【推荐2】已知．
（1）求的值；
（2）求的值．

【推荐3】若，且，求：
（1）；
（2）．

【推荐1】（1）求的展开式中的常数项；
（2）已知，
求的值.

【推荐2】在的展开式中，求：

(1)第3项的二项式系数及系数；

(2)含的项．

【推荐3】已知中，，且.
（1）求m；
（2）求.

【推荐1】某抛掷骰子游戏中，规定游戏者可以有三次机会抛掷一颗骰子，若游戏者在前两次抛掷中至少成功一次才可以进行第三次抛掷，其中抛掷骰子不成功得0分，第1次成功得3分，第2次成功得3分，第3次成功得4分.游戏规则如下：抛掷1枚骰子，第1次抛掷骰子向上的点数为奇数则记为成功，第2次抛掷骰子向上的点数为3的倍数则记为成功，第3次抛掷骰子向上的点数为6则记为成功.用随机变量表示该游戏者所得分数.
（1）求该游戏者有机会抛掷第3次骰子的概率;
（2）求随机变量的分布列和数学期望．

【推荐2】某工厂为提高生产效率，开展了技术创新活动，提出了完成某项生产任务的甲，乙两种新的生产方式.为比较两种生产方式的效率，工厂将80名工人随机分成两组，每组40人，第一组工人用甲种生产方式，第二组工人用乙种生产方式根据工人完成生产任务的工作时间（单位：min）绘制了如下表格：

完成任务工作时间
甲种生产方式	4人	6人	20人	10人
乙种生产方式	10人	20人	8人	2人

(1)将完成生产任务所需时间超过80min和不超过80min的工人数填入下面列联表：

生产方式	工作时间		合计
	超过80min	不超过80min
甲
乙
合计

(2)根据（1）中的列联表，依据小概率值的独立性检验，能否认为甲，乙两种生产方式的效率有差异?
(3)若从完成生产任务所需的工作时间在的工人中选取3人去参加培训，设x为选出的3人中采用乙种生产方式的人数，求随机变量X的分布列和数学期望．
附：

	0.1	0.05	0.01	0.005	0.001
	2.706	3.841	6.635	7.897	10.828

【推荐3】为研究男女同学空间想象能力的差异，孙老师从高一年级随机选取了20名男生、20名女生，进行空间图形识别测试，得到成绩茎叶图如下，假定成绩大于等于80分的同学为“空间想象能力突出”，低于80分的同学为“空间想象能力正常”.

(1)完成下面列联表，并判断是否有的把握认为“空间想象能力突出”与性别有关；

	空间想象能力突出	空间想象能力正常	合计
男生
女生
合计

(2)从“空间想象能力突出”的同学中随机选取男生2名、女生2名，记其中成绩超过90分的人数为，求随机变量的分布列和数学期望.
下面公式及临界值表仅供参考：

	0.100	0.050	0.010
	2.706	3.841	6.635