孩子该看什么

①释迦牟尼还是个孩子的时候，有预言说他长大之后要么成为伟大的国王，要么会成为伟大的觉悟者。他的父亲自然希望孩子成为国王而非觉悟者，所以精心安排释迦牟尼的生活，让他居住在一处美丽的宫殿里，周围都是美好的事物，完全不用看到外面的世界。但是，释迦牟尼长大之后，有天请侍者驾驶马车带他外出游玩，于是他在王城的四座大门处目睹了生老病死四种现象，产生了想要从中觉悟解脱的念头，最终导致他离开王宫悄然前往丛林，成为一名隐修者。

②这个故事的本意是想说明命运的神奇，以及释迦牟尼的悟性。除去这些寓意，我觉得它本身也是一个关于儿童教育的好故事。释迦牟尼的父亲为了孩子的未来，精心安排了他的生活，认为用美好的事物四下包围，会让孩子喜欢上世俗生活，不至于出家追求精神世界的自由。但最后他还是失败了，孩子有自己的道路要走，和父母的预期完全不一致。

③在网上我们经常会看到这样的事情，父母不让孩子看特定的文艺作品，认为这对他们的成长有害。如许多父母反对给孩子看《海的女儿》，理由是小美人鱼为了爱情而牺牲自己，这是一种灌输；小美人鱼为了一个男人而牺牲自己，这是一种误导。为了让自己家里培养出一个坚强独立的女儿，最好不要让孩子看类似的书籍，免得将来在男权下屈膝。

④我很反对这一类父母的做法。我有些好奇，为什么很少看到一个人因为在儿童时代看了一本小说、一部电影，就立志长大成为科学家，最后还当真做到了的故事？他们感觉文艺作品总是在起负面效果，也总在对孩子的不良行为负责。于是大人所做的事情，就是努力不让孩子们接触到一切可能有负面影响的东西。

⑤但是，我们这些大人对于生命又知道点什么呢？我年纪越大，对此也就越不确信。我们的见识总归是有限的，我们对世界的认知总归是片面的，在这些有限和片面之下，我们却要对生命成长这种宏大的命题下判断，去决定对它而言什么是好的，什么是坏的，什么是有用的，什么是无益的，这会不会有点武断，会不会有点过于自负？即便我们回顾自己的人生历程，怕也不能明确说出有什么对我们的生命造成了负面影响，更不用说在两者之间论证存在着因果关系。

⑥我想人应该尽量避免狂热，这种狂热指一切狂热。包括对传统的狂热，对美德的狂热，同时也包括对科学的狂热，对真理的狂热，对进步的狂热，对理性的狂热。我们不单对生命知之甚少，也对世界知之甚少。但狂热会让人自我感觉手中掌握了某种终极答案，并且迫不及待地要去改变世界，去决定什么是好的，什么是坏的。

⑦我并不否认人应该有所取舍，有所分辨，但我认为人也应该抑制这种狂热的冲动，知道自己的认知有限，做出的判断也有限，并不总是站在正确的一方。至于说孩子应该看什么，不应该看什么，我认为前者可能更重要。人们不能通过否定来建设世界，完善世界，更多的应该是通过肯定。知道什么值得追求，值得亲近，要比知道什么必须远离回避更重要。

（选文有删改）