材料一：秦王朝在其短暂的统治时间里，迅速激起了人民的反抗斗争。究其根本原因，在于秦王朝政权掌握在以秦始皇为首的军功地主手里，其实行的统治特别残暴。这就使秦王朝将愈来愈多的人推向与自己敌对的地位。由长期战争中培养起的军功地主，只懂得暴力，在取得统一政权以后，依旧”负力怙（依靠）威“对天下人民进行无限度地剥削，压榨。这种剥削压榨已经超过人民和社会可以负担的限度。秦王朝统一后，采取各种措施巩固统一，这是有历史意义的进步。但秦代居于统治地位的地主阶级尚保留着极强烈的、狭隘的地域观念，在一些方面表现出割据的痕迹尚不能完全铲除干净。由于军功地主统治所造成的上述恶果，使刚刚实现统一的秦王朝，又立刻将自己置于灭亡的境地。如果不把秦王朝推翻，诞生不久的封建社会就无法成长起来。
——摘编自林剑鸣《秦汉史（全两册）》
(1)以下表述能从材料一信息中得出的，请在答题卡对应题号后的括号内填“正确”；违背了上述材料的信息，请在答题卡对应题号后的括号内填“错误” ；是上述材料信息没有涉及的，请在答题卡对应题号后的括号内填“不涉及”。A陈胜、吴广起义成为中国历史上第一次农民大起义。
B.秦朝建立后采取的巩固统一的措施，对秦朝社会百害而无一利。
C.秦朝军功地主的统治成为中国封建社会发展的障碍。
(2)根据材料一，归纳秦朝军功地主残暴统治造成的恶果。
材料二：18世纪，法国封建专制制度弊端日益显现，严重阻碍着法国社会的发展，社会积怨与日俱增……自1789年法国大革命开始后，法国政权更替非常频繁，前后有六次易主过程。但轮流上台的几大政派几乎都是资产阶级，他们高举“自由、平等、理性”的大旗，提供着平民所没有的财力和资源去进行反封建反特权的运动。而久受压迫的法兰西人民在这样一个特殊的历史节点上，也选择捍卫自己的权利，人民的意愿在这场革命中也完全爆发出来，他们渴望建立一种“理想社会”……在这场革命中追求自由和平等成为了斗争的焦点。
——摘编自储少琨《浅析法国大革命的特点与影响》
(3)根据材料二，概括法国大革命的特点，并结合所学知识，回答“追求自由和平等”成为这场革命斗争焦点的原因。材料三：中国共产党领导敌后战场，主要是陕甘宁边区和敌后抗日根据地的对日作战。中国共产党通过在延安建立起敌后战场的总指挥部，构建起了与正面战场并行、与之相互支撑的卓越高效的作战指挥系统，全面领导和指挥敌后战场的各项斗争。中国共产党直接指挥八路军、新四军及相关地方部队、民兵对日作战的各种军事斗争，并先后建立了晋察冀、晋绥等19个敌后抗日根据地。到抗战中后期，中国共产党领导的敌后战场成为牵制和消耗敌人有生力量的主战场。
——摘编自周勇耿密《论中国共产党是抗日战争的政治指导者》
(4)根据材料三，概括中国共产党领导敌后战场的具体表现。(5)综上，谈一谈你有何认识？
【任务一】
材料一 第一组同学查阅整理的有关良渚文化的历史资料
| 文明标准 | 考古发现 |
| 国家的出现是人类进入文明社会的重要标志。而判断国家形成的标准：一是阶级的严重分化，二是强制性的权力系统的设立，以保证公共工程、宗教祭祀等活动的举行…… | 良渚古城距今5300—4300年。古城中部有一个高台，上面建有大型广场和多组高等级建筑。城北有一个同时期世界上规模最大的水利工程。权贵们的墓地里，出土了用于宗教祭祀的玉琮、玉璧等陪葬品，这和其他随葬品较少的普通墓葬形成鲜明对比。 ——人教版七年级上册历史教材内容 |
(1)根据材料一、概括判断国家形成的标准有哪些？
(2)根据材料一并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确，请在对应题号后的括号内填“正确”；不正确，请在对应题号后的括号内填“错误”。
A.良渚古城距今5300—4300年，可知属于旧石器时代。
B.良渚古城的考古发现可以证明当时已经出现早期的国家，进入了文明社会。
【任务二】
材料二 第二组同学收集的中国文字演变的图片资料
图1 祭祀龟甲 图2 教参资料
(3)根据材料二和所学知识，指出图1和图2分别属于哪种史料（文献史料或实物史料）？从中我们分别可获取哪些历史信息？
【任务三】
材料三 第三组同学搜集了中国古代诸子的名言
| 阶段 | 人物 | 思想主张 | 地位 |
| 春秋创立 | 孔子 | “为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”不 | 被统治者采用 |
| 战国继承 | 孟子 | “行仁政者，民之愿也；行暴政者，民之怨也。” | |
| 西汉发展 | 董仲舒 | “臣愚以为，诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪僻之说灭息，然后统纪可一、而法度可明，民知所从矣。” | 被确立为官方正统思想 |
(4)根据材料三并结合所学知识，归纳三位人物的话语分别蕴含的思想主张。并概括儒家思想发展的特点。
【任务四】
材料四 第四组的同学整理了习近平总书记对待传统文化的论述要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话
(5)根据材料四、谈谈你对“传承中华优秀传统文化”的感悟与认识？
【民族初现】
材料一 下图是传说中的华夏族形成示意图
材料二 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合成一族之形。
——摘自梁启超《饮冰室合集》
(1)请将材料一示意图空白方框内容补充完整，根据材料一和材料二，归纳华夏族形成的特点。【精神凝聚】
材料三 秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华民族古往今来的生生不息，两千多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体，总是能够重新走上统一安定的大道，重现蓬勃生机。
——摘自《中华文明》解说词
(2)根据材料三并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确，请在答题卡对应题号后的括号内填“正确”；不正确，请在答题卡对应题号后的括号内填“错误”。A.秦王朝完成了华夏民族从地理空间到精神空间的整合与凝聚。
B.秦、汉之后虽经历分裂，但中华民族始终沿着统一的道路不断发展。
(3)根据材料三并结合所学知识，补充完成下表中“秦王朝开创的华夏民族大一统国家伟业”的相关内容。
| 政治 | |
| 经济 | 统一度量衡、统一货币 |
| 军事 | |
| 文化 | 统一文字 |
| 交通 | 统一车轨、修驰道和直道、开凿灵渠 |
(4)结合所学知识，指出汉武帝为实现华夏族“精神空间的整合与凝聚”而采取的措施。
【曲折发展】
材料四 以下是西北的河西走廊地区出土的魏晋南北朝时期画像砖。
(5)依据材料四，概括这一时期反映的历史现象，结合所学知识说明这些现象产生的积极影响。
材料一：周人的统治改变了夏商时期亲族聚居，一族即是一“国”的政治结构：在打破旧式部族方国血缘界限的基础上，以周王“授土授民”的名义赐予，建立起一批以周人为统治族的新型国家。一国之内则是各族混居，这就为未来向成熟的地缘国家发展奠定了必要的基础。
就是从这一时代起，中华民族的先民才第一次具有了“天下一体”的观念，而作为中华民族主体民族的华夏民族的生长聚合，也正是从这一时期开始。
——摘编自王和《中国早期国家史话》
(1)根据材料一，概括周人政治结构的变化及影响。
材料二：华夏之名在西周已经出现，它成为中原主体居民的总称，四邻的夷、蛮、戎、狄等民族被华夏族概称为“夷”。到春秋、战国之交，进入中原的戎狄诸部绝大部分已融入华夏族当中，楚国也渐不再被视为蛮夷。春秋战国时期，华夏族吸收了大量新鲜血液，成为更加稳定和分布更广泛的族群，最终到秦以后形成了统一而有持久生命力的汉民族。
——摘编自张帆《中国古代简史》
(2)根据材料二，归纳不同时期华夏族的发展情况。
材料三：
(3)上图是《秦朝形势图》。请将下列番号填在图中的空格里。
①为统一岭南及东南沿海地区而开凿的水利工程。
②为抵御匈奴进攻修筑的防御工程的西起点。
(4)请列举其他两项秦始皇加强中央集权、巩固国家统一的措施。
(5)综上所述，谈谈你对统一问题的认识。
5 . 探究历史发展的脉络和特征是历史学习的重要方法。某中学以“走进秦汉”为主题，设计了以下探究活动，请你完成下列探究任务。
【时空观念——四海归一】
秦朝形势图
(1)仔细观察《秦朝形势图》，请在图中方框内写出秦朝都城的名称。据图指出秦朝疆域的特点。
【加强集权——破旧立新】
材料一 秦始皇接受李斯的建议，把全国分成三十六郡，以后又陆续增设至四十余郡，在那下设县。这些郡县完全由中央和皇帝控制，是中央政府管辖下的地方行政单位。秦制以铜虎符发兵，虎符制半，右半由皇帝掌握，左半在领兵者手中，左右合符，才能调动军队。这是保证兵权在皇帝手中的重要制度。秦始皇统一六国以后，以秦律为基础，参照六国律，制定了全境通行的法律。
——摘自《秦汉史》
(2)结合所学知识，指出秦朝在统一国家中的地位。根据材料一，归纳秦朝加强中央集权的措施。
【史料实证——思想认同】
材料二 秦始皇及其臣下对战国以来蓬勃发展的思想心存畏忌，唯恐妨碍专制主义集权制度的巩固，因而采取了粗暴的扼杀政策。公元前213年，秦始皇下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植和占卜之类的书籍。第二年，他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋，史称“焚书坑儒”。这一事件的后果极为恶劣，战国以来自由活泼的学术氛围遭到毁灭性打击，中国文化乃至社会发展因此遭受到难以估量的损失。
——摘编自《中国大通史·秦汉（上）》
材料三 臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝（禁止）其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪（学术系统）可一而法度可明，民知所从（服从）矣。
——《汉书董仲舒传》
(3)根据材料二，指出秦始皇焚书坑儒的影响。根据材料三并结合所学，指出董仲舒提出的建议。综上，指出秦始皇和汉武帝对特儒学的不同态度的共同目的是什么？
【唯物史观——总结规律】
(4)综合上述主题的探究内容，请你概括秦汉时期的时代特征，并谈一谈你的认识。
材料一 秦朝废除分封制实行都县制是最大的公；虽然他的动机是为私的，是皇帝想要巩固个人的权威，使天下的人都臣服于他，但是废除分封，以天下为公，却是从秦朝就开始了……这不是秦始皇的本意，而是形势发展的结果。
——译编自柳宗元《封建论》
材料二 汉武帝是西汉时期很有作为的一位皇帝，他继位之后，“罢黜百家，尊崇儒术”，以儒家学说作为国家的治国思想，广施德治，安抚人民，同时又吸收法家思想的精华，创新改革，以法治国，恩威并施，积极寻找多渠道的治国良方，在他执政五十四年中把西汉王朝推向鼎盛时期，国家在政治、经济、文化军事各方面都得到空前大发展。
——摘自李凤启、张应二《汉武帝治国方略论析》
材料三 儒家治国理政思想既强调“以德治国”，又不排斥“法治”，主张“礼法合治”“德主刑辅”。……我国古人认为，礼和法都是治国所必需的，但二者各有所长：礼是防患于未然的道德引导，让民众在生活中有所遵循、形成良好社会风气，而法是在少数人突破法律底线后采用的强制手段。
——摘自戴木才《坚持依法治国和以德治国相结合》
(1)根据材料一，指出秦始皇治实行郡县制的目的。归纳柳宗元对秦始皇的评价。结合所学知识，谈谈秦始皇为了巩固统一在文化上的措施及作用。
(2)根据材料二，概括汉武帝的治国措施及影响。
(3)根据材料三，概括儒家治国思想的主要特点并说明理由。结合所学知识，说说战国时期法家的代表人及政治主张。
(4)综合上述材料，说说我国古代治国思想的当代价值。
材料一 分封即分封土地、建立国家之意……（西周）分封主要是由统治部族对被征服地区主动进行的武装拓展，大大加强了王室对全国疆域的控制，巩固了周天子天下共主的地位……春秋历史与西周最明显的一个不同点是王权衰微。就周朝的范围而言，天子地位下降，诸侯地位上升，王室衰微，大国称霸。
——摘编自张帆《中国古代简史》
材料二 秦始皇统一六国之后，匈奴族对秦的威胁仍然很大。为了解除这一威胁，秦始皇于公元前215年派大将蒙恬率30万大军向河套征伐。战斗进行得很顺利，公元前214年收复了河套南北的广大地区，并在这个地区设置了34个县，重设九原郡。秦朝又修筑了举世闻名的伟大工程一长城。这条万里长城，对抵御匈奴的骚扰，保障内地人民生产和生活的安定，起了重要的作用。
——摘编自朱绍侯主编《中国古代史》
材料三 西汉前期，中央对地方的控制较弱，而随着汉武帝推行了一系列政策（推恩令），诸侯王国的问题得以解决……武帝施行了一系列经济上的垄断措施，以加强中央的财政能力，首先改铸全国统一使用的五铢钱，严禁私铸。其次是盐铁专营……汉武帝时代，以“无为”为特点的黄老思想也不再合时宜了，儒家学派遂走向前台。
——摘编自叶炜《中国古代史十四讲》
请回答：
(1)根据材料一，概括西周实行分封制的作用，并指出春秋与西周最显著的不同点。
(2)根据材料二，概括秦始皇处理匈奴问题的举措。并结合所学知识，分别写出秦朝统治者在文化、经济领域巩固统一的措施。
(3)根据材料三，归纳汉武帝加强中央权力的措施。并结合所学知识，写出“儒家学派走向前台”是汉武帝采纳了谁的建议？
(4)综上所述，你认为上述统治者关注的共同点是什么？
材料一 春秋战国时期，铁制农具已在相当大范围内得到使用和推广，铁器作为一种新的生产力因素，为促进社会生产创造了条件。同时又普遍使用了牛耕。随着生产力的发展，小土地私有制逐步确立，一家一户的个体小农生产应运而生。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
材料二
图一 图二
材料三 整个魏晋南北朝时期，就社会经济的发展状况而言，呈现出中原经济区先进的生产技术向江南与边远地区推广、扩展的势态；呈现出包括关中和关东在内的广大地区经济发展速度的缓慢与江南及边远地区经济发展速度较为迅速的下降与上升的相对运动。其结果使长期以来的南北经济发展的不平衡性与悬殊性缩小了，甚至萌发了全国经济重心逐步向江南地区转移的幼芽。
——摘编自高敏主编《中国经济通史》
请回答
(1)根据材料一，归纳春秋战国时期生产力发展的主要表现，并指出这一时期生产力发展的影响。
(2)根据材料二，指出秦始皇在经济上采取了什么措施？结合所学知识回答这些措施有何作用？
(3)根据材料三，概括魏晋南北朝时期社会经济发展呈现出的特征。并指出这一时期经济发展产生的积极影响。
材料一 秦统一集权国家建立后面，秦始皇首先对新拓“河南地”重点开发，“因河为塞，筑四十四县城，临河，徙谪戍以充之”，公元前2110年，又迁内地三万户到北河、榆中实边垦殖，给予拜爵一级的奖励。秦还设田官，把土地贷给贫民耕作，加以管理。经秦开发，造阳以北千余里河套地区得到迅速发展，变为“膏粮植谷”富庶的“新秦中”。
——《中国通史》
材料二 从西藏早期历史看，吐蕃时期之所以能兴盛一时，其重要因素之一，是由于唐蕃古道的开通，加强了与中原先进经济文化的交流……元初，当西藏各派归附后，忽必烈即着手令达门开拓西藏与内地的交通从青海、前后藏直到萨迦，设置27个大驿站，由点到线沟通了元朝在藏族聚居区所设的三大辖区。
——《中国史纲要》
材料三 台湾回归后，有人主张迁其人、弃其地，施琅坚决反对，上书说：台湾关乎四省要害，不加强管理，不仅不利于统一安定，而且还可能导致外国侵略者乘隙复踞。康熙皇帝同意了他的意见，于康熙二十三年（1684年），置台湾府，设诸罗、台湾、凤山三县，属福建布政史管辖，澎湖设了厅。
——夏家餕《清朝史话》
请回答：
（1）根据材料一，归纳秦朝时期治理边疆的主要措施。
（2）根据材料二，概括指出唐元时期的西藏（吐蕃）地区能够取得发展的关键原因。并结合所学指出元朝掌管西藏地方行政的机构名称。
（3）根据材料三，概括康熙帝设置台湾府的原因。
（4）综上所述，你有何认识。
材料一：中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）
| 西周 | ① | 秦朝 | 西汉 |
| 春秋 ② |
材料二：西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。
——从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》
材料三：秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各民族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。
——《“大一统”之梦》
（1）材料一示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？结合所学知识，西周的建立者是谁？据材料二，归纳西周实行政治制度的作用。
（2）结合材料三合所学知识，秦朝统治者用以“规范，整齐”思想的措施是什么？汉武帝选择的“统治思想”是什么？举两例说明“追求统一仍始终是……共同政治理念和奋斗目标”。
（3）综上所述，概括指出中国历史发展的主旋律。为顺应中国历史发展的主旋律，我们应该做些什么？
