材料一 秦始皇接受李斯的建议，把全国分成三十六郡，以后又陆续增设至四十余郡，在郡下设县。这些郡县完全由中央和和皇帝控制，是中央政府管辖下的地方行政单位。
秦制以铜虎符发兵，虎符剖半，下半由皇帝掌握，左半在领兵者手中，左下合符，才能调动军队。这是保证兵权在皇帝手中的重要制度。
秦始皇统一六国以后，以秦律为基础，参照六国律。制定了全境通行的法律。
——选自《秦汉史》
材料二 与秦相关的三幅图片
图一 秦灭六国示意图 图二气势磅礴的秦兵马俑
图三秦末农民起义示意图
(1)图一展现了秦国灭六国统一天下的历史史实，出现这一历史史实的原因有哪些？
(2)根据材料一概括秦朝加强中央集权制度的表现有哪些？
(3)图二被称为世界第八大奇迹，是秦始皇自13岁登上王位开始一直修建的陵墓。气势磅礴的秦兵马俑从一个侧面反映了秦朝统治的特点是什么？
(4)图三呈现了波澜壮阔的秦末农民战争的史实，先后起来反抗秦朝残暴统治的起义军有哪几支？他们各自作出了怎样的贡献？
| A．公元前202年 | B．公元前230年 | C．公元前221年 | D．公元前209年 |
材料一：(新法)行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于和私斗，乡邑大治。
——《史记》
材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》
材料三：
——《中国历史》七年级上册
材料四：且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎?
——《史记·陈涉世家》
(1)据材料一，指出“新法”指的是哪一历史事件?结合所学知识回答， “民勇于公战”的原因是什么?
(2)材料二中的“秦王”指的是谁?为加强对地方的管理，秦朝建立了哪一制度并被后世沿用?
(3)据材料三并结合所学知识，回答秦统一后的通用文字和标准货币分别是什么。
(4)材料四反映的是哪一历史事件?结合所学知识回答，导致秦朝灭亡的根本原因是什么?
(5)结合以上材料及所学知识，谈谈你对秦朝兴亡的认识。
| A．禹建立中国历史上第一个王朝夏 | B．商王盘庚迁殷国家相对稳定 |
| C．齐桓公以“尊王攘夷”名义征战 | D．嬴政灭东方六国，统一全国 |
| A．商朝、三国、秦朝 | B．秦朝、商朝、十六国 |
| C．东周、东汉、三国 | D．商朝、秦朝、三国 |
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白《古风》
材料二：嬴政二十六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相，一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。货币一统。
材料三：斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
(1)材料一赞颂了“秦王”的什么功绩？
(2)根据材料二，说说秦始皇为了实现大一统在经济和文化上分别采取了什么措施？
(3)根据材料三中“斩木为兵，揭竿为旗”指的是秦末农民起义。这场农民起义爆发于什么地方？领导这场起义的两位领袖是谁？
(4)结合所学知识，说说秦朝灭亡的根本原因是什么？秦朝的速亡，给后人留下了什么历史教训，请简单阐述。
| A．公元前221年 | B．公元221年 |
| C．公元前209年 | D．公元209年 |
材料一:秦帝国以多极简化方式的强力融合,结束了七大战国的裂土分治,使华夏世界获得了统一治权条件下的空前广阔的发展空间。秦,确实是中国帝国时代的开创者。
——摘编自孙皓晖《大秦帝国》
材料二:(秦)郡县官吏统统由享受俸禄的职业官僚担任,任免权集中于中央……郡县官必须服从朝廷的统一调动。
——摘编自李治安《唐宋元明清中央与地方关系研究》
材料三:秦始皇以原来秦国的制度为标准,整齐划一全国政治、经济、文化方面的一些制度,企图尽可能消除由于长期分裂割据造成的地区差异,以利统一。战国时期,各国文字的基本结构虽然相同,但字体繁简和偏旁位置却有差异。秦始皇命丞相统一文字,他以秦国的文字为基础,参照六国文字,制定小篆,并写成范本,在全国推行。
材料四:
(1)材料一中秦帝国“结束了七大战国的裂土分治”指的是哪一历史事件?结合所学知识,指出这一事件的历史意义。
(2)材料二反映了秦朝实行怎样的地方行政制度?根据材料二并结合所学知识,简述这一制度的特点及影响。
(3)材料三中的“丞相”是谁?结合所学知识,概括“统一文字”的作用。此外,秦始皇在经济方面还采取了哪些措施?
(4)根据材料四,指出长城最东与最西的地点。结合所学知识,指出秦朝修建长城的目的。上述材料中的这些措施有何共同作用?
| A．国家的产生和社会变革 |
| B．统一的多民族国家的建立和巩固 |
| C．繁荣与开放 |
| D．统一的多民族国家的巩固与发展 |
| A．河南安阳 | B．河南洛阳 | C．陕西咸阳 | D．河南登封 |
