1 . 源远流长的中华历史使中国继承了众多宝贵的世界文化和自然遗产，它们是中华民族的骄傲，也是全人类的共同瑰宝。
【遗产一   周口店北京人遗址】

【遗产二   万里长城】

【遗产三   曲阜孔庙】

【遗产四   丝绸之路】

“踏着串串悠长的铃声，一支支驼队驮着中原丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶去了，驮着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙，一支支驼队驮着皮毛、琥珀、苜蓿、石榴来了，驮着佛经、乐器、杂技艺术来了。这条丝绸之路，穿过岁月的风尘，永远镌刻在人类文明的史册上。”

——《二十五史详解》

                                      丝绸之路示意图

(1)周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。通过对北京人复原头像和山顶洞人复原头像的比较观察，你认为将周口店北京人遗址确定为世界物质文化遗产的重要理由是什么？
(2)认真观察以上两幅地图，秦统一后，将战国时期哪几个国家的长城连接起来修筑成万里长城？长城的主要功能是什么？
(3)将孔子的儒家思想确立为正统思想，成为大一统政权精神支柱的君主是谁？他采取了哪些措施使儒学居于主导地位，影响深远？
(4)根据材料并结合所学知识分析丝绸之路的影响。

2 . 科学的学习方法可以提高学生的学习实效，锻炼动收能力，某中学历史兴趣小组拟开展历史有效学习探究组织了以下3种学习方法。
方法——【归纳提纲——梳理知识体系】
(1)第一组的同学对主题单元知识进行了整理，以下是他们的学习提纲。请从下面右边提供的学习内容中选取三个，参考提纲一与他们一起完成提纲二的填写。

提纲一 时期：史前时期 时代特征：中国境内早期人 类与文明的起源 感兴趣的内容： 1.北京人 2.原始农业的出现 3.炎黄传说

提纲二 时期：秦汉时期 时代特征：____ 感兴趣的内容 1.________ 2.________ 3.________

学习内容 百家争鸣、赤壁之战、 小篆成为通用文字、国 人暴动、统一度量衡、 江南地区的开发、兴办 太学、宋齐梁陈的更替

活动二【辨析分析——强化历史解释】
第二组同学在查找文献史料时，发现了史学界对汉武帝的评价存在不同观点。

	观点	出处
一	孝武（即汉武帝）初立，卓然罢黜百家，表章《六经》，遂略咨海内，举其茂俊，与之立功。……如武帝之雄材大略，不改文、景之恭俭以济斯民，虽《诗》、《书》所称何有加焉！	班固《汉书·武帝纪赞》》
二	臣光曰：孝武穷奢极欲，繁刑重敛，内侈宫室，……。使百姓疲敝，起为盗贼……晚而改过，顾托得人，此其所以有亡秦之失而免亡秦之祸乎！	司马光《资治通鉴》卷二十二《汉纪十四》

(2)请提取表格中的两种观点?结合所学知识，举一例汉武帝巩固一统措施并说明其影响。
活动三【解图说明——提高历史认识】
第三组的同学在网上查找到了造纸术外传示意图。

(3)根据上图，说说你对中国造纸术的认识。

3 . 经济是一个国家发展的基础，我国古代经济发展史源远流长。

材料一   战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，推动社会结构发生了重大变化，新兴地主阶级的势力增强，昔日以等级分封制为相对封闭的小型社会逐渐演变为大型复杂的社会，这要求建立更加严密的管理体制。在这样的背景下，各国纷纷进行变法，最终各自建立起君主集权的官僚政治形态，为以后大一统专制帝国的出现，奠定了制度上的基础。

——张帆《中国古代简史》

(1)根据材料一并结合所学知识，将下面的示意图补充完整。

材料二   ……敢私铸铁器煮盐者，钛（钳）左趾，没入其器物。郡不出铁者，置小铁官，便属在所县。

(2)据材料二归纳秦始皇与汉武帝在经济上巩固统一的措施。

材料三   由于对中国丝绸的刚需以及中国保持对外交流和交往的需求，丝路沿线大国把欧亚大陆东西两边早已建立起来的成熟交通网络，连接成一个有官方提供军事保护和后勤支撑的网络。通过这个有主干和支流的网络，欧亚大陆东西方的人员、信息和物资得以顺畅交流。

——《文明的交流互鉴从未停止》

(3)根据材料二和所学知识，分析“交通网络”起到了怎样的作用？

4 . 阅读材料，回答问题。（本题13分）

材料一   秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白《古风》

(1)材料一描述了秦王灭六国、统一全国的气势。结合所学知识，说出秦灭六国的条件。

材料二   《秦始皇巩固统一的措施》示意图

   
(2)材料二示意图中①②③④⑤分别填什么？

材料三

   
(3)材料三中，图一起义爆发的根本原因是什么？图二、图三的两位人物在秦末农民起义中各起到怎样的作用？

5 . 培养学生历史核心素养是历史学习的重要任务。阅读材料，探究问题。

【时空观念】

中国古代史简易年代尺示意图（部分）

(1)请将示意图中①②处填写完整（朝代）。
(2)计算西汉王朝存在的时间____（年）。

【史料实证】

材料一   昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国四十人，皆举亲也。

——《左传》

材料二   采纳李斯的建议，地方行政机构分郡、县两级。郡、县主要官吏由中央任免。全国分成三十六郡，以后又陆续增设至四十一郡。县，万户以上者设令（县令），万户以下者设长（县长）。县令、县长领有县丞、县尉及其其他属员，县令、县长主要管政务，县尉掌握军事，县丞掌管司法：县以下设乡。

——摘自《秦汉史》

(3)材料一、二反映的政治制度分别是什么制度？根据材料及所学知识，概括指出两者之间的主要不同。

【历史解释】

材料三   秦汉时期的中央统治者，为了有效地维护“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想……（秦汉以后）即使在分裂割据的年代里，追求统一始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。

——《“大一统”之梦》

(4)根据材料三及所学知识，分别指出秦朝和西汉“规范、整齐”思想的措施并概括这些措施的实质。

【家国情怀】

(5)通过上述活动，你认为历代统治者和民众的共同政治追求是什么。

6 . 民族关系和对外关系是影响国家发展的重要因素。阅读下列材料，回答问题。

材料一   乃至始皇…振长策而御宇…乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马…

材料二   汉代丝绸之路示意图

材料三   下面三幅图画摹绘自教煌莫高窟壁画。这些原是北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地。

                       胡床                              椅子                      方凳
(1)根据材料一指出秦朝为抵御北方少数民族的侵扰采取了什么措施？
(2)材料二是西汉时期丝绸之路路线图，它开辟于哪一皇帝时期？丝绸之路的开通有何作用？
(3)材料三中的“胡”是西晋时期对北方少数民族的统称，请写出这一时期五个内迁的北方少数民族的名称。
(4)综合上述材料，你认为应如何发展新时代的民族关系？

8 . 下侧《秦朝驰道示意图》可用于研究秦朝（     ）

A．修建长城的原因	B．丝绸之路的开通
C．统一六国的过程	D．巩固统一的措施

9 . 如下图是我国古代货币演变示意图。图示变化发生的主要原因是（     ）

A．冶铸工艺的进步	B．造纸技术的成熟
C．商品经济的发展	D．城市生活的繁华

10 . 图示法是历史学习的重要方法。下图是某学生制作的《秦疆域的四至示意图》，其中“？”号处是（       ）

A．南海

B．海南

C．万里石塘

D．三沙市