【推荐1】中国文明史历经近5千年的发展，政治制度的确立、改革和不断发展，巩固了多民族国家的发展。阅读下列材料，回答问题。

材料一

材料二   商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。

——《史记·商君列传》

材料三

(1)据材料一并结合所学，指出中国当时实行的是什么制度及实行的目的？
(2)根据材料二，概括商鞅变法的内容？
(3)依据材料三的图示并结合所学，指出秦朝创立的政治制度名称。

【推荐3】历史地图是我们学习历史、分析历史、理解历史的重要工具。根据下列历史地图并结合所学知识，回答问题。

请回答：
（1）图1秦朝的建立者是谁？为巩固辽阔疆域，秦朝实行了哪些措施？
（2）读图2《西汉疆域图》，斜线覆盖区域是指我国今天的什么地区？西汉政府在这里设置了什么机构？这一措施有何历史意义？
（3）读图3，哪一战役奠定了图3局面形成的基础？孙权建立了图示中哪个政权？（写字母）结束图3局面，实现短暂统一的是哪一朝代？
（4）读图4《三国两晋南北朝民族流动示意图》，中原汉族迁往江南的原因有哪些?中原汉族南迁给江南地区带来哪些影响？
（5）根据以上地图并结合所学知识，写出三国两晋南北朝时期的时代特征。

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料一：唐太宗和唐玄宗前期、武则天的统治

	唐太宗	武则天	唐玄宗
政治	完善三省六部制	抑制旧士族，打击敌对官僚	整顿吏治，裁减冗员
经济	减轻人民负担；鼓励发展农业生产	继续推行减轻人民负担的政策措施	发展经济，改革税制
用人	增加科举考试科目；严格考察各级官吏的政绩	大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才	重用贤能；重视官吏考核
形成局面	A	“治宏贞观，政启开元”	B

材料二：贞观四年，皇帝欲重修乾元殿。张玄素谏日：“臣闻阿房成，秦人散；乾元毕工，隋人解体。……今时功力，何如隋日？……承凋残之后，役疮痍之人，费亿万之功，袭亡隋之弊，甚于炀帝远矣。”“此役不息，亦同归于乱耳。”上叹日：“吾思之不熟，乃至于是。”于是罢役。

——依据《贞观政要》等辑录

(1)材料一中的A、B分别代表什么？
(2)依据材料一，概括出唐太宗和唐玄宗、武则天时期出现盛世的共同原因是？
(3)依据材料二，归纳皇帝罢修乾元殿的原因。
(4)通过以上内容的探究，你对治理国家有哪些启发？

【推荐3】中国古代政治制度在不断演变，不断创新。阅读材料，回答问题

材料一：虽然他“乞儿”出身还“尖嘴猴腮”，但他开创了大明江山！《新龙门客栈》里，东厂矫诏枉杀，只因它是“朝廷心腹”。“文定八股，句出经书”推动了平民子弟读书应试，但这种造就、选拔官员的制度却剥夺了士人独立之精神、自由之思想，成为皇权的传声筒。

材料二：《中央集权示意图》

（1）材料一中的“他”指的是谁？“句出经书”中的“经书”指什么？
（2）依据材料二，指出权力的最高归属，图一制度的名称是什么？图二是哪个朝代的制度？与图一、图二相比，图三的中央机构设置有何变化？
（3）根据材料一和材料二，结合所学知识，说一说明朝为了进一步强化皇权，还采取了哪些措施？
（4）综合以上材料，中国古代政治制度呈现出怎样的演变趋势？

【推荐1】某校历史兴趣小组正在探究从唐朝到元朝的民族关系和民族政策，请你参与他们的活动，并完成下列探究。

【平等友好，和同一家】

材料一：唐太宗曾说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”

(1)材料一反映出唐太宗实行怎样的民族政策？

【政权并立，以和为贵】

材料二：北宋每年送给辽银、绢等钱物，称为岁币。后来，北宋向西夏、南宋向金也送岁币，换来了宋辽、宋夏、宋金的长久和平。

(2)达成宋辽和议的盟约称为“______”。

【交错杂居，逐渐交融】

材料三：元朝时期，边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。……不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族，……

(3)结合材料三，说出元朝时期形成的新民族是什么？

【有效管辖，恩威并重】

(4)近几年藏独台独分子势力抬头，企图分裂中国。为加强对边疆地区的管辖，请指出元朝加强对西藏和台湾地区管理设立的机构名称。
(5)请你通过历代民族关系的史实并结合所学，概括我国古代民族关系的突出特点。

【推荐2】习近平在十二届全国人大一次会议闭幕时指出：“实现中国梦必须凝聚中国力量。这就是中国各民族大团结的力量。”据此回答下列问题

材料一

                       图1                                                            图2                                                          图3

材料二 大宋_皇帝谨致誓书于大契丹皇帝：……以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两……

——《续资治通鉴长编》

材料三   ……边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别。唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族。

——摘自《中国历史》七年级下册

(1)材料一中图1反映了唐太宗实行怎样的民族政策？他也因此被少数民族尊称为什么？图2反映的是唐太宗采取了什么措施加强唐蕃关系？此事件产生了什么影响？
(2)根据图3结合所学知识，AB两条路线分别反映了唐朝两位人物促进了唐朝中外交流，举出他们交流的史实。
(3)材料二反映的是北宋和哪个少数民族政权之间的盟约？这个时期还有哪个少数民族政权与北宋政权并存的？
(4)材料三中“蒙古族大量迁入中原和江南”开始于哪个朝代？此材料反映了这一时期的哪一现象？
(5)习近平指出“中国梦是民族的梦”。中华民族是由五十六民族组成，谈谈你对目前我国民族关系的认识。

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一   在秦汉统一多民族国家内，各民族有了很大的发展，民族间的交流呈现出明显的区域特征。南方在矛盾与冲突中交流和融合，西部贸易交流频繁，北方边境战争不断。民族的分化、重组与融合为中华民族的形成与发展提供了动力，并注入了新鲜血液。

材料二   中华文明的特点是统一和连续……曾有许多游牧部族侵入中原，甚至还取代了某些王朝;但是，不是中原人民被迫接受入侵者的语言、习俗或畜牧经济，相反，是入侵者总是被迅速、完全地同化。

材料三   唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，赢得“天可汗”的尊号。两宋时期，各民族之间在更大范围内交融，社会经济蓬勃发展。

(1)依据材料一写出秦朝为应对北方少数民族采取的措施是什么?西汉时为加强对西部边疆的管理设置了什么机构?
(2)材料二中南北朝时期的哪一改革最能证明“入侵者总是被迅速、完全地同化”? 写出“游牧部族侵入中原”曾建立了哪些全国统一的封建王朝(两例)？
(3)根据材料三及所学知识，写出唐朝民族友好交往的史实一例；写出两个与北宋并立的少数民族政权的名称。
(4)通过以上材料，你有何认识?

【推荐3】阅读材料，回答问题。

材料一：1206年，成吉思汗建立了蒙古国，开始在黄河流域扩张发展势力……蒙古陆续攻灭了当时与宋并立的少数民族政权……1271年，忽必烈取《易经》上“乾元”的意思，定国号为元……8年后灭南宋统一全国。

材料二：终永乐一朝，朱棣五次北征，三次大败蒙古军队。……永乐四年，设哈密卫，加强对西部边陲的统治。……永乐五年，修筑驿路，设置驿站，加强西藏与内地的联系。永乐十三年，增设贵州省，进一步加强在西南地区的统治。

材料三：1616年，后金汗国建立。经“广宁之战”，进逼山海关，拥有了逐鹿中原的根据地……1644年，清入主中原，最终统一中国。

(1)材料一中“与宋并立”的少数民族政权有哪些？“《易经》”与《诗》《书》《礼》《春秋》同属哪一学派的经典？元“统一全国”有何历史意义？
(2)据材料二，归纳朱棣巩固统一的两项措施。
(3)材料三中建立“后金汗国”的是谁？写出清“入主中原”的1644年中国还发生了哪件大事？
(4)综合材料，从国家统一的角度概括元明清三朝的共同历史作用。