1 . 问题呈现： 如图1，在边长为1的正方形网格中，分别连接格点A，B和C，D，AB和CD相交于点P，求tan∠BPD 的值．
方法归纳： 利用网格将线段CD平移到线段BE，连接AE，得到格点△ABE，且AE⊥BE，则∠BPD 就变换成Rt△ABE 中的∠ABE．
问题解决：
（1）图1中tan∠BPD的值为________；
（2）如图2，在边长为1的正方形网格中，分别连接格点A，B 和 C，D，AB与CD交于点P，求cos ∠BPD的值；
思维拓展：
（3）如图3，AB⊥CD，垂足为B，且AB＝4BC，BD＝2BC，点E在AB上，且AE＝BC，连接AD交CE的延长线于点P，利用网格求sin∠CPD．
方法归纳： 利用网格将线段CD平移到线段BE，连接AE，得到格点△ABE，且AE⊥BE，则∠BPD 就变换成Rt△ABE 中的∠ABE．
问题解决：
（1）图1中tan∠BPD的值为________；
（2）如图2，在边长为1的正方形网格中，分别连接格点A，B 和 C，D，AB与CD交于点P，求cos ∠BPD的值；
思维拓展：
（3）如图3，AB⊥CD，垂足为B，且AB＝4BC，BD＝2BC，点E在AB上，且AE＝BC，连接AD交CE的延长线于点P，利用网格求sin∠CPD．
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2021-05-06更新
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966次组卷
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5卷引用：2024年广西壮族自治区中考二模数学试题
2 . 阅读材料：各类方程的解法：
求解一元一次方程，根据等式的基本性质，把方程转化为x=a的形式，求解二元一次方程组，把它转化为一元一次方程来解；类似的，三元一次方程组，把它转化为解二元一次方程组．求解一元二次方程，把它转化为两个一元一次方程来解．求解分式方程，把它转化为整式方程来解，由于“去分母”可能产生增根，所以解分式方程必须检验．各类方程的解法不尽相同，但是它们有一个共同的基本数学思想——转化，把未知转化为已知．
用“转化”的数学思想，我们还可以解一些新的方程．例如，一元三次方程x3+x2-2x=0，可以通过因式分解把它转化为
，解方程x=0和x2+x-2=0，可得方程x3+x2-2x=0的解．
（1）问题：方程
的解是：
=0，
=______，
=_______；
（2）拓展：用“转化”思想求方程
的解；
（3）应用：如图，已知矩形草坪ABCD的长AD=21m，宽AB=8m，点P在AD上（AP＞PD），小华把一根长为27m的绳子一段固定在点B，把长绳PB段拉直并固定在点P，再拉直，长绳的另一端恰好落在点C，求AP的长．
求解一元一次方程，根据等式的基本性质，把方程转化为x=a的形式，求解二元一次方程组，把它转化为一元一次方程来解；类似的，三元一次方程组，把它转化为解二元一次方程组．求解一元二次方程，把它转化为两个一元一次方程来解．求解分式方程，把它转化为整式方程来解，由于“去分母”可能产生增根，所以解分式方程必须检验．各类方程的解法不尽相同，但是它们有一个共同的基本数学思想——转化，把未知转化为已知．
用“转化”的数学思想，我们还可以解一些新的方程．例如，一元三次方程x3+x2-2x=0，可以通过因式分解把它转化为
，解方程x=0和x2+x-2=0，可得方程x3+x2-2x=0的解．（1）问题：方程
的解是：=0，=______，=_______；（2）拓展：用“转化”思想求方程
的解；（3）应用：如图，已知矩形草坪ABCD的长AD=21m，宽AB=8m，点P在AD上（AP＞PD），小华把一根长为27m的绳子一段固定在点B，把长绳PB段拉直并固定在点P，再拉直，长绳的另一端恰好落在点C，求AP的长．
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2020-12-01更新
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1370次组卷
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12卷引用：广西壮族自治区北海市合浦县2021-2022学年九年级上学期期中数学试题
广西壮族自治区北海市合浦县2021-2022学年九年级上学期期中数学试题湖南省永州柳子中学2020-2021学年九年级上学期第一次月考数学试题江苏省盐城市第一初级中学2021-2022学年九年级上学期第一次月考数学试题河北保定师范附属学校2021-2022学年九年级上学期期末数学试题（已下线）第02讲一元二次方程根与系数关系与解决问题（2大考点6种解题方法）-2022-2023学年九年级数学考试满分全攻略（苏科版）（已下线）期末测试卷-2022-2023学年九年级数学上册课后培优分级练（苏科版）（已下线）期中难点特训（一）与二次方程有关的拓展探究压轴题-【微专题】2022-2023学年九年级数学上册常考点微专题提分精练（苏科版）（已下线）专题02 实际问题与一元二次方程（经典基础题6种题型+优选提升题）-【好题汇编】备战2023-2024学年九年级数学上学期期中真题分类汇编（苏科版）（已下线）专题04 一元二次方程及其解法（七大题型）-【好题汇编】备战2023-2024学年九年级数学上学期期中真题分类汇编（北师大版）江苏省苏州市吴江区吴江区实验初级中学2023-2024学年九年级上学期10月月考数学试题（已下线）（期中期末真题汇编）第21章 一元二次方程 (分层精练）-【题型分类精粹】2023-2024学年九年级数学上学期期中期末复习讲练系列【考点闯关】（人教版）江苏省苏州市吴江区实验初中教育集团2023-2024学年九年级上学期10月阳光测评数学试题
3 . 某中学数学兴趣小组在一次课外学习与探究中遇到一些新的数学符号，他们将其中某些材料摘录如下：
对于三个实数a，b，c，用M{a，b，c}表示这三个数的平均数，用min{a，b，c}表示这三个数中最小的数．例如：M{1，2，9}＝
＝4，min{1，2，﹣3}＝﹣3，min{3，1，1}＝1．
请结合上述材料，解决下列问题：
（1）M{（﹣2）2，22，﹣22}＝_____ ；
（2）若min{3﹣2x，1+3x，﹣5}＝﹣5，则x的取值范围为_____ ．
对于三个实数a，b，c，用M{a，b，c}表示这三个数的平均数，用min{a，b，c}表示这三个数中最小的数．例如：M{1，2，9}＝
＝4，min{1，2，﹣3}＝﹣3，min{3，1，1}＝1．请结合上述材料，解决下列问题：
（1）M{（﹣2）2，22，﹣22}＝
（2）若min{3﹣2x，1+3x，﹣5}＝﹣5，则x的取值范围为
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