受突如其来的新冠疫情的影响,某学校“停课不停学”,利用云课平台提供免费线上课程.该学校为了解学生对线上课程的满意程度,随机抽取了名学生对该线上课程评分.其频率分布直方图如图所示:若根据频率分布直方图得到的评分低于分的概率估计值为.
(1)(ⅰ)求直方图中,的值;
(ⅱ)利用样本估计总体,若评分的平均值不低于分视为满意,判断该校学生对线上课程是否满意?并估计该校学生对线上课程评分的方差(同一组中的数据用该组区间的中点值为代表);
(2)若采用分层抽样的方法,从样本评分在和内的学生中共抽取人进行测试来检验他们的网课学习效果,再从中选取人进行跟踪分析,求这人中至少一人评分在内的概率.
(1)(ⅰ)求直方图中,的值;
(ⅱ)利用样本估计总体,若评分的平均值不低于分视为满意,判断该校学生对线上课程是否满意?并估计该校学生对线上课程评分的方差(同一组中的数据用该组区间的中点值为代表);
(2)若采用分层抽样的方法,从样本评分在和内的学生中共抽取人进行测试来检验他们的网课学习效果,再从中选取人进行跟踪分析,求这人中至少一人评分在内的概率.
更新时间:2022-01-16 10:07:50
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【推荐1】为了让学生了解环保知识,增强环保意识,某中学举行了一次环保知识竞赛,共有900名学生参加了这次竞赛.为了了解本次竞赛的成绩情况,从中抽取了部分学生的成绩(得分取正整数,满分为100分)进行统计.请你根据下面尚未完成的频率分布表和频率分布直方图(如图),解答下列问题:
分组 | 频数 | 频率 |
[50,60) | 4 | 0.08 |
[60,70) | 8 | 0.16 |
[70,80) | 10 | 0.20 |
[80,90) | 16 | 0.32 |
[90,100] | ||
合计 |
(1)填充频率分布表中的空格;
(2)不具体计算频率/组距,补全频率分布直方图.
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【推荐2】某校组织学生观看“太空授课”,激发了学生的学习热情.学校组织1000名学生进行科学探索知识竞赛,成绩分成5组:,,,,,得到如图所示的频率分布直方图.若图中未知的数据a,b,c成等差数列,成绩落在区间内的人数为400.
(1)求出直方图中a,b,c的值;
(2)估计中位数(精确到0.1)和平均数(同一组中的数据用该组区间的中点值代替);
(3)若从得分在区间内的学生中抽取2人编号为A,B,从得分在区间内的学生中抽取6人编号为1,2,3,4,5,6,组成帮助小组,从1,2,3,4,5,6中选3个人帮助A,余下的3个人帮助B,求事件“1,2帮助A”的概率.
(1)求出直方图中a,b,c的值;
(2)估计中位数(精确到0.1)和平均数(同一组中的数据用该组区间的中点值代替);
(3)若从得分在区间内的学生中抽取2人编号为A,B,从得分在区间内的学生中抽取6人编号为1,2,3,4,5,6,组成帮助小组,从1,2,3,4,5,6中选3个人帮助A,余下的3个人帮助B,求事件“1,2帮助A”的概率.
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【推荐3】某公司为了解宿州市用户对其产品的满意度,从宿州市,两地区分别随机调查了40个用户,根据用户对产品的满意度评分,得到地区用户满意度评分的频率分布直方图(如图)和地区的用户满意度评分的频数分布表(如表1).
表1
表2
(1)求图中的值,并分别求出,两地区样本用户满意度评分低于70分的频率.
(2)根据用户满意度评分,将用户的满意度分为三个等级(如表2),将频率看作概率,从,两地用户中各 随机抽查1名用户进行调查,求至少 有一名用户评分满意度等级为“满意”或“非常满意”的概率.
满意度评分 | |||||
频数 | 2 | 8 | 14 | 10 | 6 |
满意度评分 | 低于70分 | ||
满意度等级 | 不满意 | 满意 | 非常满意 |
(1)求图中的值,并分别求出,两地区样本用户满意度评分低于70分的频率.
(2)根据用户满意度评分,将用户的满意度分为三个等级(如表2),将频率看作概率,从,两地用户中
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【推荐1】某小区毗邻一条公路,为了解交通噪声,连续天监测噪声值(单位:分贝),得到频率分布直方图(图1).发现噪声污染严重,经有关部门在公路旁加装隔声板等治理措施后,再连续天监测噪声值,得到频率分布直方图(图2).
把同一组中的数据用该组区间的中点值作代表,请解答下列问题:
(1)根据上面两个频率分布直方图,估计治理后比治理前的平均噪声值降低了多少分贝?
(2)国家“城市区域环境噪声”规定:重度污染:分贝;中度污染:分贝;轻度污染:分贝;较好:分贝;好:分贝.把上述两个样本数据的频率视为概率,根据图1估算出该小区噪声治理前一年内(365天)噪声中度污染以上的天数为277天,根据图2估计一年内(365天)噪声中度污染以上的天数比治理前减少了多少天?(精确到1天)
把同一组中的数据用该组区间的中点值作代表,请解答下列问题:
(1)根据上面两个频率分布直方图,估计治理后比治理前的平均噪声值降低了多少分贝?
(2)国家“城市区域环境噪声”规定:重度污染:分贝;中度污染:分贝;轻度污染:分贝;较好:分贝;好:分贝.把上述两个样本数据的频率视为概率,根据图1估算出该小区噪声治理前一年内(365天)噪声中度污染以上的天数为277天,根据图2估计一年内(365天)噪声中度污染以上的天数比治理前减少了多少天?(精确到1天)
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【推荐2】新冠肺炎疫情期间,某地为了解本地居民对当地防疫工作的满意度,从本地居民中随机抽取了1500名居民进行评分(满分100分),根据调查数据制成如下表格和频率分布直方图.
(1)求a的值;
(2)定义满意度指数,若,则防疫工作需要进行调整,否则不需要调整,根据所学知识判断该区防疫工作是否需要进行调整?
满意度评分 | ||||
满意度等级 | 不满意 | 基本满意 | 满意 | 非常满意 |
(1)求a的值;
(2)定义满意度指数,若,则防疫工作需要进行调整,否则不需要调整,根据所学知识判断该区防疫工作是否需要进行调整?
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【推荐3】为了解某年级学生对《居民家庭用电配置》的了解情况,校有关部门在该年级进行了一次问卷调查(共10道题),从该年级学生中随机抽取24人,统计了每人答对的题数,将统计结果分成[0,2),[2,4),[4,6),[6,8),[8,10]五组,得到如下频率分布直方图.(1)估计这组数据的平均数(同一组中的数据用该组区间的中点值作代表);
(2)用分层随机抽样的方法从[4,6),[6,8),[8,10]的组别中共抽取12人,分别求出抽取的三个组别的人数;
(3)若从答对题数在[2,6)内的人中随机抽取2人,求恰有1人答对题数在[2,4)内的概率.
(2)用分层随机抽样的方法从[4,6),[6,8),[8,10]的组别中共抽取12人,分别求出抽取的三个组别的人数;
(3)若从答对题数在[2,6)内的人中随机抽取2人,求恰有1人答对题数在[2,4)内的概率.
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【推荐1】某车间在三天内,每天生产6件某产品,其中第一天、第二天、第三天分别生产出了2件、1件、1件次品,质检部门每天要从生产的6件产品中随机抽取3件进行检测,若发现其中有次品,则当天的产品不能通过.
(1)求第一天的产品通过检测的概率;
(2)求这三天内,恰有两天能通过检测的概率.
(1)求第一天的产品通过检测的概率;
(2)求这三天内,恰有两天能通过检测的概率.
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【推荐2】如图是某校高三(1)班的一次数学知识竞赛成绩的茎叶图(图中仅列出、的数据)和频率分布直方图.
(1)求全班人数以及频率分布直方图中的、;
(2)估计学生竞赛成绩的平均数和中位数(保留两位小数).
(3)从得分在和中学生中随机抽取两人,求所抽取的两人中至少有一人的得分在区间的概率是多少?
(1)求全班人数以及频率分布直方图中的、;
(2)估计学生竞赛成绩的平均数和中位数(保留两位小数).
(3)从得分在和中学生中随机抽取两人,求所抽取的两人中至少有一人的得分在区间的概率是多少?
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【推荐1】从某企业生产的某种产品中随机抽取1000件,测量这些产品的一项质量指标值,由测量结果得如下频率分布直方图:(1)求这1000件产品质量指标值的样本平均数和样本方差(同一组的数据用该组区间的中点值作为代表);
(2)由直方图可以认为,这种产品的质量指标值服从正态分布,其中近似为样本平均数近似为样本方差,为监控该产品的生产质量,每天抽取10个产品进行检测,若出现了质量指标值在之外的产品,就认为这一天的生产过程中可能出现了异常情况,需对当天的生产过程进行检查.
①假设生产状态正常,记表示一天内抽取的10个产品中尺寸在之外的产品数,求
②请说明上述监控生产过程方法的合理性.
附:
(2)由直方图可以认为,这种产品的质量指标值服从正态分布,其中近似为样本平均数近似为样本方差,为监控该产品的生产质量,每天抽取10个产品进行检测,若出现了质量指标值在之外的产品,就认为这一天的生产过程中可能出现了异常情况,需对当天的生产过程进行检查.
①假设生产状态正常,记表示一天内抽取的10个产品中尺寸在之外的产品数,求
②请说明上述监控生产过程方法的合理性.
附:
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【推荐2】对参加某次数学竞赛的1 000名选手的初赛成绩(满分:100分)作统计,得到如图所示的频率分布直方图.(1)根据直方图完成以下表格;
(2)求参赛选手初赛成绩的平均数及方差(同一组中的数据用该组区间的中点值作代表);
(3)如果从参加初赛的选手中选取380人参加复赛,那么如何确定进入复赛选手的成绩?
成绩 | [50,60) | [60,70) | [70,80) | [80,90) | [90,100] |
频数 |
(3)如果从参加初赛的选手中选取380人参加复赛,那么如何确定进入复赛选手的成绩?
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【推荐3】国家深化教育改革,培养学生的关键能力就是其中改革之一.关键能力是指学生所学知识的运用能力,独立思考、分析问题和解决问题、交流与合作等学生适应未来不断变化发展的能力.为培养学生的关键能力,校大胆进行全新的教学改革,校在原来的教学模式上进行了完善.近期某教育部门对两所学校的高三学生的关键能力落实进行调研,两校共抽取名学生,通过试卷考查的形式进行,等级分为至分.得到样本数据如下:
(1)估计两校学生的等级分数的均值和方差;
(2)已知所抽取的学生中校有人,其中得分合格的(得分大于或等于分)占合格总人数的,问是否有的把握认为“关键能力的提升”与“学校教学模式的改革”有关?
附
(1)估计两校学生的等级分数的均值和方差;
(2)已知所抽取的学生中校有人,其中得分合格的(得分大于或等于分)占合格总人数的,问是否有的把握认为“关键能力的提升”与“学校教学模式的改革”有关?
附
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