阅读下文，完成小题。
2．下列主题词不能表现阔大境界和愉快情感的一项是( )
3．下列对诗歌的理解与赏析正确的一项是( )
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
1．下列对诗歌表达的作者情怀理解错误的一项是( )| A．广济苍生的博大胸怀 |
| B．忧国忧民的高尚情怀 |
| C．要求变革黑暗现实的崇高理想 |
| D．欲建功立业而不能的郁郁情怀 |
| A．广厦 | B．寒士 | C．大庇 | D．安如山 |
| A．该诗属于古体诗中的乐府体，句数与各句字数没有严格限制，不讲究平仄、对仗等。 |
| B．该诗在写法上表现为有较强的叙述性，也有精彩的描写，诗歌末尾属于间接描写。 |
| C．“卷、飞渡、洒挂冒、飘转”等连续的动态组成一幅幅鲜明的图画，紧紧牵动诗人的视线，拨动诗人的心弦。 |
| D．“俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑”两句，大笔渲染暗淡愁惨的氛围，烘托了诗人对时局不稳、战火频仍的忧伤心境。 |
更新时间：2019-08-12 15:01:49
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【推荐1】阅读唐代杜甫的《遣意》，回答问题。
（1）从体裁看，这是一首 （五律、七律、五绝、七绝）。
（2）“遣意”指构思立意（表达思想感情），这首诗作者主要表达了什么“意”？
啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。
一径野花落，孤村春水生。
衰年催酿黍，细雨更移橙。
渐喜交游绝，幽居不用名。
（1）从体裁看，这是一首 （五律、七律、五绝、七绝）。
（2）“遣意”指构思立意（表达思想感情），这首诗作者主要表达了什么“意”？
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【推荐2】茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
1．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）| A．本诗是杜甫由自身遭遇联想到安史之乱以来的万方多难而写下的脍炙人口的诗篇。 |
| B．“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句预示大雨将至，烘托诗人暗淡愁惨的心境。 |
| C．“娇儿恶卧踏里裂”一句表现出诗人对孩子在窘迫处境下还这么娇气顽皮的厌烦。 |
| D．“何由彻”和前面的“未断绝”照应，表现了诗人盼雨停盼天亮的迫切心情。 |
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【推荐1】阅读下面一首古诗，完成各题。
2．请结合“一车炭，千余斤”“半匹红纱一丈绫”分析数词的作用。
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
1．任选角度赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。2．请结合“一车炭，千余斤”“半匹红纱一丈绫”分析数词的作用。
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【推荐2】阅读下面的古诗,回答下列各小题。
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2．结合诗句,说说诗歌表达了作者什么样的感情?
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行舟
李益
柳花飞入正行舟,卧引菱花信碧流。闻道风光满扬子,天晴共上望乡楼。
1．用自己的语言描绘第一二两句的画面。2．结合诗句,说说诗歌表达了作者什么样的感情?
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【推荐3】阅读《黄鹤楼》，根据要求回答问题。
2．李白登临黄鹤楼曾言：眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。细读全诗，简析此诗在写景方面的精妙之处。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
1．下面对本诗的理解和分析正确的一项是（ ）| A．本诗在取景上颇具绘画美，首联写近景，颔联写日景，颈联写远景，尾联写夜景。 |
| B．开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感，气概雄浑，感情真挚。 |
| C．后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。 |
| D．全诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所闻所感，抒发了对祖国风光的热爱之情。 |
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