材料一 二世而亡，但它统一中国的功绩并不因之而湮灭。不出10年，汉朝继之勃兴，兹后延续达400年，足可与罗马帝国相比拟。但中国方面内在的凝聚力，非西方所能望其项背。
——黄仁宇《中国大历史》
（1）填上横线处所缺的朝代名称，并结合所学知识，从政治方面分析这一朝代“内在的凝聚力，非西方所能望其项背”的原因？
材料二 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，边疆地区各少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。混乱中，各民族的相互融合也在加快。第二种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族交融状况。第三种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相互并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。
——刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》
（2）中国历史上哪一时期符合材料二所述第一种民族关系的发展模式，试以史实说明。哪一中原王朝符合第二种或第三种发展模式？
材料三 我国古代疆域变化图
（3）根据材料所示疆域图，分析从秦到清朝疆域变化的主要趋势。西汉对西北、元朝对西南地区的统治分别有何创新？
（4）根据以上材料，确立一个学习主题。
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（1）图一反映了哪一历史事件的过程？观察图片，这一历史事件的过程体现了怎样的特点？从图一看，秦国最后灭掉的是哪一诸侯国？
（2）图一的历史事件发生在什么时期？依图及所学知识归纳这一时期的时代特征。
（3）依次写出图二中①②③代表的政权名称。为图二局面形成奠定了基础的是哪次战役？该战役是中国古代以少胜多的著名战役，请再举出两例这样的战役。
材料一 战国形势图
（1）材料一中哪个国家后来实力大增？也请写出代表这个国家的序号。
材料二 “秦王扫六合，虎视何雄哉，挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
（2）材料二中李白所述的历史事件是什么？
材料三 秦朝政治建制示意图
（3）上图直观地展示了秦朝中央和地方机构之间的关系，秦朝开创的这一政治体制是什么？
（4）请你给下表命制一个合适的主题。
| 秦朝 | 巩固统一的措施 |
| 经济 | 统一货币、度量衡 |
| 文化 | 统一文字 |
| 交通 | 统一车轨和道路宽窄、开凿灵渠． |
| 军事 | 北击匈奴，修筑长城 |
材料四 今亡(逃亡)亦死，举大计(发动起义)亦死。等死(一样的死)，死国(意为推翻秦朝，夺取政权)可乎？
（5）材料四反映的历史事件是什么？
材料五 秦王足已不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅，三主惑而终身不悟，亡，不亦宜乎？
——《史记•秦始皇本纪》
（6）据材料五和所学，从秦帝国的兴亡史里，你得到了哪些启发？
材料六 以下是小明对秦始皇做的全面而简要的评价：秦始皇是中国历史上杰出的皇帝，他的功大于过。他统一了六国，结束了春秋战国以来长期混战的局面，有利于社会的稳定和发展；他还建立起了一整套专制主义中央集权制度，被后世所沿用，影响深远。但是他实行暴政，最终导致了秦朝的灭亡。
（7）材料六在评价人物的方法上有何特点？
材料一 唐太宗即位后不久，派大军分道袭击东突厥，一举擒获其首领颉利可汗，东突厥国灭亡。唐朝“全其部落，顺其土俗”，在当地设置都督府，任用突厥贵族进行管理。后来，唐朝又使西域的多个小国臣服，灭了西突厥，在那里设置了安西都护府和北庭都护府。
材料二 松赞干布十分仰慕中原文化，多次派使者向唐朝求婚，最终唐太宗把文成公主嫁给了他。
材料三 南诏建国后，与唐朝有过一段时间的摩擦和战争。后来，南诏王派遣使者分三批到唐朝表示诚意，愿意做唐朝藩臣。794年，唐和南诏在点苍山会盟，南诏接受唐朝封号，与唐朝和好。
（1）分析上述材料，唐朝时期处理民族关系的方式有哪些？
（2）这反映出唐朝时期实行的是怎样的民族政策？
（3）唐朝时期的民族政策对民族交往有怎样的影响？
（4）你认为我们应该如何与周围的少数民族朋友相处？
材料一 贞观九年，唐太宗说：以前隋文帝刚刚平定京师的时候，宫里美女古玩满院，隋炀帝仍然不知足，不停地搜刮百姓，同时东征西讨，穷兵黩武，百姓不能忍受，于是导致隋朝灭亡。这些都是朕亲眼目睹，因此日夜勤政，只希望天下清静，使得太平无事。所以不兴徭役，谷物丰收，百姓安居乐业。
——摘编自《贞观政要》
(1)根据材料一、概括隋朝灭亡的原因，并结合所学知识，分析“贞观之治”局面的出现与隋朝灭亡的关联。材料二 唐取士制度大体沿袭隋朝。士的来源主要是从学校来的生徒和从州县来的乡贡……进士科主要考诗赋……思想较为自由，文士多愿应进士科，表现自己的才能，因此唐朝进士科特盛，名人多从进士科出。
——摘编自范文澜《中国通史》
(2)结合所学知识，指出材料二反映的选官制度是什么并写出其诞生的标志。材料三 胡服服饰盛行与初唐、盛唐时期少数民族大量涌入或定居有关，各种穿着的服饰必然影响唐代的社会生活。在中西文化交流、交融的氛围中，男人们由于战争和武备的需要，率先使用胡服服饰，使胡服服饰在唐代社会有了一定的社会基础；两京、大都市中的皇亲国戚无不竞相模仿，上行下效，胡服、胡妆便成为时世风尚，从而成为中国封建社会之特有现象。
——摘编自程旭《唐韵胡风》
(3)根据材料三、归纳唐朝胡服服饰成为时尚的原因。材料四 古代中日之间的交往以隋唐时期为最盛，中国文化全面地东传也是从这个时期开始的。第一次遣隋使是在日本圣德太子第一次征讨新罗中派出的，时当推古天皇八年（600年）。30年之后的630年，日本派出了第一批遣唐使，直到最后一批838年，经过了238年的漫长时间。此间，一方面，留学生和学问僧大规模地输入大唐文化，日本民族对于大唐的仰慕，已达极点，不仅文物典章照搬中国，而且对于中国生产的物品也非常喜爱，大量唐货进入日本；另一方面，日本在政治、思想、文化方面已经逐步走向成熟，开始进入独立的本土文化发展阶段。
——摘编自徐跃勤《日本“遣隋唐使”动机探析》
(4)以下表述能从材料四中得出的，请填“正确”，违背了上述材料信息所表达的意思的，请填“错误”；是上述材料信息没有涉及的，请填“未涉及”。A.隋唐时期是中国文化全面东传的时期。
B.朝鲜半岛上的国家，和隋唐往来频繁。
C.相互学习是古代中日交往的一大特点。
(5)根据材料四并结合所学知识，指出遣唐使对日本的作用。
材料五 唐朝时期，中央政府有鸿胪寺接待各国使节宾客，在各地设商馆招待外商，设互市监等机构掌管对外贸易，长安、洛阳、扬州、广州、兰州、凉州、敦煌，是唐朝对外贸易的重要城市。当时，中国与新罗、百济（均在朝鲜半岛）、日本、……大食（今阿拉伯）、波斯（今伊朗）等亚非地区的70多个国家都有广泛的经济文化交流和友好往来。
——摘编自百度百科
(6)根据材料五并结合所学知识，分析唐朝对外交往活跃的原因。(7)综上材料并结合所学知识，概括隋唐朝时期的阶段特征，并谈谈你的认识。
材料一 据统计，唐朝宰相共有369人，其中少数民族人士为24人，占6.5％.这在历代汉人王朝中是较为罕见的。
（1）从材料一中你可以得到什么信息？结合所学，思考唐朝在处理少数民族问题上的政策是怎样的？
材料二 大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共尊诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人送至雄州交割。
（2）材料二反映的是什么历史事件？这一事件涉及的是哪两个政权？
材料三 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：一是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，形成割据分裂局面；二是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族。
（3）依据材料三，说说唐朝和北宋时期我国分别属于“中原王朝和边疆民族关系的发展模式”的哪一种。
（4）元朝在中央设立哪一机构来管理西藏？分析宋元时期我国民族融合出现高潮的原因。
材料一 世祖忽必烈，因累世之业，至元八年，摧灭弱宋，遂一天下。
（1）材料一反映了什么事件？有何重大意义？
材料二 元朝疆域图
（2）元朝疆域空前辽阔，为了对全国实行有效的统治，采取了什么制度？结合地图，写出元朝对东南和西南边疆地区及山东地区有效管辖的史实。
材料三 回族是中国分布最广的少数民族，在居住较集中的地方建有清真寺，又称礼拜寺。公元7世纪中叶，大批波斯和阿拉伯商人经海路和陆路来到中国的广州、泉州等沿海城市以及内地的长安、开封等地定居。公元13世纪，蒙古军队西征，西域人大批迁入中国，吸收汉、蒙古、维吾尔等民族成分，逐渐形成了一个统一的民族--回族。
（3）依据依据材料三写出回族诞生的原因。
（4）综上所述，概括元朝的阶段特征。
【两位公主】
（1）图中两位公主的事迹反映了唐朝与哪个少数民族政权之间的关系？她们的事迹在历史上有什么积极影响？
【一个民族】
公元7世纪中叶，大批波斯和阿拉伯商人经海路和陆路来到中国的广州、泉州等沿海城市以及内地的长安、开封等地定居，公元13世纪，蒙古军队西征，西域人大批迁入中国，吸收汉、蒙古、畏兀儿等民族成分，逐渐形成一个统一的民族。
（2）材料中的“一个统一的民族”名称是什么？
【一位英雄】
逆子孤臣一稚儒，填膺大义抗强胡。丰功岂在尊明朔，确保台湾入版图。
——张学良
（3）材料中“逆子孤臣一稚儒”指的是谁？请根据所学知识列举清政府对台湾加强管辖的一个措施。
【三个文物】
（4）图1和图2反映的两个封号分别是哪两位皇帝册封的？图3反映的机构的主要职能是什么？
（5）为了维护祖国大家庭的统一，我们青少年可以做些什么？
材料一：图一吐蕃使者求亲图二唐蕃会盟碑
材料二：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”“盖思泽洽，则四夷可使如一家；猜忌多，则骨肉不免仇敌。”
材料三：宋与周边少数民族政权之间战争频繁，屡战不胜，和辽、西夏、金议和。这使得宋和其他少数民族政权之间保持了长时间的友好交往。
材料四：洁白的哈达、温驯的藏羚羊、雄伟的布达拉宫……这就是我们美丽而圣洁的西藏。
虽然当前“藏独”分子猖獗，但我们可以肯定地说：自古以来，西藏就是中国领土不可分割的一部分。
（1）材料一和材料二表明唐太宗实行怎样的民族政策？请用具体的史实加以说明。
（2）宋朝民族关系呈现出怎样的基本特点？请说出建立辽、西夏、金的民族名称。
（3）自古以来，西藏就是中国领土不可分割的一部分。请用具体史实证明。这一时期出现了民族融合的盛况，形成了哪一个新的民族？
（4）结合上述材料及所学知识，谈谈唐朝的民族政策对当今我们处理民族关系有何启示？
【推荐1】从区域到整体，从碰撞到交融
某校学生以“中国古代各民族之间的交往交流交融”为探究主题，收集了以下材料，并梳理出学习提纲。
A.蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。——王建《凉州行》
B.马踏匈奴石雕 C.龙门石窟《帝后礼佛图》 D.《钦定藏内善后章程》
E.某时期形势图 F.某朝形势图
1．请将上列材料填入“学习提纲”中的相应位置。（填字母）| “中国古代各民族之间的交往交流交融”学习提纲 一、统一多民族国家的建立和巩固 _____ 二、政权分立与民族交融 _____ 三、再塑“天下”，繁荣与开放 ______ 四、从政权并立、对峙到“大哉乾元” ___、F 五、安定边疆、巩固统一 D |
2．按照示例，完成任务。
示例：以“大一统王朝对边疆地区的管辖”为研究主题，可以选择材料D或F。
仿写：以 为研究主题，可以选择材料 （填字母）。
3．基于材料及所学，概括“中国古代各民族之间的交往交流交融”的特点。
【推荐2】【在和睦中走向繁荣】
中国是一个统一的多民族国家，统一促成了国家的繁荣和发展，维护国家统一是中华民族的最高的利益。阅读下列材料，回答问题。
材料一：2015年夏，香港推出“汉武盛世：帝国的巩固和对外交流”大型汉代文物展，让观众近距离欣赏160组珍贵文物……充分展示了汉代的强大。汉代是我国大一统的巩固时期，而秦朝才是大一统的建立时期，唐朝诗人李白写诗称颂：“秦王扫六合，虎视何雄哉。”
材料二：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。―唐太宗
材料三：一座喇嘛庙，胜抵十万兵
——清乾隆帝称赞承德避暑山庄墙外寺庙的诗句
国家百余年升平累洽，中外一家
——《须弥福寿之庙碑记》
（1）材料一赞扬了秦皇汉武在国家统一上分别有什么贡献？
（2）读材料二，分析唐太宗的民族思想所带来的积极影响。
（3）读材料三，结合所学知识你认为清朝百余年“中外一家”和清朝前期的哪些民族政策和措施有关？
（4）回顾我国民族关系发展历程，这对我国当前民族关系有什么启示？
材料，回答问题。
材料一 贞观十五年，太宗以文成公主妻之，令礼部尚书、江夏郡王（李）道宗主婚，持节送公主于吐蕃。弄赞率其部兵次柏海，亲迎于河源。
——《旧唐书》
(1)材料一反映了什么历史事件，产生了怎样的影响。
材料二
主题：__________ | |
唐朝 | 南诏的13个王中有10人经唐朝册封，南诏王曾多次道子弟入唐学习。 |
元朝 | 中央设宣政院：地方上设宣慰使司都元帅府 |
清朝 | 1653年顺治册封达赖喇嘛：1713年康熙册封班祥额尔德尼 |
1727年设驻藏大臣，监督西藏地方政务；1751年在西藏地方设立噶厦 | |
1793年颁布《钦定藏内善后章程》，确立金瓶掣签制度 | |
材料三 各地域子文明兄弟民族汇聚滚动、血脉交融，共同缔造了中华文明的辉煌……历史上各民族之间既有和平交往，也有军事战争，彼此相互依存、相互吸收，血脉交融，联系越来越密切，逐渐形成一股强大的内聚潮流。
——摘编自李治安《中华文明多元融汇与大一统》
(3)结合材料三，尝试运用学过的史事，从“军事战争”角度分析“逐渐形成一股强大的内聚潮流”。
(4)综上所述，归纳历代王朝处理民族关系的措施对我国历史发展的共同作用。
