1 . “620”创新实验小组的同学进行了“探究电流与电压、电阻的关系”的实验。
[提出问题] 通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？
[小民同学猜想]导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
猜想的依据：_______是形成电流的原因。
[小杰同学猜想]导体两端的电压一定时 ，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
猜想的依据：电阻表示导体对电流的阻碍作用的大小。
[实验器材]电源（电压恒为4.5 V），电流表、电压表各一个，开关一个，定值电阻三个（5Ω、10Ω、15Ω），滑动变阻器两个（“20Ω   2 A”“50Ω     1 A”），导线若干。

[进行实验]
(1)如图所示，小民同学连接完电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程；其操作中存在的错误是__________________；
(2)小民同学纠正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，将电流表与电压表测得的数据记录在表一中，通过分析实验数据，验证了其猜想是_______（ 填“正确”或“不正确”）的；
表一

电压U/V	1.2	1.6	2.0	2.4	2.8
电流I/A	0.12	0.16	0.20	0.24	0.28

表二

电阻R/Ω	5	10	15
电流I/A	0.3	0.15	0.10

(3)小杰同学正确连接电路验证其猜想时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片使与电阻并联的电压表的示数为1.5 V。并记下电流值；再分别换用10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据，分析数据可验证其猜想是正确的。实验中需要多次移动变阻器滑片的目的是___________；
(4)小豪同学在验证小杰同学的猜想时，重新设计了电路，保持电压表的示数为3V，也完成了实验探究，且告诉老师，他得到的数据与表二数据相同；
[交流评估]
(5)小杰认为小豪一定是抄了他的实验数据，通过表二中的数据可以计算电压的值，不可能是小豪说的“电压表示数为3 V”。老师检查了小豪的实验后，告诉小杰，小豪的实验数据没有问题。
请你说明小豪实验时，电压表是如何测量出3 V的？
答：_________________；小豪选择的滑动变阻器规格是____________；
(6)老师对小民同学做了5次实验给予了肯定，同时建议实验中调节滑动变阻器时，最好使定值电阻两端的电压呈整数倍的变化，这样做的好处是_________________。

2 . 科技小组用如图1所示电路“测量定值电阻”的阻值。

（1）请用笔画线代替导线，将图中的器材连接成完整电路。要求：①滑片P向B端移动时，电流表示数变小；②连线不能交叉；______
（2）在连接电路时，开关应处于______（选填“断开”或“闭合”）状态，滑动变阻器滑片应位于______（选填“A”或“B”）端；
（3）闭合开关前，发现电流表指针在零刻度线右端，其原因可能是______（选填“A”或“B”）；
A.电流表没调零          B.电流表正负接线柱接反了
（4）问题解决后，闭合开关，滑片P移动到某一位置时，电压表的示数为2.5V，电流表的示数如图2所示，为______A，则的阻值是______Ω；
（5）同组的成成说：若将定值电阻换成小灯泡，多测几组数据算出电阻并求出平均值作为小灯泡的电阻值，你认为这种做法______（选填“正确”或“不正确”）；原因是________。

3 . “探究串联电路特点”时，小明按电路图甲所示的电路进行实验。

（1）为了使探究得出的结论具有普遍性，L₁、L₂应该选择_________（选填“相同”或“不同”）的小灯泡；
（2）闭合开关S后，发现灯L₁发光，L₂不发光，同学们有以下几种猜想：
①L₂灯丝断了；②L₂短路；③灯L₂也工作，但L₂中电流比L₁中电流小。
以上猜想中正确的是_________（填序号）；
（3）为了探究“串联电路的电流关系”，分别把图中A、B、C各点断开，把电流表接入，闭合开关前，发现其中一个电流表指针如图乙所示，出现这种现象的原因是_________；
（4）在探究“串联电路的电压关系”时，小明将电压表并联在L₁两端，闭合开关，电压表示数如图丙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应进行的正确操作是(        )；
A．断开开关，换用更大量程的电压表
B．断开开关，将大量程改成小量程
C．断开开关，将正负接线柱接线调换
（5）测出L₁两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将A点相连的导线改接到C点即可。你认为小聪的接线方法________（选填“正确”或“不正确”），原因是_________；
（6）正确实验操作后，测得A、B、C三处的电流记I_A，I_B，I_C，测得AB、BC、AC两点间的电压U_AB，U_BC，U_AC。下列说法正确的是(        )
A．        B．        C．        D．

4 . 小景同学在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示，实验装置如图所示。

实验 次数	钩码重 （N）	钩码上升的 高度（m）	绳端的拉力 （N）	绳端移动的距 离（m）	机械效率
1	4	0.1	2.7	0.2	74%
2	4	0.1	1.8	0.3	74%
3	8	0.1	3.1	0.3	86%
4	8	0.1	2.5	0.4	80%

（1）小景同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳应该静止读数，你认为他的想法__________（选填“正确”或“不正确”），因为她没有考虑到__________对滑轮组机械效率的影响；
（2）通过比较__________两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子股数无关；（填实验次数的序号）
（3）通过比较3、4两次实验数据可得出结论：__________。

5 . 如图所示，在“探究电流与电阻的关系”时，电源电压恒为4.5V，R₁可选用5Ω、10Ω、20Ω的电阻，滑动变阻器R₂规格为“25Ω，0.5A”，电压表（量程为0~3V），电流表（量程为0~0.6A）。下列说法不正确的是（　　）
   

A．将R1由10Ω换成20Ω，不需要调节滑动变阻器

B．调节滑动变阻器的过程中，应观察电流表的示数

C．实验中可保持R1两端电压为3V

D．将R1由10Ω换成20Ω，正确操作后滑动变阻器的功率将变大

6 . 现代电动汽车为了节能，都安装了能量回收装置，在汽车刹车时带动发电机将汽车的机械能转化为电能，小明认为，只要不断改进，永远运动下去，成为了永动机。小明的观点______（选填“正确”或“不正确”），理由是______。

7 . 在“探究串联电路电压的规律”的实验时，设计了如图所示的电路。

（1）实验中应选择规格______（选填“相同”或“不同”）的小灯泡；
（2）小明刚连完最后一根导线，两灯就亮了，则小明在实验操作中的不当之处是______；
（3）如图所示，开关闭合后，电压表测灯两端的电压，为了测量两点间的电压，保持B点不动，只将接A点的线端改接到C点，则上述方法______（填“正确”或“不正确”）；
（4）实验需要多次测量的目的是：__________________。

8 . 为了探究物体的动能都跟哪些因素有关，小明利用斜面、钢球、木块等器材在同一水平面上进行了如图所示的探究活动。
   
（1）实验中通过观察________（选填“高度h”或“距离s”），从而间接判断钢球的动能大小，这种研究方法是________；
（2）由甲、丙两次实验可知：速度一定时，钢球的质量越大，动能越________；
（3）小江根据图甲、乙（s_甲>s_乙）两图得出结论：物体的动能大小与速度有关，他的看法________（选填“正确”或“不正确”），理由是：________。

9 . 某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示，实验装置如图所示。

实验次数	钩码重量 G/N	钩码上升高度h/m	绳端拉力 F/N	绳端移动距离s/m	机械效率 η
1	4	0.1	2.7	0.2	74%
2	4	0.1	1.8	0.3	74%
3	8	0.1	3.1	0.3	86%
4	8	0.1	2.5	——	——%

（1）实验中应沿竖直方向___________缓慢拉动弹簧测力计；
（2）小组同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，你认为他的想法___________（选填“正确”或“不正确”），因为他没有考虑到___________对滑轮组机械效率的影响；
（3）用丁图装置进行实验，得出表中第4次实验数据，请将表中的两个数据填写完整___________、___________；
（4）通过比较___________两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效 率与绳子段数无关（填实验次数的序号）；
（5）通过比较___________两次实验数据得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高；（填实验次数的序号）
（6）通过比较 3、4 两次实验数据可得出结论：___________。

10 . 小华在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示，实验装置如图所示。

（1）实验中要竖直向上______拉动弹簧测力计，使物体升高，小华同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，你认为他的想法______（选填“正确”或“不正确”）；
（2）表格中，①②两处的数据应该是______和______；

实验次序	钩码重力G/N	钩码上升高度h/m	绳端拉力F/N	绳端移动距离s/m	机械效率η
1	4	0.1	2.7	0.2	74%
2	4	0.1	1.8	0.3	74%
3	8	0.1	3.1	0.3	86%
4	8	0.1	2.5	①	②

（3）通过比较______（填实验次序）两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子股数无关；
（4）通过比较______（填实验次序）两次实验数据得出结论：用同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高；
（5）结合生产生活实际，用滑轮组提升重物时，下列选项中可以提高机械效率的是______。
A．增加物体提升的高度
B．加快提升物体的速度
C．减小动滑轮的重力
D．减小物体的重力