2 . 在研学中收获，于体验中成长．重庆一中某年级集体前往五云山寨实践教育基地，挥洒青春、比拼劳动、挑战自我，开展了为期四天的研学实践活动．此次活动共有五个项目，分别是“农事体验”、“拓展训练”、“扎染体验”、“陶艺体验”、“美食制作体验”．为了使得每年的活动越办越好，就需要了解同学们最喜爱的项目，现在随机抽取了年级上的部分同学进行调查，同学们根据自己的感受选出最喜欢的一个项目，在收集整理数据后绘制成了图1和图2两幅不完整的统计图，请根据图中的信息回答下列问题：
   
(1)参与此次调查的总人数为______人，扇形统计图“扎染体验”中对应的圆心角度数为______；
(2)补全条形统计图；
(3)若从被调查的学生中随机抽取一人，则抽到最喜欢“农事体验”项目的学生的概率是______；
(4)若该年级一共有人，请你估计最喜欢“陶艺体验”项目的学生有多少人？

3 . 某校积极落实“双减”政策，将要开设拓展课程，为让学生可以根据自己的兴趣爱好选择最喜欢的课程，进行问卷调查，问卷设置以下四种选项：A（综合模型）、B（摄影艺术）、C（音乐鉴赏）、D（劳动实践），随机抽取了部分学生进行调查，每名学生必须且只能选择其中最喜欢的一种课程，并将调查结果整理绘制成如下不完整的统计图．

根据以上信息，解答下列问题：
(1)此次被调查的学生人数为________名；
(2)直接在答题卡中补全条形统计图；
(3)求拓展课程D（劳动实践）所对应的扇形的圆心角的度数；
(4)根据抽样调查结果，请你估计该校800名学生中，有多少名学生最喜欢C（音乐鉴赏）拓展课程．

9 . “高抱负，高修养，高能力，高学识”是山西省实验中学对学生的培养目标，为了拓展学生的知识面，学校在每周二的下午开设了一节选修课．选修课的类型有：“学科类”、“艺术类”、“体育类”和“手工类”四个类型．教务处为了了解学生们对开设的这几类选修课程的喜爱程度，制作了调查问卷，从八年级学生中随机抽取了部分学生进行了调查．调查结果记为：A“学科类”，B“艺术类”，C“体育类”，D“手工类”，形成了如下调查报告（不完整）：
学生对四大类型选修课喜爱程度调查报告

调查主题	学生对四大类型选修课的喜爱程度
调查方式	抽样调查	调查对象	八年级学生
数据的收集、整理与描述	1.你最想听的是哪个类型的课程（只能单选） A.“学科类”； B．“艺术类”； C．“体育类”； D．“手工类”．
	2.对于学科类选修课，你认为一个班有多少个学生，听课效果会比较好（只能单选） E．20－30人； F．30－40人； G．40－50人； H．都一样．
调查结论	……

请根据以上调查报告，解答下列问题：
(1)本次抽样测试的学生人数是_________名；
(2)扇形统计图中表示A的扇形圆心角的度数是_________度，并把条形统计图补充完整；
(3)该校八年级共有学生860名，如果全部参加这次调查，估计选择体育类选修课的人数为_________人；
(4)根据调查数据，你认为该如何设置安排选修课？请给出一条合理化建议．