| A．春秋、战国、商、秦朝 | B．商、战国、春秋、秦朝 |
| C．商、春秋、战国、秦朝 | D．春秋、商、战国、秦朝 |
绵延不绝。阅读下列材料，回答问题。
材料一：秦王扫六合（六合，天地四方。扫六合，横扫天下之意），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》（节选）
(1)材料一赞颂的“秦王”的历史功绩是什么？
材料二：廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远,相攻击如臭，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制.天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”
——《史记·秦始皇本纪》
(2)从材料二中可以看出，李斯建议皇帝在地方上实行什么制度？这一制度的实行产生了怎样的影响？
材料三：
(3)材料三体现了汉武帝在政治上实行了一种什么政策?
材料四：“孝武初立,卓然罢黜百家,表章《六经》, 遂畴咨海内,举其俊茂,与之立功。兴太学,修郊祀,改正朔……
——《汉书》
(4)材料四记载了汉武帝在思想上采取什么措施?这一措施的实施有何影响?
材料五：
(5)材料五图片反映的是汉武帝时所铸的什么钱币？除此之外汉武帝在经济上还采取了哪些措施?
材料六：“汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世。”
——毛泽东
(6)根据材料六指出，汉武帝采取的一系列措施使他在位时西汉进入了怎样的局面？结合毛泽东的评价，用一句话来评价汉武帝。
①统一六国②推行郡县制③统一货币、度量衡④焚书坑儒
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②③④ |
材料一：禹在年老的时候……准备传位给伯益，但禹死后诸侯不朝（伯）益而朝启，启便即天子之位。
--《史记夏本纪》
材料二：国家的最高统治者称为皇帝。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相，太尉，御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务。
--《中国历史》（七上）
材料三：（主父偃）偃说上（汉武帝）曰：“今诸侯或连城数十，地方千里……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。”
--《汉书•主父偃传》
请回答：
(1)材料一中“启即天子之位”说明什么制度代替了禅让制？
(2)根据材料二回答，我国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝是？这个王朝为加强中央对地方的管理，其在地方上采取了什么制度？
(3)材料三反映了汉武帝为巩固大一统采取了什么措施？
话说天下大势，分久必合，合久必分。周末七国纷争，并入于秦。及秦灭之后，楚、汉分争，又并入于汉。汉朝自高祖斩白蛇而起义，一统天下，后来光武中兴，传至献帝，遂分为三国。
(1)材料中出现了两次“合”，它们分别在哪两个朝代？
(2)“光武中兴”出现在哪位皇帝统治时期？
(3)材料中的“三国”指哪三国？
(4)你认为从东汉统一到三国鼎立是进步还是倒退？
材料一 据史书记载：西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期还有十几个诸侯国。其中有七个诸侯国的势力较强，史称“战国七雄”。
材料二 公元前230年，秦国发动强大的攻势，用了十年时间先后攻灭东方六国，“六王毕，四海一。”
 秦始皇像 |  |
材料三 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白《古风》组诗
(1)从材料一到材料二中历史现象的变化，反映了我国历史发展的什么趋势？
(2)根据材料二和所学知识，填写下列表格的空白内容。
秦军先后攻灭了：
________年，“六王毕，四海一。”
(3)结合材料三和所学知识回答：秦始皇对中国历史最大的贡献是什么？
| A．夏朝 | B．秦朝 | C．汉朝 | D．唐朝 |
材料一：观察如所示战国时期的两幅图
材料二：把小的乡邑合并为县，全国共设31县，由国君直接委派官吏治理；挖掉土地上原有的标志、疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家的财政收入。变法五年后，秦国富强起来。
材料三：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白
(1)从材料一的两幅图中，你能得出哪些历史信息？
(2)材料一推动了材料二秦国的这次改革，请问这次改革是谁主持的？变法的性质是什么？材料二反映了该变法的哪两项措施？
(3)材料三中“诸侯尽西来”发生在哪一年？“秦王扫六合”有什么历史意义？
(4)综合上述材料，谈谈对此你有何启发？
| A．秦朝定都咸阳 | B．秦的统一对历史起了促进作用 |
| C．从公元前260年到公元前221年，嬴政陆续灭掉六国 | D．秦朝的建立者是嬴政 |
材料如下图所示
(1)材料中的图一是哪位历史人物？
(2)他在政治上建立了一套什么制度？这套制度中开创此后我国历代王朝地方行政的基本模式的是什么？
(3)他在中央设立哪三个官职？分管什么？
(4)图二、图三分别反映了他在文化上和经济上采取的什么措施？
(5)根据材料并结合所学知识，请你谈谈该如何评价历史人物？
