1 . 分类、类比是学习化学常用的方法，请回答下列问题。
(1)化学实验按其研究内容可分为：探究物质的组成、探究物质的性质、探究化学反应前后质量关系的实验等。据此应将下列实验中的B与______归为一类，依据是______。

A.甲烷燃烧火焰上方罩一个干冷的烧杯	B.红磷燃烧	C.硫在氧气中燃烧	D.铁与硫酸铜反应

(2)，此反应是实验室制取氧气的重要反应之一，其中氯酸钾中氯元素的化合价为______，请写出物质氯酸钙的化学式______。

2 . 分类和类比是化学常用的学习方法。请回答下列问题：

A	B	C	D

(1)化学反应速率常受到“反应温度、反应物接触面积、是否有催化剂”等因素的影响，请分析以上四个实验，可以将实验D与实验___________分为一类，分类依据是___________。
(2)“质量守恒定律”是俄国科学家罗蒙诺索夫于1756年最早发现的，又称“物质不灭定律”。根据该定律可以推知化学反应前后各原子的种类、质量、数目以及各元素的种类和质量_________(填“改变”或“不变”)。已知有一种物质A，它能与水发生反应生成氢氧化钙和氧气，根据我们所掌握的规律，可以推测A物质中一定含有___________元素。

3 . 小工同学在学习完第五单元质量守恒定律后，结合以前知识绘制了一幅氧气的反应及转化关系图，用圆表示下列六种物质，用“→”表示两物质的转化关系(部分转化关系已省略)，用“－”表示两物质的反应关系，A、B均为无色液体C、E均是白色固体，D是银白色物质，A、B、C、E中都含有氧元素，请

(1)写出下列物质的化学式A：___________E：___________。
(2)写出C转化为氧气的化学反应方程式：___________；
(3)若D常温下为液体，请写出其名称：___________；
(4)若D常温下为固体，请写出D和氧气中燃烧的实验现象：___________；
(5)图中所示七个反应中，属于分解反应的有___________个。

4 . 区分下列各组物质的方法均正确的是

选项	需要鉴别的物质	方法1	方法2
A	氧气和二氧化碳	分别插入燃着的木条，观察现象	分别通入澄清石灰水，观察现象
B	蒸馏水和过氧化氢溶液	分别取样，观察颜色	取样，分别加入试管中，再加入二氧化锰粉末，观察现象
C	氯酸钾和氯化钾	分别取样，观察颜色	取样，分别加入试管中，用酒精灯加热，伸入带火星的木条，观察现象
D	硬水和软水	分别取足量，且等质量的水样，分别放入铁锅中烧干，观察现象	分别取等质量的水样，分别加入等质量的肥皂水，观察现象

A．A

B．B

C．C

D．D

5 . 化学实验是获取化学经验知识和检验化学知识的重要媒介和手段，是提高学生科学素质的重要内容和途径。

   

【实验1】利用过氧化氢溶液制取氧气。
I．设计氧气的发生装置
(1)图1中发生反应的化学方程式为_____；仪器X的名称为_____。
(2)图2中铂丝可催化过氧化氢分解产生氧气。实验过程中，若观察到安全管内液面上升，说明装置内气压过大，此时可以采取的安全措施是_____。
II．实物探究：第一种“简易供氧器”。
查阅资料可知，家用简易供氧器中的固体药品是A和B，A是过碳酸钠，它是一种白色固体，遇水会分解出，B是一种黑色粉末状催化剂。该同学利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作简易供氧器，如图3所示。
(3)B可能是_____。
(4)氧气通过乙塑料瓶中水的主要目的是_____。
【实验2】利用氯酸钾制取氧气。
I．
(5)用氯酸钾(含二氧化锰)制取氧气的化学方程式为：_____。
II．实物探究：第二种“简易供氧器”初探。
某市售“简易供氧器”主要由“初期生氧器”和“生氧罐”两部分组成，如图4所示。兴趣小组的同学启动“初期生氧器”一段时间后，用磁铁靠近“初期生氧器”中的剩余固体，有黑色固体物质被吸引。于是，他们针对被吸引的黑色固体物质的成分开展探究。
【查阅资料】
①“简易供氧器”在工作初期，内部独立的“初期生氧器”首先启动，以解决初期供氧不足的问题，“初期生氧器”内有氯酸钾、二氧化锰、铁粉等物质。
②与硫酸反应的化学方程式为：
【提出问题】黑色固体物质的成分是什么？
【作出假设】猜想一：铁粉。猜想二：铁粉和四氧化三铁。猜想三：四氧化三铁。
【实验探究】
(6)

实验操作	实验现象	得出结论
操作一：取被磁铁吸引的黑色固体物质于试管中，向其中加入足量的硫酸铜溶液，过滤	滤渣中有_____色固体出现	黑色固体物质中一定含有铁粉
操作二：取被磁铁吸引的黑色固体物质于试管中，向其中加入足量的稀硫酸	固体完全溶解，得到澄清的黄色液体	黑色固体物质中一定含有_____

【实验结论】
(7)猜想_____正确。
【交流反思】
(8)“初期生氧器”中铁粉与氧气反应能_____(填“吸收热量”或“放出热量”)，从而使氯酸钾的分解反应能持续进行。
(9)有同学认为不做操作二的实验也可得到相同结论，理由是_____。

6 . 用两圆相切表示两物质可以发生反应，用“→”表示一种物质能转化成另一种物质，A、E均为固体，A生成B的同时还生成一种白色固体，B气体能供给呼吸，C为银白色固体，且B与C反应生成黑色固体，D为黑色固体且B与D反应生成气体。
   
(1)请写出下列物质的符号：A______，D______。
(2)请写出B生成E的反应的符号表达式______。
(3)请写出C在B中反应的实验现象：银白色固体剧烈燃烧，______，放热，生成黑色固体。

7 . 区分下列各组物质的方法均不正确的是

选项	需区分的物质	方法1	方法2
A	氧气和空气	分别插入燃着的小木条，观察现象	分别通入石灰水中，观察现象
B	木炭粉和二氧化锰	取样，分别放在陶土网上灼烧，观察现象	取样，分别加入试管中，再加入过氧化氢溶液，观察现象
C	五氧化二磷和氯酸钾	取样，观察颜色	取样，分别加入试管中，加入二氧化锰，伸入带火星的木条，观察现象
D	二氧化硫和二氧化碳	取样，分别闻气味	取样，观察颜色

A．A

B．B

C．C

D．D

8 . 现有A、B、C、D、E、F六种常见的物质，已知B为可以供给呼吸的气体，只有A、C、E、F是固体，且C和F为白色，E为暗红色，（它们之间的反应和转化关系如图所示，图中“―”表示两种物质间能发生化学反应，用“→”表示一种物质可以转化为另一种质，部分反应物和生成物及反应条件已略去）。

(1)写出下列物质的化学符号：C______、D______；
(2)写出实验室中用F制取B的文字或符号表达式______；
(3)A→B过程中，发生反应的基本反应类型是______。

9 . 如图中A、B、C、D、E分别是初中常见的五种物质，其中A是实验室制取氧气的白色固体药品，E在C中燃烧生成一种使澄清石灰水变白色浑浊的气体，D为红色固体。图中用“-”表示两种物质之间能发生化学反应，用“→”表示一种物质可以转化为另一种物质，用“↔”两种物质可以互相转化。请回答下列问题：

(1)写出A、B物质的化学符号：A_________；B_________。
(2)写出C转化为D反应的符号表达式：_________。
(3)写出E在C中反应的实验现象：_________。

10 . 实验室区分下列物质的方法都正确的是

	A	B	C	D
需要区分的物质	空气与呼出气体	二氧化锰与木炭	酒精与过氧化氢溶液	氯酸钾和氯化钾
方法一	分别加入澄清石灰水	看颜色	闻气味	分别加热，观察固体中气泡
方法二	分别伸入带火星的木条	分别点燃	分别加入红砖粉末	看颜色

A．A

B．B

C．C

D．D