第一单元 1祖国啊,我亲爱的祖国
全国
九年级
随堂练习
2024-02-11
54次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏
一、选择题 添加题型下试题
A. |
B. |
C. |
D. |
【知识点】 易误读常见字
A.刚从神话的蛛网里/挣脱 | B.是你九百六十万平方的/总和 |
C.我是你/额上熏黑的/矿灯 | D.我/用残损的手掌/轻抚 |
【知识点】 朗读(节奏、停顿)
A.1979年的春天,中国的历史翻开了崭新的一页,这年春天,青年诗人舒婷以独特的自己的方式表达了对祖国的深情。 |
B.在第48届日内瓦国际发明展期间,中国团队参展的165个发明项目备受瞩目,其中55个项目获评金奖。 |
C.舒婷的诗不但有鲜明的时代的叛逆精神,而且有执着而深切的热爱之情。 |
D.她的诗歌充盈着浪漫主义和理想,对祖国、对人生、对爱情、对土地的爱,既温馨平和又潜动着激情。 |
【知识点】 病句辨析与修改
我的祖国,我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡, ;你是奋蹄疾驰的骏马, ;你是冲天腾飞的巨龙, 。你有一个美丽的名字——中国。
A.叱咤时代的风云 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 |
B.叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 唤醒黎明的沉默 |
C.唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 叱咤时代的风云 |
D.唤醒黎明的沉默 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 |
二、名句名篇默写 添加题型下试题
(1)我是你河边上破旧的老水车,
(2)我是你簇新的理想,
(3)
【知识点】 名句名篇默写
三、诗歌鉴赏 添加题型下试题
(1)本诗各节分别为我们描绘了怎样的画面?
第1节:
第2节:
第3节:
第4节
(2)结合全诗理解下列诗句中加点的意象在诗中的具体象征义。
①我是你河边上
②我是你额上
【知识点】 诗歌鉴赏
祖国啊,我永远热爱你
生我是这块土地,
养我是这块土地,
祖国啊,我永远热爱你!
尽管你还清贫,
啊,我总觉得生活是那么甜蜜;
尽管你还有忧虑,
啊,我总坚信未来是多么美丽。
啊,啊!亲爱的祖国,无论我走向哪里,
我的心紧紧贴在你的怀抱里。
生我是这块土地,
养我是这块土地,
祖国啊,我永远热爱你!
哪怕我是一棵小草,
啊,也要为你增添一丝新绿;
哪怕我是一滴水,
啊,也要为你荡起美丽的涟漪。
啊!亲爱的祖国,
无论我走向哪里,
我的爱深深埋在你的心坎里。
(1)诗中画线句表达了作者对祖国怎样的思想感情?
(2)诗中使用“一棵小草”和“一滴水”的意象来抒发作者对祖国的思想感情,有什么好处?请写出一句舒婷在《祖国啊,我亲爱的祖国》一诗中表达类似感情的诗句。
(3)与课文《祖国啊,我亲爱的祖国》借助意象含蓄抒情相比,本诗语言有何特点?
【知识点】 诗歌鉴赏
我站在祖国地图前
我站在祖国地图前,
像看着母亲的相片。
妈妈,您不老,
正当青春盛年。
我向妈妈问好,
妈妈含笑不言,
无声更胜有声,
我懂得妈妈的深情一片。
看哪里铁路未通,
问何处还是荒原。
沙漠在呼唤绿色,
河水正思念电站。
按照宏伟蓝图,
给妈妈做件衣衫!
我站在祖国地图前,
像依偎在妈妈身边……
(1)本诗中所描写的对象是( )
A.空前繁华的祖国盛景 | B.百废待兴的祖国新貌 |
C.锦绣壮丽的祖国奇观 | D.建设发展的可爱祖国 |
(2)这首诗主要写了什么内容?表达了作者怎样的思想感情?
(3)“我站在祖国地图前,像看着母亲的相片”运用了什么修辞手法?有怎样的表达效果?
(4)诗中“按照宏伟蓝图,给妈妈做件衣衫”表达了作者怎样的愿望?
【知识点】 诗歌鉴赏
四、综合性学习 添加题型下试题
(1)请你根据下列提示,另外设计两项活动。
活动一:集爱国名言 活动二:唱爱国歌曲
活动三:
(2)在“集爱国名言”活动中,小辰同学搜集了以下名言,其中最合适的一项是( )
A.天行健,君子以自强不息。 | B.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 |
C.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 | D.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 |
节目序号 | 节目名称 | 表演者 | 表演形式 |
1 | 《保卫黄河》 | 九(1)班全体男生 | 合唱 |
2 | 《我和我的祖国》 | 九(1)班全体女生 | 合唱 |
五、语言表达 添加题型下试题
【知识点】 仿写、续写、补写句子解读
试卷分析
试卷题型(共 10题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.85 | 易误读常见字 | |
2 | 0.85 | 朗读(节奏、停顿) | |
3 | 0.85 | 病句辨析与修改 | |
4 | 0.85 | 选用句式 | |
二、名句名篇默写 | |||
5 | 0.94 | 名句名篇默写 | 句子默写 |
三、诗歌鉴赏 | |||
6 | 0.65 | 诗歌鉴赏 | |
7 | 0.65 | 诗歌鉴赏 | |
8 | 0.65 | 诗歌鉴赏 | |
四、综合性学习 | |||
9 | 0.85 | 串联词 文学常识综合 活动设计 | |
五、语言表达 | |||
10 | 0.65 | 仿写、续写、补写句子 |