根本没注意到老婆的变化。
C.人人都可以走的小桥,只有胜利的父亲被小桥折断腿。很可能是父亲为胜利的家事烦心操心,一不留神就被小桥的缝隙卡断了腿。
D.当胜利被老柿树砸到时,坐在轮椅上的父亲急得站了起来,他既关心胜利,又责备胜利,父亲的责备让胜利流下了伤心的眼泪。
87.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A.乌鸫的叫声在文中共出现了三次,分别为幽怨哀伤、高亢嘹亮、明丽悠长,烘托了人物不同的心情。
B.小说采用第三人称,以旁观者来讲述胜利的故事,不受时空限制,叙述自由灵活,显得客观冷静。
C.小说人物较少,主要运用了外貌、心理、动作等多种描写方法,刻画了胜利的人物形象,小说人物个性鲜明。
D.小说结尾营造了温暖明亮的氛围,暗示了胜利思考清楚人生后,吸取教训,将会迎来幸福美好的生活。
88.柿树在小说中有何作用?请结合小说简要分析。
89.请简要梳理小说的主要情节。
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尔沙和他的冬窝子

李娟

①我们还在喀吾图做生意时,就认识了尔沙。那天他走进我们店里,说要买裤子。开始他是站在柜台对面和我们说话的,后来大家都觉得很熟了,他就跳到柜台上盘腿坐着和我们说话。那天大家兴致勃勃地聊了很多很多,大半天都消磨过去了。等他离开后,我才想起来他是来买裤子的。可后来他根本就没提这事。

②尔沙长得并不漂亮,但看起来就是讨人喜欢。他很年轻,个子不高,脸膛黑黑的,眼睛很亮很亮,看人的时候总显得非常诚恳。要是说起汉话来,上一句和下一句之间,起码隔着三个逗号的停顿,这使得他的话语总是那么认真,以至于听起来稍嫌吃力。

③他说:“我嘛,,,今年嘛,,,第二次上山了嘛,,,山里面嘛,,,好嘛,,,绿绿的,,,”

④那天我们知道了尔沙原来是个老师呢!还是从乌鲁木齐的师范学校毕业的。刚毕业没两年,一直在牧业定居点的寄宿学校教书。

⑤我早就听说了,寄宿学校和定居地区的学校是不一样的,一年只开一学期的课,课程越过整个漫长的冬天。因此孩子们差不多就是半年上学,半年休假。老师们就冬天教书,夏天放羊。

⑥而在冬牧场上,在更为遥远的南戈壁,在古尔班通古特大沙漠腹心,那些大地陷落之处,一个又一个的“冬窝子”在背风处深深蜷伏着。那是我们永远也不能去的地方。只知道,从那里回来的羊群,都是沉默的,忍耐的,有所洞悉而无所在意的。

⑦尔沙说:“冬窝子嘛,,,没有风,没有雪,,,还是有雪的,雪少,,,很少,,,也不是很少,,,羊嘛,就慢慢地走,,,慢慢地吃……”

⑧我们所知道的冬窝子,那是大地的起伏之处,悄然在冬季中凹下去一块。于是风啊、寒流啊到了那里,从更高的地方呼啸过去,使那里的气温相对暖和了一些,雪也就薄了许多。在那里,羊能够用嘴和前蹄刨开冰雪,啃食雪被下被覆盖的枯黄草茎。羊小心而珍惜地吃着。在那里,最最珍贵的事物莫过于一个晴朗的好天气。那样的天气里,牧人可以赶着羊走得更远一些,在冰雪斑驳的原野上寻找最后的枯草。在冬窝子,一般的人家是烧不起煤的。条件好一些就烧柴,否则只有羊粪取暖烧炊。一顶顶低矮简陋的毡房后,高高垛着的梭梭柴和羊粪块,是这个冬天最后的温暖。

⑨我们全部的话题是从一把刀子开始的。最开始尔沙想买走我手中正在把玩的刀子,尔沙要结婚了,结婚时可以送给新娘。我才舍不得呢!我的英吉沙小刀虽说花里胡哨,中看不中用,但我还是好喜欢。

⑩我说:“下次到乌鲁木齐,我再帮你带一把回来吧!”

他就很失望的样子,最后才有点难过地说:“没去过,,,我哪里也没有去过。”

我们一边和尔沙聊天,一边“啪嗒啪嗒”踩着缝纫机干活。尔沙高高盘腿坐在柜台上,像盘腿坐在自家床榻上一样。此时正是晚春,等转场的羊群全部经过喀吾图后,我们也将搬去夏牧场,尔沙则几天后就得进山了。

他又说:“爸爸,,,身体不好,,,家里没有人了,,,但是,羊嘛,,,还要……”他停了下来,开始拼命搜索某个遥远而准确的词语。但是不一会儿就彻底沉默了。我们说:“尔沙,不要放羊了嘛,和我们一样做点生意嘛。像你这么聪明的小伙子,一定会赚很多钱的。”

“不行。还是,,,放羊好嘛。我爷爷放羊,,,我爸爸,,,放羊,,,都好好的,,,我现在当老师,,,谁知道能当多久呢?”

“放羊多受罪呀,天天搬家。”

“那个搬家嘛,,,简单嘛,,,其实简单得很,,,”

“放羊哪点好呀?”

他想了好一会儿:“你们嘛,,,当裁缝嘛……你们当裁缝哪点好,,,我们,,,放羊嘛,,,就哪点好……”

我们都笑了。然后我们又说到了冬牧场,遥远寂静的冬窝子。

“冬窝子嘛,,,羊,,,快快地瘦下来,弱的羊,,,就,,,快快地杀掉,一定要,,,让羊群整齐的……冬窝子草少得很,,,羊,,,可怜得很,,,走得远远的,远远的,,,也找不到一点草吃……”

年轻的尔沙在冬窝子,同羊群一起秘密地生活着。通往那里的路被重重大雪所阻寒,一整个冬天都与外界隔绝。所备的食物简单而有限,蔬菜和水果是不可能的食物。北风终日呼啸。尔沙一大早赶着羊群出去了,四处寻找有草的地方。今天去的地方可能会更远……冬窝子的生活多么艰难呀,多么不可想象。但是在尔沙怎样的一种,源于古老想法的理解中,理所当然地成了无所谓的了?

尔沙又坐了一会儿,就告辞了,前去追赶他的羊群。我们把他送到门口,并约好六月份在沙依横布拉克夏牧场相见。但是,他真的还会来找我们吗?年轻又寂寞的尔沙,有一天以买裤子为借口,走进一家商店,从古老的、逐水草而居的迁徙路上暂离片刻,和我们说了那么多的话……会不会有一天我们也会这样,渴望诉说时,便走进一户人家,找一个人对他说啊说啊。说完后离开,便更满意于此时的生活了。

(有删改)

90.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A.文章画横线的句子表面是写从“冬窝子”回来的羊群沉默、忍耐,实则是写过着游牧生活的牧民忍受着贫穷、寂寞又习以为常的心理状态。
B.描写尔沙讲起汉话来,上一句和下一句之间,起码隔着三个逗号的停顿,李娟就真的用了三个逗号,尔沙说话时憨厚的样子立刻出现在眼前。
C.年轻的尔沙宁愿放羊也不肯做点生意,并把这种贫穷且艰难的生活看作理所当然而无所谓,表现了作者对他这种愚昧落后思想的痛惜与批判。
D.文章结尾精妙,作者由与尔沙分别时的约定,陷入了对现代人生活处境的深切思考,既有强烈的情感,又能引起读者的共鸣和思考,言有尽而意无穷。
91.作者是如何刻画“尔沙”这一人物形象的?请结合文本简要分析。
92.本文的语言充满生活气息,请结合全文对此加以赏析。
现代文阅读-文学类-单文本 | 较难(0.4)

阅读下面的文字,完成下面小题。

王小波、女人和猪

王喜玲

收完秋,趁个星期天,三婶和三叔去镇上买猪娃。到了镇上,三叔拐到新华书店买了王小波的《一只特立独行的猪》,才跟三婶去南头的猪娃市。三叔是个喜欢看书的小学教师。三婶看书皮上有一头猪,说:“买个猪娃子还用买本养猪的书吗?浪费钱!”

“你懂啥!这是王小波的书!”三叔一脸鄙夷。

“王小波是谁?”三婶问。

“说了你也不认识。”三叔不屑地回答。

“你说了我不就认识了?王小波哪个庄的?”

三叔笑得弯下腰说:“王小波是你大爷!”

“王小波是你大爷哩!”三婶回了三叔一句,白了他一眼。

猪娃市里真热闹。猪叫声、吆喝声、讨价还价声,各种声音响成一片。经过一番“嘴上往来”,三婶和三叔跟卖猪娃的谈好了价格,于是捆绑、过秤、付钱。猪娃发出长长的、刺耳的尖叫声,直到筋疲力尽。三婶和三叔好不容易才把它绑到架子车上,拉回了家。

捆着四蹄的猪被抬进猪圈。刚解开绳子,只见那猪娃一抖身站起来,尖叫声立马变成了哼哼。三婶往石槽里倒了一盆清水,那猪看也不看,支棱着耳朵,一双乌黑的眼睛环顾着四周,鼻孔呼哧呼哧地喘气,厚厚的拱嘴灵敏地旋动着,熟悉着这里的一切。

三叔家的四方小院收拾得井井有条,地面打扫得干干净净。压水井旁边还有一方花池,一簇簇菊花含苞待放。美人蕉有一人多高,宽大的叶子像一把把蒲扇,中间托出红红的花朵,如同燃烧着的火焰……

三婶真是个勤劳、善良的女人,一天到晚丢了耙子拿扫帚,里里外外一把手,把三叔侍候得除了教学看书,什么都不会做了。三婶唯一的遗憾就是不识字。其实,三婶真想知道王小波究竟是谁,她多想知道三叔的书里写的是什么。可三叔自己看得津津有味,就是不给她讲。三叔只把她当家里干活儿的机器人了。三婶觉得自己活得像猪,她委屈极了。

日子如流水,又一个月过去了。猪娃每天吃吃睡睡,醒了就在圈里转悠。它时不时立起身子,把前蹄搭在墙头上看院子里的风景。院子西墙根的小菜园正和猪圈对着,种着萝卜、白菜、大葱、芫荽、韭菜……

一天早晨,三叔和三婶吵架了,三婶一生气回了娘家。三叔去了学校,猪饿了一天。晚上,三叔从学校回来,发现三婶竟然没回来。这冷锅冷灶的,三叔很不适应:这人还真和我计较了,结婚这么多年来,她还没有因为生气而住在娘家不回来过,看来这次真恼了!

第二天,三叔起床,做饭,喂猪,喂鸡,忙完这一切,关上院门去了学校。猪吃得饱饱的,浑身是劲儿,竟跳出猪圈,来到了三婶的小菜园,奔向那片每天都让它垂涎欲滴的大白菜。白菜正在卷心,它拱吃了几棵,接着又拱了几棵大葱、蒜苗和芫荽。它还拱倒了鸡笼子,几只鸡扇着翅膀在院子里撒起欢儿来,你追我赶,嬉戏玩耍,还在干净的地面上痛痛快快地拉起屎来。猪还蹿进院子中间的花池打起滚儿来,舒服够了,它躺在宽大的美人蕉叶子下睡着了。

傍晚,三叔放学回到家,打开院门,惊呆了。他发现还在呼呼大睡的猪,蹑手蹑脚地来到它身后,抬起穿着皮鞋的右脚,对着猪的屁股狠狠地踢下去。那猪一下惊醒,立马从宽大的叶子下蹿出去,跳过墙头,竟稳稳当当地落在猪圈里了。

三叔气得喘着粗气,先把鸡笼放到原来的位置,又把鸡一只一只地抱进去。三叔还从屋里找出一根明晃晃的铁链子,用铁链子拴住了猪,恶狠狠地说:“饿你三天,看你还精神不精神!”

三叔收拾好院子,天已黑了,他急忙推出自行车,去了邻村的老丈人家。不大一会儿,三叔带着三婶回来了三婶急忙撂下自己的包袱,拿出手电筒,要出去找猪。三叔坏笑着说:“拴猪我得用铁链子,拴你嘛,用猪就行了!”

三婶生气地说:“你骗我,原来猪没有跑!”

“跑了,真跑了,不信你看看菜园!这会儿我用铁链子拴住它了。”

三婶用手电筒照了照菜园,跑到猪圈外又照了照猪。猪带着铁链子站在窝棚下,看见三婶,它还不停地哼哼。三婶做了饭,夫妻俩一起吃着。三叔对三婶说:“你是不知道,这只猪快成精了。它能跳出猪圈,肉一定好吃。等过年的时候,我学着给你们做‘东坡肉’。”

“东坡肉?东坡是谁?”三婶问。

三叔想笑又忍住了,一本正经地说:“宋朝一个开饭馆的。他用五花肉做的一道菜,好吃极了,就用自己的名字当了菜名,一代一代流传下来了。”

三婶还是觉得有什么地方不对劲儿,就吊着脸子对三叔说:“我知道你笑话我没文化,我也不想和你吵架。从明天起家务活儿分着干,我要开始学认字了。”

“我没骗你,苏东坡就是个开馆子的,还会做‘东坡肘子’呢!”

三婶冷笑道:“东坡是谁,我会知道的。昨天我堂妹秀秀从县城回来了,我问她王小波是谁,她说是写文章的,还说你看的绝对不是养猪的书哩!”

“哟!还真来劲了!你多大了还学认字?拉倒吧!”

“咋?我今年四十二岁,秀秀说山东有个老太太六十四岁才开始认字,十年写了四本书啦!”

“别听秀秀的,她净出馊主意,认字不容易啊!”

“不,我就要学认字,字典和《看图识字》都买回来了。饭是我做的,锅碗你得刷啊!”说完,三婶把碗往桌子上一放,打开带回来的包袱,掏出了她的书……

(有删改)

93.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A.三婶和三叔去买猪娃,三叔却先到书店里买了养猪的书,这让三婶不高兴,认为他浪费钱。
B.小说对三婶家小院的描写非常细致,渲染了一种优美的氛围,同时烘托了人物形象。
C.三婶想知道书里的内容,三叔不告诉她,这让三婶很生气,为后文三婶要认字读书作铺垫。
D.三婶和三叔吵架后,三婶回了娘家,结果家里院子被猪搞得一团糟,三叔认识到三婶的重要性。
94.关于文中三婶和三叔谈论“东坡肉”的部分,下列说法不正确的一项是(     
A.三叔对三婶不知道东坡是谁感到好笑,一本正经骗三婶,说明三叔鄙视三婶。
B.三婶虽然不知道东坡是谁,但是听出了三叔话里的戏谑,对此她很不高兴。
C.三叔坚持说东坡是开馆子的,对此三婶用“冷笑”回应他,说明不相信他的话。
D.“东坡是谁,我会知道的”,三婶的话斩钉截铁,展现了她要读书认字的决心。
95.请结合文章内容简要分析三婶的人物形象。
96.结合小说内容,请分析“王小波”“女人”“猪”的具体内涵,并说明三者之间的联系。
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阅读下面的文字,完成下面小题。

钟表匠(节选)

南翔

钟表匠就姓钟。

初夏的一天,个子矮小、一头黑发染得与面容不相称的老周来修表,看着招牌上钟表修理店五个字,自言自语道:店名也太直白了。言谈中得知店主恰好姓钟,他略一蹙眉,拍手道:那就叫‘钟表匠’好了,既是姓,又是你修理的对象……

过了两三天,老周手握一个卷筒,打开一张皱巴巴的半生宣,竖写了钟表匠三字隶书。老周面露羞赧道:我给你写了店铺的牌子,你看看合用吗?

老钟见三个字写得虽显纤细,却横平竖直,工整有力,不由得翘起了大拇指。老周很高兴,就像一个总是挨批的孩子,忽然在大会上受到了老师的表扬。

上了年纪的男人交友,跟孩童有些相似,最易从细节中获取养料。老周取店名、送店招的细节,深深地打动了性格内向的老钟。打那以后,老周隔三岔五过来吃茶,闲聊。巧的是,两个人还是同庚。

两周后的一个周日,老钟带老周来到距离老街一站之遥的晒布路。拉开锈迹斑斑的铁门,登上四楼,门口钉了一块牌子:有闲斋。

这是老式小区里标准的两室一厅,面积不大,三间房都放满了挂钟:有德国的三塔五音座钟,法国的皮套座钟,日本的铜方钟,20世纪40年代美国制造的二十四小时座钟……一溜儿屉柜里,则摆满了各式老表。窗前,一座紫檀镂花的座钟足有一人多高,上面是菜盘一般大的钟盘,下面垂吊一个拳头大的金色钟摆,前后还有两个小钟摆,铿然作金属声。

钟王啊!老周站在窗边问老友,在哪里淘到这么多旧家伙?是不是把这么多年的退休金都投进去了?

老钟不好跟他述其详,眼前这个钟王并不是最贵的,他的退休金不低,还有一个做外贸公司的儿子尽孝。这些都没法给老周讲。老周的职业生涯跌宕起伏,如今拿的社保不及老钟的三分之一;更兼一个儿子常进出看守所,孙儿的抚养费便得从老周不多的养老金里挤出来。

二人曾相约从罗湖桥过关,去九龙尖沙咀、中环皇后大道等几个旧钟表店观赏。看到心痒难熬,且价钱还合适的,老钟过两天会单枪匹马再去一趟,悄悄买走。他不能当着老周的面刷五千元以上的货款——灯红酒绿的香港,百物昂贵,原本就玩心重、情意重的老周钱囊羞涩,自尊心又太强。

记得在摩罗街,老周喜欢上一只纪念版的仿百达翡丽怀表。据说,原版诞生于1933年,是一只18K黄金,有九百多个部件,功能复杂的手工怀表。在1999年的苏富比拍卖会上,此物以一千多万美元成交。老周在钟表店柜台前滔滔不绝,把一众营业员都惊住了。他们打电话给老板,同意降价百分之二十,把这种带有限额版编号的仿表,卖给眼前这位识货人。尽管钟表匠委婉表示,过个把月便是老周七十二岁生日,愿意借此机会送一只他的心爱之物作为纪念。老周依然坚决摆手道:贵重之物不可轻受,折煞一把老骨头!

此刻,面对有闲斋陈列的这么多老物件,老钟忽然后悔没事先做一些敛藏。不晓得老周是否看出来,其中便有二人在香港看过之后叹息告别的钟表。老周抱着膀子一一看去,偶尔做两三句点评。钟表匠皆认作金石之论。老钟不时在旁边睨他,一圈儿看完,未见他眼露惊奇,一颗七上八下的心才放下。

老周和老钟再一次在东门钟表匠见面,已经是炎炎夏日了。

两个人坐下来,将一些无人领取的手表归类——一共六只,两只国产表,四只进口表,有的留了手机号,有的仅留姓氏。

一个下午,老周不停地对照留单打电话,总算联系上了三个人。还余三人,仅留姓氏。

老周不想让老钟焦虑,说可以通过派出所的朋友查出物主的户籍所在;也不让老钟日日坐在门店,带着他逛遍了深圳的各种博物馆。

最终,老周通过派出所找到了所余三块表中的两位物主。

一块旧表,修理之后,物归原主。物主高兴,钟表匠快乐,助力者老周也欣喜。回到东门,老钟问都没问,带头走进一家海鲜餐厅。老周步履迟疑,问他:要这么奢侈吗?

老钟昂扬道:以后我们每个月来奢侈一次。

老周乐道:人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之。

老钟越来越觉得这个常来蹭吃蹭喝的老友不可多得,人到晚景,身边有这样一个好讲、好玩、好乐的人,真好。

钟表匠道:你是端午节的生日,我们一道去一趟江西庐山吧?在山上给你庆生。

老周略一犹豫道:可以啊!你还有一块表没有找到物主,如果送返了,你就轻松了!剩在钟表匠抽屉里的是一块德国造朗坤女表,单子上只有刘女士三个字,日期是2018年4月13日。

老钟道:如果把这个物主找到了,我就可以歇业,留下更多的时间跟你天南海北地逛荡。

老周道:你修理了一辈子钟表,若是有本事就让时光倒转!

老钟道:你还想重当一次后生仔吧?

老周道:我想多出去走走,看看外面的世界!

快到老周的生日了,钟表匠的儿子却提出周末一家开车去粤北始兴——儿媳妇的奶奶过百岁生日,叫儿子一家一定过去。

钟表匠问儿子:可不可以带一个老朋友过去?儿子从没见过老周,可多次从老爹嘴里知道他有个同庚。自从姆妈去世以后,老爹一个人伶仃出入,能有个玩伴,多好啊!

老周却断然回绝:你们一家三代出行,我去凑什么热闹!见老友满脸失落,老周道:等你回来,我们一起去珠海转转,珠海有许多海岛,什么外伶仃岛,万山岛……

告别之时,老钟给了老周一把挂着座钟饰物的有闲斋的钥匙,叫他得空去开开门窗,通通风。

老周忙忙碌碌的,一直没有去有闲斋

这天一早接到老钟的微信:生日快乐!你今天去一趟‘有闲斋’,在窗边立柜最上面的一个大抽屉里,有一样我给你备的礼物。

老周嘀嘀咕咕:送什么礼物,我又不是靓妹!

磨磨蹭蹭地进了小区,上楼开门,开灯,开窗,他一回头,忽然发现那只紫檀镂花的座钟正倒着走,再一环视,发现所有座钟的指针,都步调一致地在倒转,倒走,倒流!

他睁大眼呆立了片刻,慢慢拉开立柜最上面的一只抽屉,一张巴掌大的洒金红纸上是八字隶书:生日快乐,青春不老。旁边,与一条金色丝线相连的,是纪念版仿百达翡丽怀表。老周两眼发涩,他双手扶着立柜,慢慢地合上抽屉,坐了下来。

窗外的阳光照了进来,满屋的座钟金灿灿、亮堂堂,万花筒一般地旋转。

……

97.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     
A.小说叙写钟表匠与老周相交相知的故事,不仅表现了他们的共同爱好,同时也有意引导社会关注老人精神上的需求。
B.小说以“钟表”为线索,围绕“钟表”展开一系列故事,赞扬了人性之美,给人以温暖、希望和前行的力量。
C.小说由“钟表”这个意象延伸出来一种时间意识。“钟表倒走”的内容体现出二人对于时间流逝的无奈。
D.小说结尾一句“生日快乐、青春不老”,一块心仪已久的怀表,两位老人的友情让人动容,小说在盛大绽放中戛然而止。
98.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A.小说中老钟生活的优裕与老周的拮据形成鲜明对比,意在突出二人不同的生活境遇和彼此迥异的人生态度。
B.小说讲述的是时间与友情的故事,面对飞逝的时光、迟暮的老人,作者有意放慢了叙事节奏,一如老年人的生活节奏。
C.小说截取生动的生活细节,成功刻画了一对惺惺相惜、互相搀扶的老友,比如老钟不当着老周的面刷五千元以上的货款。
D.小说中插叙的情节,表明老钟的细心,交代了老钟一颗心“七上八下”的原因,并为下文老钟送生日礼物做铺垫。
99.老钟这一人物形象有哪些特点?请简要分析。
100.第六届林斤澜短篇小说奖(2023年5月)评价南翔的短篇小说是“扎向大地的生活根须和长向天空的社会枝叶”,请结合文本谈谈你对此的理解。
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名校

阅读下面的文字,完成下面小题。

拿得出手的本领

高明昌

最近几年,母亲时不时感叹,说我没有学得父亲的本领。父亲的本领有捉鲻鱼、砌灶头、兜水田。老母亲一一道来,我想了想,确实一样也没有学会。身旁的姊妹说:学了做啥?现在样样不需要了。可母亲觉得,随便做啥,要防三年风、四年雨的。我晓得这三年风、四年雨指的是自然灾害等不可抗拒的事情,这是指人最好要学得吃饭的真本事。比如有一门手艺,万一需要时拿得出手,可以养家糊口。

父亲的独门手艺是有点的,我领教过。我十来岁时就被父亲拉在身边,他捉鲻鱼时我也去的。捉鲻鱼是靠海吃海的一种表现。我们家、我们村,靠近东海二三公里。家里如果几天不开荤了,父亲就去海里走一遭。他右肩上搭一条渔网,一只手反扣着鱼篓,赤着脚啪嗒啪嗒地走路。沙泥地上全是脚趾头张开的印记,有时浅,有时深。问父亲为什么这样急?父亲说是为了赶潮水。

父亲一出门,就有一帮人悄悄地、慢慢地尾随着他。捉鲻鱼真的需要技巧。一是要吃准潮汛。鲻鱼只在退潮的时候出现,只能在潮头里撒网,而把握退潮时间需要智慧,不懂潮汐知识的父亲,不知从哪儿学会看潮的;二是要看得出鱼在哪里。我们这里的潮水是泛黄的、浑浊的、涌动的,如何看得出、看得准水里有鲻鱼,眼睛要亮,眼法要准。而父亲,每每撒网每每有收获。

父亲的这门技术教给了一个人,那人姓叶,是小学体育老师,小父亲几岁。叶老师放学后总是一脚奔到我们家,与父亲一起烧饭、烧菜,然后一起喝酒。时间一长,两人成了好朋友,父亲开始向他传授捉鲻鱼经验。

父亲的教法与众不同,他来到潮水里,教叶老师学看潮水,看潮水里涌起的水头,看水头的条数、速度、大小,然后断定这潮水下面就有鲻鱼,命令叶老师马上撒网出去。试了几次后,父亲就让叶老师自己观察、自己判断、自己撒网。父亲说,别人说十遍不如自己练一遍。就这样,赶一趟潮汛,教一个方法,叶老师学会了。父亲的这个教法,让我辨出来许多滋味,我教学生语文也用这个方法,取得了良好的教学效果。

叶老师像高音喇叭,逢人便喊,说自己学会了捉鲻鱼,是我父亲教的。许多人都来向父亲学习,父亲像个英雄,站在大门口,拔挺喉咙说:去问叶老师吧,他的网撒得比我好。说完就回屋喝酒去了。

父亲是个泥水匠,他有个看家的独门功夫,就是砌灶头。老家人造新房子都要砌灶头。大户人家分家了也要砌灶头。大家都爱请父亲砌灶头,只个别人家不相信父亲,请别人砌。但过了几个月就怨灶头火头温暾,烧的饭菜不香,又想起父亲来。父亲说好的,我一定相帮砌好。

父亲砌的灶头是有特点的。最明显的是灶身小,省砖头,也少占面积,而且灶面清爽漂亮;灶膛火头集中,出火快、出火旺,省柴、省力,烧饭烧菜的时间短,即使外面疾风骤雨,烟囱也绝不会烟火倒流。一句话,就是好看又实惠。人家砌的灶头用了3年后要翻新,父亲砌的灶头5年后照常使用。这使得父亲的名气很响。父亲砌好灶头后,夜饭是不在别人家吃的,这个做法也是替东家省钱。省钱,是所有农家的习惯。

海边村的男人都是学手艺的。每年的三抢大忙,若是都靠妇女们干活,是会拖节气的。村上有句谚语:人误地一时,地误人一年;脱时脱一季,脱季脱一年。村上要求所有男人回村一周,帮忙三抢。父亲插秧也是快手。母亲说父亲的快是邋遢快,意思是邋遢了才会快,他不邋遢就快不了。父亲不承认,他的不承认是有道理的,因为他还有一个本事,他会耙水田。

耙田,确实是一身水一身泥的,想不邋遢也不行。海边村的耙田是指耙种植水稻的水田,在水田中放满水,适时浸泡后用牛和耙把秧田耙成松软浆泥的活儿,通常叫兜田。干这活儿的经验,首先要兜到田里的每一块泥都不出现僵块,这个是棘手的难题,泥块在水里,是看不见的,需要感觉,需要技术;其次是整个水田要齐平,不管田大田小,都要平整得像一面镜子。做到这些,非有十年的兜田实践不可,而且也不是人人都能学会的。但父亲学会了,而且学得很到位。

也不知道父亲如何学会的,有人说,村上一位老者见父亲心诚、手巧、善良,就手把手地教会了他。也有人说,父亲的手艺是神仙点化的。我不相信,有一回问母亲,母亲说:哪来的神仙,还不是自己的父亲教儿子的?就此一句话,我听明白了,明白了也不说,要替父亲保守秘密。因此父亲每年都显得很神气、很自得。

有一个晚上,我与母亲对坐对望。母亲轻轻地对我说:你父亲除了捉鲻鱼、砌灶头、兜水田以外,还为我烧了60多年早饭。她说,父亲喜欢吃饭,她喜欢吃粥,所以一顿早饭要烧两次,要烧一镬子粥、半镬子饭,烧到自己烧不动为止,辛苦的。母亲泪眼蒙眬地问我:这应该也是拿得出手的东西,是不是?我答道:是的,应该是的,完全是的。

101.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A.母亲感叹“我”没有学到父亲的本领,“我”知道母亲是想让我有一门手艺,在需要时可以养家糊口,而姊妹们则认为那些手艺已经不适合现在生活了。
B.第三段补叙了捉鲻鱼的技巧,既照应了上文父亲的本领,也表现了父亲本领之高超,同时为下文父亲教姓叶的体育老师看潮水做铺垫。
C.文章采用第一人称叙事,写“我”的眼中事、心中事,更具真情实感,拉近了与读者的距离,使读者易于代入故事,产生共情心、同理心。
D.文章语言质朴平实,带有浓郁的乡村气息,有方言农谚,还有农村生活生产场景的描述,令人读起来饶有兴味。
102.关于文中“拿得出手的本领”,下列说法不正确的一项是(     
A.父亲看潮汛的方法,让“我”辨出来许多滋味,“我”教语文时也用这个方法,取得了不错的教学效果。
B.砌灶头是父亲的一样本领,父亲砌的灶头既好看又实惠,他砌好灶头后不在别人家吃饭有为了给人家省钱的因素。
C.父亲耙田可以使兜到田里的每一块泥都不出现僵块,而且能把整块水田做齐平,平得像一面镜子。
D.对于父亲如何学得本领,人们传说不一,母亲认为不是老者教的,也并非神仙所授,而是家传的。
103.从文章谋篇布局的角度,分析题目“拿得出手的本领”是如何统摄全文的。
104.本文以“我”和母亲的对话结尾,有何作用?
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阅读下面的文字,完成下面小题。

路标

茹志鹃

没有,没有,没有石子,没有草棍,没有树枝,更没有白粉,没有任何一点路标的痕迹。

没有人,没有一个人。灰蒙蒙的天,灰蒙蒙的地,在这灰蒙蒙的天地当中,只有自己,站在一条灰蒙蒙的路上。

伍原想喊一声,就这么地喊一声。这里没有人,只是喊给自己听,壮壮胆,解解怯,泄泄闷,他要世界活着,自己活着。

但是,不能喊,不敢喊。他要窒息了。行军路线是向北,他是向北走的。走了有三小时,也许四小时。走了四十里,也许是五十里。应该到铁路了,也许站在铁路的边边上了?

停住脚,沉住气。再看一看,再听一听,只要点点与人有关的东西,一缕烟,一个脚印,一丝灯光……那么,一切就有希望。自己,自己背上的档案,那里有埋在淮河畔的小榕的入党报告。还有老邹,咯着血的老邹,只有自己知道他躺在什么地方。

没有,一切与人有关的迹象都没有。无声无息的泪水,乘着无月无星的夜,毫无顾忌地涌了出来。

可能走岔了路?伍原在心里跟自己商量着。不,方向是对的。在接近敌区时,是不做路标的。

那么,现在已经接近敌区了?

肯定,快到铁路了。

那就快走!不能停留。顿时,伍原感觉在这灰蒙蒙的后面,有什么东西活动了起来,无数隐蔽的眼睛,冰冷的枪口,潜伏的危机。但是,往哪里走呢?

棉衣已经湿得贴在了胸口,背上是越来越沉的档案。伍原狠狠地跺了一脚,听天由命地坐到地上,泪水便像决了的堤。

可是,慢!这是什么?好像冥冥中有神,不,鬼!鬼火?

远远的,贴在地上,就那么一小点,一小点黄黄的光,不飘忽,不闪烁。伍原不敢眨眼,屏息静气,站起身,啊!一站起,它便像钻入了地下。伍原赶紧趴下。在呢!荧荧的,黄黄的,小小的一点。在呢!在呢!伍原小心翼翼地,敏捷地,他不知哪里来的这份力气,竟像只猫似的向那一小点轻盈迅速地爬去。

这如豆的一小点光。

世界再不是死的,自己再不是孤独的,部队就在前面,档案当然安然无恙交给指导员,老邹当然也会马上接回来。这一点如豆的光,明天,包含着一切的明天,这不飘忽,不闪烁,小如绿豆似的光。

有人了!找到人了!我到底找到老乡啦!老乡!伍原迫不及待地叫了一声。这一声叫,却不防把自己的眼泪叫得掉了下来。老乡!老乡!他连连地又叫了两声,一半是为了需要,一半是为了自己想叫。可是窝棚里静静地,没有任何反应。伍原赶紧爬到跟前,从高粱缝隙里看到,里面确确实实有一个人,一个老乡。他背对着棚口,席地坐着,正就着一盏油灯,低了头,紧张而有力地做着什么。

老乡!伍原稍稍放大了声音,那人依然低了头,急急地朝一个口袋里搓着玉米穗。看来,是一个聋子。伍原只得爬进棚去,正伸手想拉他一把,突然之间这聋子像背后长着触角,敏捷地跳起,把灯吹灭,然后转身想跑。伍原哪里肯让他跑掉,两臂一伸,把聋子的腿抱住了。那个人也不做声,就在伸手不见五指的矮棚里,和伍原扭打起来。伍原不肯还手,一边抵挡着,一边死死抱住不放。明知他是个聋子,可还是大叫着:老乡!老乡!

老乡!那人却毫不理会,只是唔唔地叫着,挣出手来进行袭击。

伍原绝望了,这个人不但是聋子,还是个哑巴。伍原只得利用背上的重量,把他牢牢地揿在地上,但不知怎么才能让他明白自己是共产党,是野战军。伍原捉住哑巴的一只手,把它贴到自己帽子上,想让他明白,这不是国民党的大盖帽,这是八路军的帽子。可是哑巴并不理解,他死死捏紧拳头,硬勾着肘子,不肯就范,后来又忽然利用这个机会,迅速灵活地向伍原脸上猛击几下。

急,痛,头昏,眼前金星直冒,浑身大汗淋漓,不知如何才能摆脱这一窘境。伍原突然觉得疲惫之极,手脚发软,不住地冒汗,却不知怎么,流下了眼泪,好像刚才在路上没来得及流下的泪水,却一齐奔涌而出。伍原伏在哑巴身上,大哭了起来,为自己,为前面走不完的路,为小榕,为老邹,也为这个倒霉而顽强的哑巴。

忽然,伍原觉得有只手,轻轻地摸索着自己的头,自己的帽子,自己的脸颊。哑巴顿时哇哇地大叫起来,那一只手还拍着伍原的肩,一边挣扎着要起来。伍原松了手,但说不清为什么,人却仍伏在地上抽抽噎噎。

哑巴挣脱了出来,忙忙地摸了火镰打着,点上了灯,上上下下地打量着伍原。猛然,他似乎省悟了什么,双手直向棚外挥动,又急急地拿起灯,拉着伍原爬出窝棚。他一手擎着灯,一手直指东北方向,然后做了个正步走的姿势,一双眼睛急切地盯着伍原。伍原点头,然后敬礼,然后回身走去。

伍原走上大路,回头望望,那一星豆子似的灯光,不飘忽,不移动,像是镶嵌在夜空当中。

夜空下的世界,依然斗转星移。

(有删改)

105.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     
A.为了把战友的档案和受伤战友的消息及时送给部队,八路军战士伍原虽然在行进途中迷路了,但始终以坚定的信念毫不畏惧地前行。
B.伍原看到一个老乡,迫不及待地想伸手拉住,老乡却“敏捷地跳起,把灯吹灭,然后转身想跑”,这使小说的情节有了波澜,引发读者兴趣。
C.伍原靠近灯光发现了老乡,认为能顺利完成任务,却发现老乡听不见也不会说,这让伍原感到绝望,泪水不由自主地奔涌而出。
D.当伍原苦于没有方法让哑老乡明白自己身份,不知如何摆脱窘境时,老乡用手摸他的头、帽子,确认了他的身份,最终帮他指路。
106.下列对小说艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是(     
A.小说开头“没有石子,没有草棍,没有树枝”“灰蒙蒙的天,灰蒙蒙的地”的环境描写,烘托出伍原迷茫无助的心情,也为故事的展开提供了背景。
B.对牺牲的小榕的铭记,对负伤战友的思念,行军迷路后的孤独等,伍原的这些心理,表现他对战友的深情和对革命的忠诚。
C.小说中几次写到伍原的“泪水”,既真实地写出了伍原从脆弱到坚强的转变过程,又把小说前后的故事情节串联起来,结构严谨。
D.本文与《百合花》一样都善于运用细节描写塑造人物,如写老乡“一手擎着灯,一手直指东北方向”“做了个正步走的姿势”,以此揭示人物精神品格。
107.文中两处画横线的句子都写到豆子似的光,分别表现了伍原怎样的心理?请简要分析。
108.茹志鹃的短篇小说擅长于微小之处反映战争,请简要分析。
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阅读下面的文字,完成下面小题。

玉兰探照

刘建超

安宇走出屋门,月明风清。

路上没有行人,路灯眯缝着眼把暗淡的光亮洒向清冷的街道,街道两旁荷花玉兰树亭亭而立,白色的玉兰花在夜幕里散发着淡淡的清香。

安宇走在静静的街道上,只有脚步声伴着他孤独的身影。

安宇喜欢这样独自静静地沿着玉兰树成行的街道,走路去医院。

喧闹的世界也只有在这个时候才静谧收敛,让人有了难得的清静。

当初买房,安宇看中这个小区,就是因为它街道的两旁,栽种着他喜欢的荷花玉兰。夏来一树白荷香,停留半晌抬头望。

安宇和妻子都忙,忙得有时一周都碰不上个面。难得的闲暇,他就和妻子在玉兰树下散步,谈论各自的见闻,憧憬规划现在和未来的日子。

安宇想要个女儿,像妈妈一样靓丽。妻子想要个男孩,像爸爸一样帅气,妻子说,我给你生个龙凤胎,一次解决所有问题。你是医生,你告诉我如何才能生双胞胎?

两个人还打趣给孩子起名字,男孩叫安乐、安生、安全岛,女孩叫安静、安逸、安排好……

安宇走着想着,禁不住咧开嘴笑了。

街角拐弯处,暗影里闪出一个人,靠近了安宇,手里攥着的匕首泛着寒光。

对不起,哥们,遇到急了。该拿的东西拿出来,你懂的。说话的人蒙着面,只露出两只慌张的眼睛。

安宇并没有惊慌,还显得很从容,我是去上夜班,又不是去购物,身上一无所有啊。

少啰唆,信不信我捅了你。蒙面人把刀尖抵在安宇的脖子上。

我确实没带钱。我也不怕死。我是个医生,生死见得太多了。只是我现在还不能死,今晚还有个等待手术的病人,你搞了我,可能就害了两个人,安宇依然平静。

蒙面人不耐烦了,自己伸手在安宇的兜里掏来翻去,果然什么都没有。

蒙面人有些沮丧,嘴里嘟囔着,想收手,他看到了安宇手腕上的手表。

表,把手表拿下来。

这可不行,这是妻子送给我的结婚礼物,十年了从未离开过我,安宇稍有反抗,蒙面人的刀尖便在安宇的脖子上划出一道血印。

安宇不再动弹,把手背在身后。蒙面人急了,伸手拽下安宇手腕上的手表,安宇看到蒙面人的手臂上有一条长长的疤痕。

安宇说,你不会喜欢的,记得还给我。

远处有人走动,蒙面人拔腿向黑暗处跑去,这次便宜了你,穷光蛋。

安宇平静地走进医院,换好衣服,准备手术,手术做了三个多小时,安宇走出手术室,脸色苍白。他交代好医嘱,回到医生值班室,喝了杯糖水,闭目养神。

妻子曾告诉安宇,荷花玉兰又叫广玉兰,花开的时候就像是荷花挂在了树上。荷花玉兰的花语是美丽高洁,生生不息。

安宇揽着妻子的腰说,生生不息,你倒是快给我生啊。

妻子咯咯咯地笑,满口玉兰般的清香,等着啊,等着我完成这次任务。

护士急匆匆过来报告,有急诊病人,拌伤。

安宇走进急诊室,病床上躺着一个血肉模糊的人,痛苦地呻吟。

护士说,是下夜班的工人发现送过来的,工人已走了。病人身份不详,还没有办理住院手续。

安宇抓起病人的胳膊,把住脉,眉头紧皱。

救救我。病人呻吟着清醒过来,望了一眼医生,闭上嘴,闭上眼。

安宇说,病人失血过多,立即输血。

护士说,还没化验血型,还要从血库……

安宇说,来不及了,我是O型,输我的。

护士说,这不行,你刚做完一台手术……

安宇挽起袖子,快。

病人在两天后醒来,安宇站在他床边。

医生,谢谢你,救了我。

是素不相识的夜班工人把你送到医院的,世上还是好人多啊。要学好啊。

那晚,是你给我输血,做手术……

你是我的病人,治病救人是医生的职责。

可你知道,那晚是我抢劫了你。

你胳膊的伤疤已经告诉了我。

你的手表,在我的衣兜里,它坏了,可它不是我摔的。

我知道,它五年前就已经不走了。

那你为何还戴着它?

为了纪念我的妻子,五年前她在追捕歹徒时受伤,再也没能醒来。

你妻子是警察?

优秀的人民警察。

你为啥不把我交给警察,我是爬楼盗窃时失足摔下的。

想给你个自首争取宽大处理的机会,你还年轻。

病人恸哭。

……

安宇静静地站在窗前,一枝硕大的白色玉兰花探着头在微风中轻轻摇曳。

(有删改)

109.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是(     
A.安宇和妻子在玉兰树下讨论生孩子的情景,体现了二人婚后的甜蜜,表现了他们对美好生活的憧憬。
B.安宇不愿把手表摘下来,因为这是他爱情的见证,而且他知道表早就坏了,即使抢去也没有什么用处。
C.歹徒在抢劫完后,爬楼去盗窃,结果失足摔伤,被路过的好心人救下送往医院,偶然成为安宇的病人。
D.根据前文内容可以推断,小说最后的省略号,省略的内容应该是歹徒主动自首,警察来到病房的情节。
110.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A.小说运用语言、动作、神态等多种描写手法塑造安宇的形象,同时借助对安宇的描写,将他妻子的形象生动地展现出来,可谓一箭双雕。
B.“玉兰”在小说中多次出现,一方面为故事的发展烘托了氛围,另一方面也有助于刻画人物形象、暗示主题,鲁迅《祝福》中的“雪”也有这样的作用。
C.小说以补叙的方式交代了安宇的妻子在五年前已经殉职,这与《林教头风雪山神庙》中交代林冲当年曾救济过李小二的叙述方式相同。
D.小说整体采用小段落的结构方式。前半部分段落略长,便于呈现现实与回忆交织的镜头感;歹徒被送医院后的段落则略短,加快了叙事节奏。
111.请简要概括小说中安宇的形象特点。
112.小说多次使用伏笔,请列举三处并简要分析。
现代文阅读-文学类-单文本 | 适中(0.65)

阅读下面的文字,完成下面小题。

小流放

鲁敏

租屋这间八九平米的暗厅,还兼作玄关、餐厅以及穆先生坐着胡思乱想的地方,现在已塞满水果、靠垫、雨伞、购物袋、外套、鞋盒、接线板等各种杂物。穆先生孤坐其中,感到空寂、荒无人烟,和奇特的背井离乡之感。

老妈,明天要交120块,听力模拟光盘。

一张小光盘要上百块?几个同学合买了轮流听听好了。

妻儿的对话,雨丝一样飘落到穆先生身上,却如小铁钉般扎疼,把他带回到真实中的小客厅。晚饭已经摆上桌子,升腾的水汽带着软绵绵的欺骗性——饭桌是房东的铝合金折叠桌,台面数处驳落,如烫伤的皮肤;餐具是几任租客的组合,粉红卡通加青花瓷加纺木纹;头顶上吸顶灯少了一只灯泡,亮的那只灰尘很厚。

之所以租房,是为了儿子初三这一年的中考冲刺,这里可节省上学放学路上的时间。本可租一个比这大一些、各方面条件好得多的房子,他们完全承担得起。

可妻子的理由似也不好反驳:“你以为是来度假?就是住到皇宫,这一年也过不了安生日子!我倒是希望能更苦一点!越吃苦越好,那样咱儿子就会—— 妻子猛地咽下后半句,好像这是她与老天爷之间的一个重大交易,不可说破。

妻子这近乎愚昧的逻辑就此形成了一个道德基调,决定了他们租房生活因陋就简的清贫气息:一切的娱乐与消遣皆取消。钟点工辞了,晚报不订了,网络和有线都掐了,原来家养的两只龟、一缸锦鲤以及君子兰什么的,通通寄放到朋友家。妻子的衣着也一下倒退二十年,穆先生同样放弃了他的普洱、音响、按摩椅等。妻子还严格推行禁声政策,基本不与穆先生谈家常,就连拖地、洗衣、上厕所什么的她都蹑手蹑脚,像一个走在别人家的小偷——穆先生迷惑地观察她,她其实大可不必如此,外面楼道及隔壁的动静可都不小,狗叫、男人吐痰、哪家的孩子练长笛。可是他慢慢看出,这些夸张的克制与收敛,是妻子所努力的一部分,她正全力以赴地使整个租屋生活足够压抑足够沉闷,以便跟老天爷谈条件。

当然,真正的苦行僧是十四岁的儿子:iPad、篮球、滑板等碰也不碰,放学回来,除了吃饭,便自觉回房坐牢,勾着头苦干,连早上喝牛奶时也在记单词。妻子每见此景,既心疼,又像是赚了儿子一笔,暗中冲穆先生直努嘴,反让穆先生心里一阵别扭。

总之,在租屋,一家三口都只保有最低级的生活功能:吃喝、洗漱、睡觉。任何的情调或享乐,都乃滔天之罪。

这样,下班回家的穆先生,没抓没落的简直像是与世隔绝了,又像是处于某种战乱或离奔,穆先生有些自恨,他赌气般地枯坐,像只空口袋,懈怠地听凭时间一秒一秒如蚂蚁排着队从皮肤上爬过……要这样一直爬到明年六月吗。真安静哪,什么都停止了似的。夫妻关系、父子关系、母子关系,俭朴极了,像凑巧挤在同一屋檐下的一窝鸡。

小客厅依旧光线昏暗、孤独得像大海深处。妻子推搡他的肩膀,压抑着声调,对着他耳朵嘶叫:嗳,碗没涮,芹菜也没拣,衣服也没收!我和儿子在外面跑了两个地方上了四小时课。你下午都干吗了?

是吗?时间这么快。

妻子重新开口,又回到老话题:我现在都怕照镜子了,头发掉了好多。我真担心,儿子万一上不了重点,那我们这一年、儿子这一年,不,他这一辈子,一步落,步步落啊。

这天夜里,穆先生看看房门底,隔着两道关不严的门缝,折射进来一片微如薄纸的光,他想,儿子也许又趴在作业上睡着了。他突然想起要回原来的房子——去替儿子找上一学期的物理书。

月光下踏入楼道,一派岑寂空荡,碰不到任何邻居,无人向他表达最低程度的欢迎。穆先生三步两步跨到自家门口。自己的家呀,他呻吟一声。家什都保持原样,只是积灰触目。推开厨房移门,门上贴着的红色福字掉色得厉害,好像风吹雨打了几个世纪。冰箱里空空如也。

穆先生渐渐感到脖子发硬。他回到客厅,吸口气,闭上眼,重新睁开,满怀期望地再次环顾——红木小把件,相框,墙上从西班牙带回来的彩瓷挂盘,角落的白色油汀,这些年一样一样贪婪添置起来的,拥有它们就像拥有了存在的证据和细节。此刻,所有这些东西都在,哑巴一样忠实地呈现出死亡般的宁静。穆先生逐一打量,目光如衰老的猫那样胆怯地移动。多么古怪啊,他所看到的,竞像是租屋:积灰如盖,窗帘半掩,柜门洞开,墙上的斑点与挂钩,壁橱的旧报与蒸笼,它们飘浮重叠,遮蔽替代。在画面的边缘,穆先生清楚地看到自己,神色凄惶、忽坐忽行,身影拖沓如浓墨滴落。

……突然想起今夜此行之正事,如梦中之梦,穆先生忙驱动手脚,推开儿子的房门。

(有删改)

113.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A.小说以穆先生的视角展开,表现人物内心世界,环境的拥挤杂乱、妻子的升学逻辑使他倍感压抑和烦乱,以致他游离在想象与现实之间。
B.妻儿关于“光盘”的对话,如雨丝飘落在身上,又如小铁钉般扎疼,这矛盾的感受,写出了穆先生在当下生活中尴尬又痛苦的心境。
C.穆先生一家之所以选择这处简陋的租屋,坚持“清贫”的生活,是想以此教育儿子只有吃苦耐劳、勤俭节约,才能改变自己的命运。
D.小说写穆先生一家“像凑巧挤在同一屋檐下的一窝鸡”,形象地写出了他们失去了家人间的亲密关系,仿佛成了同一屋檐下的陌生人。
114.简要分析“妻子”的形象特点。
115.流放是古代将罪犯放逐到荒远地区的一种刑罚。小说以“小流放”为题,从多方面表现了穆先生的流放感,请结合文本简要分析。
现代文阅读-文学类-单文本 | 适中(0.65)

阅读下面的文字,完成下面小题。

      

汤成难

李城给我打电话,希望我能去一趟他的家乡。那时我正在青海参加一个笔会,向主办方请了假便奔向火车站。电话里李城的声音还挺风和日丽的,不像一个肺癌晚期又严重肾衰的患者。挂了电话他又往我手机里发来地址以及坐车线路——其实是多余的,即使没有这些,我也能准确无误地找到小官庄。李城无数次向我进行描述,好像小官庄也是我曾生活过的地方,那里的每一棵树,每一缕炊烟,以及头顶或缺或圆的月亮,都是我熟悉的。

认识李城时,我刚开始写小说,妻子去世不久,而我也刚刚退休,为了排遣悲伤和寂寞,我几乎把所有的时间都用在了写作上。对于小说中的人物,我总是给他们一个最朴素确切的名字,比如,小说中的女性,大多叫做王彩虹,她们内向而腼腆,追求像彩虹一样的绚烂美好;至于小说中的男主人公,大多沉默木讷,隐忍顽强,无一例外都叫做李城。

所以,当见到一个瘦精精的他时,我忍不住吃了一惊,而后又笑起来。我说,你叫李城?!你确定你叫李城?

李城也愣了一下,然后也像我那样笑起来,他说,确定,我确定就叫李城。他正在我的小屋里,和一个工人要将一摞书抬出去,清晨通透而明亮的阳光照在他的半边脸上。这个画面很多年后我都历历在目,好像是刚刚发生的一样。

他们是搬家公司的,爱心搬家公司。

这之后,又让他帮我做过一此鸡零狗碎的事,比如移动一下柜子,比如换一个灯泡,甚至是一颗螺丝松了,我都会给他打电话。李城很乐意,有时晚上来,有时第二天清早。自行车的铃铛在楼下先响出两声,便噌噌跑上来。每次我会塞给他一些酬劳,他拒绝,只有我说“不收下次就不找你了”,他才会无奈收下,并总以老家的粮食蔬菜作为感谢。有一个傍晚,我去厨房倒水,转身时突然发现角落里有个金黄色的点,打开灯,原来是一朵菜花。那是李城一个礼拜前送来的,我没有吃完,蔫了,一棵已经没有根的青菜居然开出了一串花。我蹲在墙角很长一段时间,这些生命的顽强绽放使我泪水潜然。

李城很喜欢在干完活后倚在门框上问我小说的事。

你写过多少个李城?

李城多大年纪了?

怎么给他取李城这个名字?

可以不把他写死吗?

这篇还有多少字结尾?

这些问题是不必回答的,很多时候他只是自言自语,之后总是告诉我小说里的李城跟他还是有那么一点相似之处的,或者说,这也许就是他的未来呢。

后来,搬家公司倒闭,他去了一个建筑工地。对于这个工作,他很满意,住工棚,可以省下住铁皮屋的租金。

李城比以前更黑了,也更瘦。如果不知道年龄,压根猜不出李城只有二十来岁。

李城说他这些天都在最高的地方干活,风吹得人摇摇晃晃。

我的眼前仿佛出现了李城干活的场景,还有他的工友们,像蜘蛛侠似的攀援在高楼的四壁,他们吊着安全带,戴着安全帽,用混凝土一点点地将楼房喂大。楼长高了,结实了,漂亮了,他们也离开了,城里的人蜂拥而至,他们不会想起这座楼是怎么长大的,他们只会站在窗前向远方眺望。

当我用“摇摇晃晃”这个词语描述李城时,我也曾想过,李城某一天会不会像一片树叶那样摇摇晃晃飘落下来。不过,我的想法并非完全准确,但相似的是,李城的确从一幢楼上摔下来了。我没有在现场,所以不能准确描述那一时刻。李城形容自己就像小鸟那样飞了起来,他并没有感到害怕,只是十分想念老家年迈的父母,还有他的傻姐姐。

那些他曾经搬运过的脚手架,救了他一命。从外表看,他几乎完好无损,但体内像经历了一场地震。医生嘱咐他不能再干体力活了,只能休息。李城躺在工棚的钢丝床上,似乎很平静,把我带给他的小说读了又读,甚至还给我打过几次电话,问我正在写的小说里的李城是什么样儿的呢。

两个月后,李城有了新工作,在一家化工厂做门卫,他觉得自己的身体越来越不行了,恐怕连这样的“门卫”都干不了了。没到年底,他回到了小官庄。

按照李城说的路线——下车后沿着一条石子路向西,过一个小桥,再沿着大堤向前走一段路,便是小官庄了。那片他描述过很多次的梨园,应该就在大堤下,还有桃园,柿子园,还有落满松针的松树。然而,这些,我都没看到,大堤上没有树,草皮之下的沙土已经裸露出来,一辆拖拉机正在挖土。正是一年中最美好的季节,但地里的庄稼毫无生机。不少树木被砍伐掉了,树桩还是新的,村庄裸露出来,显得胆怯而瘦弱。

我顿时明白李城向我描述的小官庄,应该是它曾经的样子,是李城记忆里的模样。

李城特别消瘦,如果用数字形容的话,就是又被削去了二分之一。我突然不知道说什么,十分难过,一路上幻想了很多结果,全部破灭。

我无法将眼前这个人和那个骑自行车意气风发的小伙子联系在一起,仿佛他们是两个不同的人。我还记得那个人总是春风拂面,一脸笑容,他的声音清脆而干净,他喜欢帮我搬书,总是从高高的人字梯上噌地跳下来;他还和我争论小说里的人物,不能接受我将他们写成懦夫;还有,他的乐观让我从丧妻的悲痛中慢慢走出来……

那天的阳光很好,一直照到李城床边。屋外特别安静,阳光一点点地移动,爬向我们的身体,仿佛从没感受过的轻柔与温暖。它一点点地攀登上来,向李城的身上移过去,阳光普照着,从不会对谁吝啬。

我记不请自己后来是怎么离开这间屋子,离开小官庄的,我内心无比难受,却又无比轻松。李城说,他找我……是有一件重要的事,希望能帮帮他。我点头,身体向他倾斜,以便能听清他断断续续的声音。李城说,他想……搬家……,希望我能将他搬进小说里,和之前任何一个“李城”的命运都不一样,他希望,在小说里,他有一个……美好未来,当然,还要有他的父母和傻姐姐。

(有删改)

116.下列对小说内容的理解和赏析不正确的一项是(       
A.小说开篇写即使没有地址和坐车路线,“我”也自信能准确无误地找到小官庄,侧面体现“我”对李城感情深厚。
B.城里的人们热衷于买房炒房,没有人会注意到建造楼房的李城和他的工友们,表达了作者对城里人深深的批判。
C.当“我”真的来到小官庄时,目力所及的景象与李城跟“我”描述的景象形成巨大反差,不禁引人深思形成反差的原因。
D.小说聚焦普通农民工的生活,虽没有跌宕起伏、扣人心弦的情节,却在平淡的叙述中自有一份感人至深的力量。
117.下列对小说人物形象的理解与分析,不正确的一项是(       
A.“我”小说中的男主人公,大多沉默木讷,隐忍顽强,都叫做李城,说明作者就是以生活中的李城为原型进行创作的。
B.李城请求“我”别把小说中的李城写死,因为李城觉得跟他是有那么一点相似之处的,所以他唯恐那也许就是他的未来。
C.李城们把城市楼房建高了,却带着伤病离开了,表现了作者对他们贡献的赞颂,也表现出作者对农民工问题的思考。
D.李城弥留之际想把家搬进“我”的小说里并希望在小说里有一个美好未来的情节,引起读者对李城命运的深深的同情。
118.结尾为什么说“我内心无比难受,却又无比轻松”?请结合作品简要分析。
119.题目中的“搬家”,在文中有哪些表现?以此为标题,有何妙处?
现代文阅读-文学类-单文本 | 适中(0.65)

阅读下面的文字,完成小题。

与周瑜相遇

迟子建

一个司空见惯、平淡无奇的夜晚,我枕着一片芦苇见到了周瑜。那个纵马驰骋、英气逼人的三国时的周瑜。

因为月色很好,又是在旷野上,空气的透明度很高,所以即使是夜晚,我还是一眼认出了他。当时我穿着一件白色的睡袍,乌发披垂,赤着并不秀气的双足,正漫无目的地行走在河岸上。凉而湿的水汽朝我袭来,我不知怎的闻到了一股烧艾草的气息,接着是鼓角相闻,我便离开河岸,寻着艾草的味儿和凛凛的鼓角声而去,结果我见到了一片荒凉旷野,那里的帐蓬像蘑菇一样四处皆是,帐篷前篝火点点,军马安闲地垂头吃着夜草,隐隐的鼾声在大地上沉浮。就在这种时刻,我见到了独自立在旷野上的周瑜。

我没有小乔的美貌,周瑜能注意到我,完全是因为在这旷野上,只有两个人睁着眼睛,而其他人都在沉睡。那用眼睛在月光下互相打量的两个人,一个是我,一个就是周瑜了。

因为见到了我最想见到的一个男性,所以那一瞬间我说不出话来,我见到亲密的人时往往都是那个表情。

周瑜身披铠甲,剑眉如飞,双目炯炯,一股逼人的英气令我颤抖不已。“战事还未起来,你为何而发抖?”周瑜说。

我想告诉他,他的英气令我发抖,只有人的不可抗拒的魅力才令我发抖,可我说不出话来。

我不知道又有什么战事要发生。这么大规模的安营扎寨,这么使周瑜彻夜难眠的战事,一定非同一般。短兵相接,战前被擦得雪亮的军刀都会沾有血迹。只有刀染了血迹,战争才算结束。多少人的血淤积在刀上,又有多少把这样的刀被遗弃在黄土里,生起厚厚的锈来。

周瑜并没有在意我的发抖,而是将一把艾草丢进篝火里,我便明白了艾草味的由来。可是先前所闻的鼓角声呢?

周瑜转身走向帐篷时,我见到了支在地上的一面鼓,号角则挂在帐蓬上。他拿起鼓槌,抑扬顿挫地敲了起来,然后又吹起了号角。他陶醉着:为这战争之音而沉迷,他身上的铠甲闪闪发光。

我说:“这鼓角声令我心烦。”

周瑜笑了起来,他的笑像雪山前的回音,他放下鼓槌和号角,朝我走来。

他说:“什么声音不令你心烦?”

我说:“流水声、鸟声、孩子的吵闹声、女人的洗衣声、男人的饮酒声。”

周瑜又一次笑了起来。我见月光照亮了他的牙齿。

我说:“我不喜欢你身披铠甲,你穿布衣会更英俊。”

周瑜说:“我不披铠甲,怎有英雄气概?’

我说:“你不披铠甲,才是真正的英雄。

我们不再对话了。月亮缓缓西行,篝火微明,艾草味由浓而淡,晚风将帐蓬前的军旗刮得飘扬起来。我坐在旷野上,周瑜也盘腿而坐。

我们相对着。

他说:“你来自何方?为何在我出征前出现?”

我说:“我是一个村妇,我收割完芦苇后到河岸散步,闻到艾草和鼓角的气息,才来到这里,没想到与你相遇。”

“你不希望与我相遇?"

“与你相遇,是我最大的心愿。”我说。

“难道你不愿意与诸葛孔明相遇?”

“不。”我说,“诸葛孔明是神,我不与神交往,我只与人交往。”

“你说诸葛孔明是神,分明是嘲笑我英雄气短。”周瑜激动了。

“英雄气短有何不好?”我说,“我喜欢气短的英雄,我不喜欢永远不倒的神。英雄就该倒下。”

周瑜不再发笑了,他又将一把艾草丢进篝火里。我见月亮微微泛白,奶乳般的光泽使旷野显得格外柔和安详。

我说:“我该回去了,天快明了,该回去奶孩子了,猪和鸡也需要喂食了。”周瑜动也不动,他看着我。

我站了起来,重复了一遍刚才说过的话,然后慢慢转身,恋恋不舍地离开周瑜。走前打着哆嗦,我在离开亲密的人时会有这种举动。

我走了很久,不敢回头,我怕再看见月光下周瑜的影子。快走到河岸的时候,却忍不住还是回了一下头,我突然发现周瑜不再身披铠甲,他穿着一件白粗布的长袍,他将一把寒光闪烁的刀插在旷野上,刀刃上跳跃着银白的月光。战马仍然安闲地吃着夜草,不再有鼓角声,只有淡淡的艾草味飘来。一个存活了无数世纪的最令我倾心的人的影子就这样烙印在我的记忆深处。

我想抓住他的手,无奈那距离太遥远了,我抓到的只是旷野上拂动的风。一个司空见惯、平淡无奇的夜晚,我枕着一片芦苇见到了周瑜。那片芦苇已被我泪水打湿。

(选自《中国当代小小说精品库》)

120.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     
A.小说中“这鼓角声令我心烦”一句,流露出了“我”喜爱安宁生活的内心世界。
B.周瑜开始时“身披铠甲”,后来穿“白粗布长袍”,表明村妇的话触动了他。
C.“英雄就该倒下”,说明村妇心中真正的英雄是身披铠甲倒在战场上的英雄。
D.“我”离开后战马安闲地吃草,“不再有鼓角声”,体现了小说向往和平的主旨。
121.下列对小说艺术特色的分析和鉴赏,正确的一项是(     
A.小说第二段环境描写,突出梦幻般的清亮、荒芜和寂静,营造出恐怖的气氛。
B.小说抒情色彩浓厚,以全知视角“我”讲述了与周瑜相遇的前前后后。
C.小说采用细节、语言等描写手法塑造了一位有儒将风采、胆略非凡的周瑜形象。
D.小说的最后一段照应了开头,在使小说结构完整的同时展现出一种别样美。
122.简要赏析文中画横线的句子。
(1)只有刀染了血迹,战争才算结束。
(2)你不披铠甲,才是真正的英雄。
123.小说以“梦”叙事的手法很有特色,请简要赏析。

试卷分析

整体难度:适中
考查范围:作家作品、阅读与鉴赏

试卷题型(共 32题)

题型
数量
现代文阅读
32

试卷难度

细目表分析 导出

题号 难度系数 详细知识点 备注
一、现代文阅读
1-40.65《红楼梦》  古代白话小说文学类-双文本
5-80.65鲁迅(1881-1936)  中国现当代小说文学类-双文本
9-110.4中国现当代小说文学类-双文本
12-150.65施耐庵(不详)  《水浒传》  古代白话小说文学类-双文本
16-180.4契诃夫  外国小说文学类-单文本
19-220.65萧红(1911-1942)  《呼兰河传》  中国现当代小说文学类-单文本
23-260.65契诃夫  外国小说文学类-单文本
27-290.65施耐庵(不详)  《水浒传》  古代白话小说文学类-单文本
30-330.4冯骥才(1942-)  中国现当代小说文学类-单文本
34-370.65契诃夫  外国小说文学类-单文本
38-410.4欧·亨利  外国小说文学类-单文本
42-450.4中国现当代小说文学类-单文本
46-490.4鲁迅(1881-1936)  中国现当代小说文学类-单文本
50-530.65叶圣陶(1894-1988)  中国现当代小说文学类-单文本
54-570.65中国现当代小说文学类-单文本
58-610.65孙犁(1913-2002)  中国现当代小说文学类-单文本
62-650.65鲁迅(1881-1936)  中国现当代小说文学类-单文本
66-690.65曹雪芹(1715-1764)  《红楼梦》  古代白话小说文学类-单文本
70-730.65其他小说文学类-单文本
74-770.65中国现当代小说文学类-单文本
78-810.65卡夫卡  《变形记》  外国小说文学类-单文本
82-850.65中国现当代小说文学类-单文本
86-890.4中国现当代小说文学类-单文本
90-920.65记叙性散文文学类-单文本
93-960.4中国现当代小说文学类-单文本
97-1000.65中国现当代小说文学类-单文本
101-1040.65中国现当代小说文学类-单文本
105-1080.65茹志鹃(1925-1998)  中国现当代小说文学类-单文本
109-1120.65中国现当代小说文学类-单文本
113-1150.65中国现当代小说文学类-单文本
116-1190.65中国现当代小说文学类-单文本
120-1230.65中国现当代小说  迟子建文学类-单文本
共计 平均难度:一般