1 . .如图是生物小组探究植物光合作用和呼吸作用的实验装置，取同一棵植 物茎上的叶片，将其分别放入甲、乙、丙、丁四个瓶中，其中丁瓶中的氢氧化钠溶液可以吸收空气中的二氧化碳，下列关于该实验的分析不正确的是（       ）
   

A．该实验探究了水、光和二氧化碳等因素对光合作用的影响

B．在进行本实验前需进行暗处理，目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽

C．该装置中，不只有丙瓶中的叶片同时进行光合作用和呼吸作用

D．丁瓶上方的玻璃弯管中，红墨水会沿着图中箭头方向移动

2 . 根据绿色植物光合作用实验回答下列问题。
   
(1)图一表示“绿叶在光下制造有机物”的实验过程，该实验正确的操作步骤是（按序号排列）：___________。
(2)图一中步骤③的作用是脱色，即使叶片中含有的___________溶解在酒精中。
(3)图二是探究金鱼藻的光合作用实验，选择实验装置组合甲和丙，其实验变量是___________。
(4)图二甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃。为了使该实验结果在短时间内非常明显，可采取的措施有哪些？（说出一项措施即可）___________。

3 . “知其然，也要知其所以然”。为探究种子的呼吸作用，课堂上同学们设计了如下实验，下列对实验结果的描述及分析，正确的是（       ）

A．甲组温度计示数高，蜡烛熄灭，说明萌发的种子不能进行呼吸作用

B．乙组的温度计示数高，蜡烛燃烧，说明煮熟的种子不能进行呼吸作用

C．甲组温度计示数高，蜡烛熄灭，说明种子呼吸作用产生二氧化碳，释放能量

D．乙组温度计示数低，蜡烛燃烧，说明煮熟的种子不会消耗氧气，不能释放能量

4 . “麻屋子红帐子，里面住着白胖子”说的是花生的果实，结合下面的概念图分析，下列叙述正确的是（　　）

A．“麻屋子”指的是①	B．“红帐子”指的是果皮
C．“白胖子”指的是②中的胚	D．花生可食用部分是由①发育而来的

5 . 下图是高粱籽粒结构示意图，其中种皮和果皮紧密结合。据图可知（       ）
   

A．①是胚芽，④是胚根	B．胚由结构②③④组成
C．高粱籽粒就是种子	D．高粱属于单子叶植物

6 . 为提高风力资源较丰富地区农民的收入，科研人员设计了“菜一鱼共生”模式（如图），即用浮床种植蔬菜，用腐烂或品质差的菜叶养鱼，鱼粪被分解者利用以增加水体中的无机盐，供蔬菜生长。请据图分析回答：

   

(1)该生态系统属于______（选填“自然”或“人工”）生态系统，其输出产品中，草食性鱼体内的能量______（选填“是”或“不是”）全部来自蔬菜的光合作用。
(2)若不考虑“人”，请写出该生态系统中唯一的一条食物链：______。
(3)该生态系统中水泵工作的意义是：将B塘的水泵入A塘，为蔬菜生长提供水和______，将A塘的水泵入B塘，为水体提供丰富的______，有利于草食性鱼的生长。
(4)该生态系统利用浮床种植蔬菜，使用了_______技术，使农业工业化、现代化，既有利于对蔬菜生长态势的调控，又减少了对耕地的使用，为保障我国18亿亩耕地“红线”做出了积极贡献。同时，该生态系统有效地解决了腐烂或品质差的菜叶以及鱼粪的处理问题，减少了对当地的______。

7 . 春天来了，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。发育成“绿丝绦”的结构是（       ）

A．芽原基

B．花芽

C．叶芽

D．混合芽

8 . 分布在全年高温多雨的地区的植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大，这里描述的是哪一种植被类型（ ）

A．草原

B．热带雨林

C．常绿阔叶林

D．针叶林

9 . 在解剖和观察种子的结构时，与子叶相连的部位是（       ）

A．胚轴

B．胚芽

C．子叶

D．胚根

10 . 图甲表示在一定条件下测得的某植物光照强度与二氧化碳的吸收量和释放量的关系；图乙为该植物体叶肉细胞内两种气体的移动方向模式图；图丙是某兴趣小组将植物栽培在密闭玻璃温室中，用红外线测量仪测得的室内二氧化碳浓度与时间关系的曲线。请分析回答：

(1)图甲中，a点时该植物不能进行的生理活动是___________。若该植物呼吸作用强度不变，当光照强度为4klx时，光合作用利用的二氧化碳的量是__________________mg/100cm₂/h。
(2)图乙所示的气体移动情况对应图甲中的点____________（填字母），①表示________（填气体名称）。
(3)由图丙可推知，密闭玻璃温室中氧气浓度最大的是________点（填字母）。
(4)图丙j点与e点相比，植物体内有机物含量发生了什么变化？_________（填“增多”、“减少”或“不变”）。