下图所示的实验,能达到实验目的的是
A.图甲:验证化学能转化为电能 |
B.图乙:验证铁发生析氢腐蚀 |
C.图丙:证明温度对平衡移动的影响 |
D.图丁:验证H2CO3的酸性比H2SiO3强 |
更新时间:2021-08-13 16:29:33
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单选题
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【推荐1】下列说法正确的是
A.可逆反应具有的特征是正反应速率和逆反应速率相等 |
B.在其他条件不变时,升高温度可使化学平衡向放热反应方向移动 |
C.在其他条件不变时,增大压强一定会破坏有气体存在的反应的平衡状态 |
D.在其他条件不变时,使用催化剂可以改变化学反应速率,但不能改变化学平衡状态 |
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单选题
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(0.85)
名校
【推荐2】已知反应:2NO2(g)N2O4(g),把NO2、N2O4的混合气体盛装在两个连通的烧瓶里,然后用夹子夹住橡皮管,把烧瓶A放入热水里,把烧瓶B放入冰水里,如图所示。与常温时烧瓶内气体的颜色进行对比发现,A烧瓶内气体颜色变深,B烧瓶内气体颜色变浅。下列说法错误的是
A.反应2NO2(g)N2O4(g)的正反应为吸热反应 |
B.上述过程中,A烧瓶内正、逆反应速率均加快 |
C.上述过程中,B烧瓶内c(NO2)减小,c(N2O4)增大 |
D.上述过程中,A,B烧瓶内气体密度均保持不变 |
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较易
(0.85)
【推荐1】下列实验装置(夹持和加热装置略)及操作正确的是
A.验证CO还原性 | B.制备 | C.测定原电池电压 | D.干燥乙醇 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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(0.85)
名校
【推荐2】如图所示装置,电流表指针发生偏转,同时A极逐渐变粗,B极逐渐变细,C为电解质溶液,则A、B、C应是下列各组中的( )
A.A是Zn,B是Cu,C为稀硫酸 |
B.A是Cu,B是Zn,C为稀硫酸 |
C.A是Cu,B是Fe,C为硝酸铜溶液 |
D.A是Fe,B是Ag,C为稀AgNO3溶液 |
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【推荐1】下列原理的应用及离子方程式书写均正确的是
A.用TiCl4水解制备TiO2(加大量水并加热): |
B.泡沫灭火器原理: |
C.钢铁发生吸氧腐蚀的正极反应: |
D.用铁电极电解MgCl2溶液: |
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名校
【推荐2】下列离子方程式与所给事实不相符 的是
A.钢铁制品在潮湿空气中的电化学腐蚀: |
B.用惰性电极电解溶液: |
C.泡沫灭火器的灭火原理:2Al3++3CO+3H2O=2Al(OH)3↓+3CO2↑ |
D.KI溶液将AgCl转化为AgI: |
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名校
解题方法
【推荐1】下列实验操作不能达到相应实验目的的是
选项 | 实验目的 | 实验操作 |
A | 提纯Mg(OH)2 | 将含少量Cu(OH)2的Mg(OH)2固体溶于足量浓氨水中,过滤、洗涤、干燥 |
B | 检验FeCl2溶液中含有少量FeCl3杂质 | 向溶液中滴加2滴K3[Fe(CN)6]溶液,观察溶液中出现蓝色沉淀 |
C | 验证NaHS溶液的还原性 | 向盛有NaHS溶液的试管中,滴加新制氯水,观察溶液中出现沉淀 |
D | 验证淀粉是否水解完全 | 取少量淀粉水解液于试管中,滴加少量碘水,观察溶液颜色变化 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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名校
【推荐2】已知两瓶气体,分别是HCl和Cl2,可以区别它们的方法或试剂是
①观察颜色 ②打开瓶盖看有无白雾 ③硝酸银溶液 ④湿润的红色石蕊试纸 ⑤湿润的蓝色石蕊试纸
①观察颜色 ②打开瓶盖看有无白雾 ③硝酸银溶液 ④湿润的红色石蕊试纸 ⑤湿润的蓝色石蕊试纸
A.①②③④ | B.①②⑤ | C.①②④⑤ | D.①②④ |
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名校
【推荐3】研究物质性质的基本程序是一个系统化的过程,某同学想利用所学的知识去探究Na的性质,设计了如下研究程序,合理的是
A.实验(观察实验现象)→分类(预测Na的化学性质)→观察(得出Na的物理性质)→比较并得出结论 |
B.分类(预测Na的化学性质)→实验(观察实验现象)→观察(得出Na的物理性质)→比较并得出结论 |
C.观察(得出Na的物理性质)→实验(观察实验现象)→分类(预测Na的化学性质)→比较并得出结论 |
D.观察(得出Na的物理性质)→分类(预测Na的化学性质)→实验(观察实验现象、验证预测)→比较得出结论,对于异常现象再预测,再实验,再验证 |
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