任务一【崛起之路】
图一 秦朝形势图
(1)示意图是学习历史的一种有效方法。根据图一《秦朝形势图》,请画出秦朝的“疆域四至”的示意图。并写出秦朝建立的历史意义。
任务二【创新制度】
材料一 秦朝政治建制示意图
(2)填写出材料一的空格处内容,并写出秦朝在地方上创新性措施是什么?《秦朝政治建制示意图》可以看出秦朝政治的突出特点是什么?
材料二
(3)材料二反映了秦朝巩固统治的哪一项措施?除了上述措施之外,请再列举出军事上的一项措施。
任务三【辉煌落幕】
(4)杰出人物是历史前进的巨大动力。某历史小组学习完秦朝之后,准备为陈胜和吴广制作人物名片。请你仿照示例,和他们一起完成名片制作。
人物:秦始皇 身份:秦朝的皇帝 主要事迹:公元前221年,建立了秦朝,并采取了一系列措施巩固自己的统治。但是在后期,因为暴政,导致国家灭亡。 | 人物:陈胜、吴广 身份:________________ 主要事迹:________________ |
材料一 秦朝行政制度示意图
材料二 (秦)《工律》规定:“为器同物者,其大小、短长、广亦必等”。还规定,县和工室由官府有关机构校正其衡器的权、斗桶和升,至少每年应当校正1次。
——张岂之主编《中国历史》
材料三 《汉书刑法志》云:“秦用商鞅,连相坐之法,造参夷之诛,增加肉刑、大辟,有凿颠、抽肋、镬(锅)烹之刑。……而奸邪并生,赭衣(囚犯穿的衣服)塞路,囹圄(监狱)成市,天下愁怨,溃而叛之。”
材料四 (秦始皇)“废先王之道,燔(烧)百家之言,以愚黔首(百姓)。堕名城,杀豪杰,收天下之兵聚之咸阳……一夫作难而七庙隳(毁),身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。”
——贾谊《过秦论》
材料五 传统的中国历史家一向在褒贬品评人物,在临到秦始皇头上时则觉得题材之大,牵涉之多,不容易随便处置。他的残酷无道达到离奇之境界,如何可以不受谴责?可是他统一中国的功绩,用这样长远的眼光设计,又用这样精到的手腕完成,又何能不加仰慕?
——黄仁宇《中国大历史》
(1)结合材料一和所学知识,说出秦朝建立的政治制度的名称。在地方上所采取的行政制度是什么?
(2)材料二反映了秦朝哪项巩固统一的措施?请你再列举一项秦朝巩固统一所采取的措施。
(3)根据材料三和所学知识列举出秦朝有哪些刑法?这些刑法的实施带来了什么影响?
(4)材料四中反映出作者认为秦朝灭亡的原因是什么?你同意这种观点吗?说明理由。
(5)阅读材料,结合所学知识,你如何评价秦始皇?
A.手工业的进步 | B.农业的发展 | C.商品经济的发展 | D.城市的繁荣 |
4 . 秦始皇,中国历史上最伟大的政治家、军事家,首次完成中国统一。他对中国的统一,做出了许多前所未有的功绩。下面我们一起探究他的历史功绩。
【灭六国统一全国】
材料一:如图
(1)结合材料一指出秦灭了哪六国以及秦的统一的重大历史意义。
【创制度中央集权】
材料二:下图
材料三:秦朝的政治建制示意图
(2)材料二、三反映了秦朝的什么制度?他实施这一制度的目的是什么?
【定措施巩固统一】
材料四:下图
(3)结合材料四指出,秦始皇还采取了哪些巩固统一的措施。这些措施有什么历史影响?
任务一 【收集资料——体会新朝气象】
(1)下面是秦统一六国前各国使用的货币、文字、度量衡情况,请结合所学知识说明秦为巩固统一,针对社会生活中的这些现象采取了怎样的措施?并分析其影响。
任务二 【情境再现——分析秦强之因】
(2)你从下面的情境中提取到哪些历史信息?(回答2点)
1975年12月在湖北省云梦县睡虎地秦墓中出土的大量竹简,内文为墨书秦隶,写于战国晚期及秦始皇时期。墓主人喜生前任县令史,曾经三次从军,用竹简记录了秦军攻打邢丘时发生有部队的两起案件,士兵甲斩首了敌人一个首级,士兵乙企图杀死士兵甲,据首级为己有,却被第三个士兵发现,图谋不轨的士兵乙当场被捉拿归案。另外几枚竹简上说:两个士兵为挣抢一个首级也动了手。
任务三【思维导图——感悟制度创新】
(3)在①处填写内容。根据下面示意图,简述秦朝如何确立中央集权制度。
A.秦朝 | B.汉朝 | C.南朝 | D.北朝 |
(1)【史料结合】
材料 秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白
材料中的“秦王扫六合”指的是什么事件?有什么意义?
(2)【画图学史】
如图是小明同学为方便知识的掌握制作的一张示意图,请你帮他把图中空缺的部分填写完整。
①
②
(3)【角色扮演】小磊在历史剧中扮演一位正在宣读诏令的官员:
“统一度量衡;今后凡买卖交易统一使用 (货币)。废除原六国的文字,以 为全国规范文字。”
(4)【历史感悟】显赫一时的秦王朝在历史的长河里仅存在了短短的15年。它短暂而亡的根本原因是什么?学习了秦朝的历史,你得到了什么启示?
A.图一、图三、图二、图四 | B.图四、图二、图一、图三 |
C.图一、图三、图四、图二 | D.图四、图一、图二、图三 |
A.秦朝 |
B.周朝 |
C.商朝 |
D.夏朝 |
10 . 纵观中国上下五千年的光辉历史,分久必合,由分裂走向统一是历史发展的主流,是炎黄子孙共同的心愿,请阅读材料,回答下列问题。
材料一 “秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”
——李白
(1)阅读材料一,请回答:材料一中李白所盛赞的“秦王”是谁?他诗中所述的是哪一历史事件?
材料二
(2)依据材料二两幅图片所示,秦朝为巩固统一采取的两项重要措施分别是什么?
材料三 秦朝政治体制示意图
(3)依据材料三所示信息,指出秦朝创立的政治制度名称叫什么?秦建立这一制度,采用的是战国末期哪家谁的思想?
材料四 “诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进
——《汉书•董仲舒传》
(4)根据材料四并结合所学知识指出,汉武帝采纳了董仲舒提出的什么建议来实现他的思想大一统的?
(5)同样是对待儒学,秦始皇又是怎样做的?
(6)面对两位帝王对待儒学的不同态度,你认同谁的做法?请结合所学知识谈谈你的看法。