1 . 走进大秦帝国，感知风云变幻的历史，思索它留下的诸多启示。

材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

——李白《古风》

材料二：嬴政二十六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相，一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。货币一统。

材料三：斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

(1)材料一赞颂了“秦王”的什么功绩？
(2)根据材料二，说说秦始皇为了实现大一统在经济和文化上分别采取了什么措施？
(3)根据材料三中“斩木为兵，揭竿为旗”指的是秦末农民起义。这场农民起义爆发于什么地方？领导这场起义的两位领袖是谁？
(4)结合所学知识，说说秦朝灭亡的根本原因是什么？秦朝的速亡，给后人留下了什么历史教训，请简单阐述。

2 . 统一是一个国家发展的前提和基石，维护国家统一始终是历史发展的主题，在复习该主题时，某历史兴趣小组同学设计了以“统一多民族国家的建立和巩固”为主题的导学案，并提出了如下问题，请你和他们一起完成。
任务一【人物认知篇】

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

——毛泽东《沁园春·雪》

(1)根据所学知识写出“秦皇”“汉武”分别指的是谁？
任务二【人物比较篇】
(2)根据所学知识，完成下列表格。

人物	秦皇	汉武
政治上	中央集权制、三公九卿制、郡县制	①
经济上	②	统一铸造五铢钱、盐铁专卖、平抑物价
文化上	统一文字、焚书坑儒	③
军事上	④	派霍去病、卫青北击匈奴

3 . “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”该诗赞颂了秦王嬴政的历史功绩是（     ）

A．确立中央集权制度	B．修筑万里长城
C．兼并六国，完成统一	D．统一度量衡

4 . 下列不属于秦实现统一的原因的是（     ）

A．统一成为趋势，人民渴望	B．商鞅变法后，秦国实力最强
C．长平之战后，六国无力抗秦	D．提出了“尊王攘夷”的口号

5 . 历史讲述的是关于人的故事，生动活泼，有滋有味。在历史发展的长河中，一些杰出的历史人物在不同领域为社会的进步与发展做出了巨大的贡献。让我们围绕历史人物，完成下列探究。
【梳理知识】
人物：①秦始皇②蔡伦③刘邦⑤祖冲之⑥陈胜、吴广⑦司马迁⑧张角
(1)根据以下表格的分类，将上述历史人物的序号填进对应的空格内。

类别	序号
科技人物
政治家
史学家
农民起义领袖

【观点论证】
(2)杰出历史人物的贡献在一定程度上会推动社会的进步和发展。请以秦始皇为例，用史实加以论证。
【思考感悟】
(3)杰出历史人物取得成就的共同原因有哪些？

6 . 公元纪年和世纪的换算，是我们要掌握的重要的史学常识。秦朝建立于公元前221年，这一年属于（     ）

A．公元前2世纪	B．公元2世纪
C．公元前3世纪	D．公元3世纪

7 . 某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国兴亡史”的主题探究活动，请你也参加：
[秦之兴]

材料一   战国形势图

材料二   “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

——李白

(1)材料一中哪个国家后来实力大增？它实力增强主要与哪次变法有关？
(2)材料二中李白所述的历史事件是什么？这一事件后建立了怎样的国家？为巩固这一国家，统治者在地方政治方面主要采取了哪些措施？
【秦之衰】

材料三   二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不能，度已失期。失期，法皆斩……

——《史记·陈涉世家》

(3)材料三所述是哪一事件的直接原因？
【秦之亡】

材料四   秦王足已不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅。三主惑而终身不悟，亡，不亦宜乎？

——《过秦论》

（译文：秦王满足一己之功，一错到底而不知改变。二世承袭父过，因循不改，残暴苛虐以致加重了祸患。子婴孤立无源，自处危境，却又柔弱而没有辅佐，三位君主一生昏惑而不觉悟，秦朝灭亡，不也是应该的吗？）

(4)结合上述材料和所学知识，说说从秦帝国的兴亡史里，你得到了哪些启发？

9 . 秦朝似一颗划过历史长河的流星，光芒万丈，却转瞬即逝，它仅持续了（     ）

A．13年

B．14年

C．17年

D．19年

10 . 李白《古风》诗中的“秦王扫六合，虎视何雄哉！”秦王指的是（     ）

A．秦孝公

B．秦始皇

C．秦穆公

D．秦二世