【推荐1】考古发现和传说都是学习研究历史的重要途径，阅读下列材料，回答问题。

材料一   考古发现的化石

材料二   （他们）已经创造了一种木构房屋（如图）。这种住宅十分别致，基础全系桩木构筑。铺设地板，地板上立柱、架梁、敷椽、盖顶……

——《七千年前的奇迹》

材料三   神话传说的人物

(1)图二的复原头像是根据图一头盖骨化石完成的，该古人类被命名为什么？生活年代距今约多少年？
(2)图三是在该古人类遗址中发现的烧骨、烧石和灰烬，说明该古人类已经掌握了哪一项生产生活技能？
(3)据材料二，结合所学知识回答，“他们”指哪一原始农耕居民？“房屋”属于哪一类型？他们能够种植哪种粮食作物？
(4)材料三中的炎黄二帝被后人尊称为什么？海内外华人以什么自称？上图中的舜通过哪种制度当上了部落联盟首领？
(5)综上所述，学习研究历史的途径有哪些？

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料一   相传尧年老的时候，在部落联盟会议上提出后继人问题，有人推荐共工，尧虽然不同意，但还是让他担任工师之职，以考验其才能，结果不行，大家又推荐舜，说他很能干，于是舜协助尧20年，又代尧摄行政事8年，得到各方面的锻炼，尧死后，舜才正式主持联盟的事务。

材料二   传说舜年老的时候，也召集部落联盟会议，因禹治水有功被大家推举为后继人，于是禹代替舜处理联盟事务。17年后舜死，禹正式成为部落联盟的首领。

(1)依据材料分析，上述传说时期，民主推举首领的制度是什么？
(2)在上述制度下产生了哪几位杰出的部落联盟首领？这些首领具有怎样的共同点？
(3)这种制度对当今社会有无借鉴意义？请简要说说。

【推荐3】阅读下列材料，回答问题

材料一:相传，尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人，舜年老时，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。

材料二:周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品……

（1）材料一中这种推举部落联盟首领的方法，历史上称做什么制度?禹死后，标志着“公天下”被“家天下”取代的历史事件是什么?
（2）材料二中西周实行的是一种什么政治制度?2分）西周实行的这种政治制度的目的和依据分别是什么?
（3）学习夏、商、周的历史，综合上述史料给你什么样的启示?

【推荐1】古代政治制度是古代政治史的重要组成部分，它的发展既有延承也有变化。阅读材料回答问题。

材料一“天下为公，选贤任能。”

材料二   “禹传子，家天下。”

材料三   如图

材料四   专制主义中央集权制度，是我国封建社会的基本政治制度，是指君主掌握国家最高权力，并通过军政官僚机关管理、控制国家的政体。

(1)材料一中“天下为公，选贤任能”指的是原始社会末期哪种更替首领位置的办法？
(2)与材料一相比，材料二反映出更替首领的办法有了什么变化？
(3)材料三中图片显示的是什么制度？实行这一制度的目的是什么？后来这一制度被秦朝以哪种制度所取代？
(4)阅读材料四、专制主义中央集权制度是谁创立的？

【推荐2】在数千年的文明史中，人类通过政治制度的确立、改革和不断完善，推动了社会进步。

材料一：大道之行也，天下为公。选，野与能，讲信修睦……

材料二：禹传子，家天下。

材料三：罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，日齐。

材料四：卫鞅日：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

——《史记•商君列传》

请回答
（1）材料一反映我国古代的哪一项民主制度？请举例说明古代的哪位先贤是通过这种方法担任部落联盟首领的？
（2）材料二反映出古代实行的什么政治制度？
（3）材料三反映出西周实行什么政治制度？西周实行该制度的目的是什么？
（4）材料四中“卫鞅”指谁？“孝公”是哪国国君？
（5）卫鞅在孝公的支持下进行了变法，请简述这次变法的至少两条内容与作用。

【推荐3】阅读下图，回答问题：


（1）图一中的①②处分别应填的制度和人物各是什么？
（2）图二和图三反映的是同一制度，这一制度实行的目的是什么？根据图二概括这一制度的主要内容？根据图三写出第二、三、四阶层的名称？
（3）图一和图二的制度各有什么作用？

【推荐1】影视中“辨”历史。《芈月传》是一部以战国后期历史为背景的电视连续剧。请阅读其中的部分情节，回答问题。

情节一：楚国公主远嫁秦国，进入秦国后，公主病倒了。芈月拿着楚国医生开的药方去抓药，药铺的主人对芈月说：“如今的秦国信奉的是商君之法，周天子之旧俗，分封领主之权，早已名存实亡。”

情节二：药铺的主人对芈月说：“秦人从军的很多，秦人与列国征战，往往可以战胜数倍于己的他国军队。”

情节三：芈月说：“难得商君人亡政不息，秦人守法之严令人叹服。”药铺的主人说：“人心皆爱自由，谁愿意被拘束着。秦人守法，也不过是因为商君之法苛刻严酷，所以虽然商君身死，秦人仍感觉压抑。”

(1)“商君”指的是谁？
(2)情节一中周天子的“分封领主之权”是指什么制度？这一制度有何意义？什么时期这一制度开始“名存实亡”的？此时的秦国在地方上推行了什么制度？
(3)情节二中所出现的情况，与“商君之法”中的哪项法令有关？
(4)请你根据情节二和情节三，评价一下“商君之法”。

【推荐2】中国古代曾创造出许多制度，制度的创新影响着社会的发展。阅读下列材料，回答问题。

材料一   尧立七十得舜，二十而老，令舜摄行天子之政，荐之于天。

——《史记·五帝本纪》

材料二   周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通信方式不可能直接管辖这样大的地区……周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。

材料三   中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。

(1)材料一中“尧”推荐“舜”“摄行天子之政”反映的是当时实行哪一种制度？“尧”推荐“舜”的标准是什么？
(2)材料二反映了西周当时实行的什么政治制度？材料认为周实行这种制度的原因是什么？结合所学回答这种制度的作用是什么？
(3)依据材料三，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。秦始皇是如何确立中央集权制度的？

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一   分封制与县郡制的根本不同在于：封君及其封邑是世袭的，而县、郡长官由国君任免，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭……秦始皇统一全国后……全面推行郡县制度既是适应政治统治的需要，也是历史发展的必然趋势。

——摘自赵毅、赵铁峰《中国古代史》

材料二   清地方行政机构基本上沿袭明制：省、道、府（州）、县四级。全国分十八个省和五个特别行政区，十八省是直隶、河南、山东、湖南等；五个称为藩部的特别行政区是内蒙古、青海蒙古、喀尔喀蒙古、西藏、新疆。

——摘编自樊树志《国史概要》

（1）概括材料一，概括分封制与郡县制的不同。依据材料并结合当时的时代特征，分析秦朝全面推行郡县制度的原因。
（2）材料二中，“五个特别行政区”的划分体现了清朝对边疆地区管理的什么特点？今天香港、澳门特别行政区“特别”之处在哪里？香港、澳门特别行政区的设置与清朝“五个特别行政区”的划分有何相同作用？
（3）综合以上材料，分析古代中央对地方管理的演变趋势。

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役……；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地等。

材料二：官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。

(1)材料一反映了我国古代哪个时期的什么变法？
(2)材料一变法内容的实施有什么作用？
(3)材料二反映了我国哪个时期的什么改革？
(4)结合材料和所学知识，谈谈你的感悟。

【推荐2】物久测度，器久见坏，法久则弊，改革创新历来是中华民族源远流长的精神则例。请阅读材料，探究下列问题．

材料一：卫秋曰：“治世不一道，使国不法舌（治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利就不必效法古代的制度）。故汤式不循（遵循）古而王，夏腹不易（改变）礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庄长，卒定变法之令。

——摘自《史记商税列传》

(1)商鞅变法的目的是什么？他的变法法令中对后世行政管理制度影响最大措施是什么？

材料二：下图

(2)从材料二的图片中，你能获取什么历史信息？该现象的出现有何作用？
(3)春秋战国时期，伴随社会大变革，中华文化开始勃兴，古圣先贤纷著书立说，在思想领域出现了怎样的繁荣画面？

材料三：“己所不欲。勿施于人。”“知之为知之，不知为不知，是知也。”“温故而知新，可以为师矣”。

(4)材料三是哪一历史人物的言论？他的教育贡献主要有哪些？