1 . 广东四会是砂糖桔的故乡。图甲是砂糖桔的生命周期，序号表示相关结构，图乙是显微镜下砂糖桔果肉细胞示意图

请回答：
(1)种子A在萌发时所需要的环境条件是适宜的___、充足的___和适量的水分。从A萌发成B的过程中，胚芽突破种皮发育成B中的___（填序号）。
(2)从B到C，与细胞的生长、___和分化密切相关。②可以从土壤中吸收水和无机盐，通过___（填“导管”或“筛管”）运输到植物的茎和叶，供植物生长发育。C中光合作用的主要器官是___，它通过___（填叶片结构）从空气中吸收二氧化碳。
(3)D中的[③]___发育形成E。挑取E中的果肉，制成临时玻片标本，如图乙。滴加碘液后，细胞中被染成深色的细胞结构是[⑥]___，它控制砂糖桔的生长和发育。砂糖桔鲜甜多汁，与其甜味有关的结构是[④]___。

2 . 邵阳市某中学开展水培植物专项劳动实践活动，活动过程记录如下，据此回答问题。

(1)图1是水培的番茄，其营养液中含有植物生长所需的多种无机盐，水和无机盐在植物体内的运输主要是通过植物的_____________产生的拉力实现的。
(2)水培番茄的生长，每天必须有充足的光照，以保证番茄幼苗能正常进行___________作用；此外，还需要每天向培养液内泵入空气，以保证番茄幼苗的根部细胞能正常进行__________作用。
(3)生物兴趣小组的同学利用水培的番茄进行实验，探究一天内叶片中淀粉含量的变化(如图2所示)。滴加碘液后，蓝色最不明显的是___________时的叶片，分析其原因是__________________________。

3 . 为了探究提高大棚中草莓产量的科学方法，同学们在四个温室中分别种植了相同品种长势一样的草莓幼苗，温室内的温度、二氧化碳浓度和培养液控制情况如表所示（每个温室的光照等其他条件相同）：

温室	A	B	C	D
二氧化碳浓度	0.3%	0.1%	0.1%	0.1%
温度	20℃	20℃	30℃	30℃
培养液	土壤浸出液	土壤浸出液	土壤浸出液	蒸馏水

(1)为探究温度对草莓幼苗光合作用强度的影响，应该选择______两组进行对照实验，若探究二氧化碳浓度对草莓幼苗光合作用强度的影响，小明选用A、C两组进行对照实验，请分析是否可行______（填可行或不可行）。
(2)草莓根系分布较浅，不能积水过多，否则根会因为______而死亡。
(3)在草莓生长发育的旺盛期，定期喷洒某种气体，能够使它的产量大大增加，这种气体的主要成分是______，它能通过叶片中的______进入植物体内。

4 . 为了探究大豆种子萌发的外界条件，某生物兴趣小组进行了如下实验（表中未涉及的其他条件均适宜）根据实验回答问题。

组别	种子数（粒）	处理方法	萌发数（粒）
①	20	有光，不加水，25℃	0
②	20	有光，适量的水，25℃	19
③	20	有光，过量的水将种子淹没，25℃	0
④	20	无光，适量的水，25℃	18

(1)用①组与②组进行对照，所探究的问题是___?
(2)若要探究光对大豆种子萌发的影响，应选择②组与___组进行对照。根据这两组种子的萌发数，得出的结论是___。
(3)③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的___。
(4)种子结构的最主要部分是___，在萌发过程中，最先突破种皮的是___。

5 . 如图表示实验“绿叶在光下制造有机物”的过程，据图分析并回答问题：

(1)图中实验步骤正确的顺序依次是___（填写相应的字母）。此实验的变量是___，通过该实验可以验证它是光合作用的必要条件。
(2)步骤B中把天竺葵提前放在黑暗处一昼夜的目的是___。
(3)步骤D中滴加的染色试剂是___；结果___（遮光/不遮光）部分变蓝，说明光合作用的产物是___。
(4)步骤F中酒精的作用是___。
(5)在现代温室生产蔬菜的过程中，常常增施___以提高植物光合作用的强度，促使蔬菜早熟生产，因此有人把增施的这种气体叫做“气肥”。
(6)在光合作用过程中，其中的一个原料是水，它是通过植物的___从土壤中吸收来的。

6 . 在家中，我们经常看到父母将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，他（她）们认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗？为了把这个问题搞清楚，生物兴趣小组设计了如下实验来探究这个问题。
Ⅰ. 首先选取发育状况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙，丙中装普通的土壤）。
Ⅱ. 甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳，其他管理条件都相同。
Ⅲ. 一段时间后，吊兰生长状况发生了变化。变化情况数据以直方图的形式表示出来，
如下图。请根据上述材料回答以下问题。

(1)比较甲、乙两盆植株的生长情况，可以得出的结论是：____。
(2)实验后，小组成员对丙盆吊兰呵护有加。由于浇水过勤，吊兰烂根死亡，这主要是因为土壤中____过少，根无法进行正常呼吸。
(3)小组成员觉得甲盆吊兰植株弱小、叶色变黄是因为缺少植物生长所需的____（选填“氮”、“磷”或“钾”）元素。

7 . 我国制定了相关法律，对森林和草原实行依法治理和科学化管理，力求使我国对植物资源的利用和保护尽快走上可持续发展的道路。根据某草原生态系统的图示回答下列问题：

(1)图示生态系统中共有食物链______条。
(2)作为草原生态系统，该图缺少的生物成分是______。该生态系统中所需能量最终来自绿色植物通过[______]（填序号）所吸收并转化的______能。
(3)请写出图中所示最短的一条食物链______。

8 . 为了获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”，这种“气肥”实质上就是二氧化碳。( )

9 . 某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置。

(1)____是植物体进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图____。（填字母）
(2)由D图可知，叶片的基本结构包括表皮、____和叶脉，其中构成①、⑤的主要是____细胞。植物与外界环境进行气体交换的门户是[   ]____，它的张开与闭合受保卫细胞的控制，和构成表皮的主要细胞相比，保卫细胞内有____。叶片中被称为“骨架”的结构③里面有____可以运输有机物。
(3)植物通过蒸腾作用，可以拉动____在体内的运输；增加降水量，促进水循环；在炎热的夏天，还能降低叶表面的温度。

10 . 如下表是探究种子萌发的外部条件的实验设计与结果，据表分析。

瓶号	种子所处的环境	实验结果
1	10粒相同种子，不放水，置于温暖处	不萌发
2	10粒相同种子，放适量水，置于温暖处	萌发
3	相同种子，放过量水，置于冰箱保鲜层（0℃）	不萌发
4	相同种子，放过量水，浸没种子，置于温暖	不萌发

(1)请根据实验结果分析：
①比较1号瓶和2号瓶的结果，说明种子的萌发需要一定的___。
②比较3号瓶和2号瓶的结果，说明________。
③比较______号瓶和2号瓶的结果，说明种子的萌发需要充足的空气。
(2)要探究光照对该种子萌发有无影响，请完成下列实验方案设计。
①在培养皿底部铺上滤纸，并加上适量的水，然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中（温度控制在20℃）。
②将一组培养皿置于______的环境中，另一组置于______环境中，培养一段时间。结果分析：如果两组培养皿中的种子基本都发芽，则说明光照对该种子的萌发_____（填“没有”或“有”）影响。
(3)若该实验中用的是玉米种子，为进一步探究种子的成分，用碘液滴在玉米粒纵切面上，部分被染成蓝色。你认为玉米种子储藏的养分主要是脂肪还是淀粉？______，它主要存在玉米种子的哪一结构中？ _______。