1 . 利用如图所示装置研究影响滑动摩擦力大小的因素。

   

（1）如图甲，在其它条件不变时，改变滑块对摩擦面的______ ，发现前后两次测力计读数的大小关系是F₁______ F₂；
（2）小利在实验中发现要保持木块匀速运动很困难，改用如图乙所示装置。向左拉出木板，观察测力计的示数，可研究滑动摩擦力大小与______ （选填物理量名称）的关系。

2 . （1）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中：
      
①将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动。此时木块受到的滑动摩擦力______弹簧测力计的示数（选填“大于”、“等于”或“小于”）；
②为了探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，小明应选用图中的______两次实验进行对比得出结论；
（2）如图戊所示是“测量小车的平均速度”的实验装置；实验时让小车从斜面的A点由静止滑下，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可求出不同路段的平均速度；
①小车在AC段的平均速度v_AC＝______m/s；
②该实验用到金属挡板，金属挡板的作用是______。（填序号）
A．便于测量小车运行的长度
B．与小车相碰发出声音，便于测出小车行驶的时间

3 . 请完成下列填空。
   
（1）用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块在水平桌面上做匀速直线运动，测力计的示数如图所示，当水平拉力增大到3N时，木块受到的摩擦力为______ N；
（2）如图-2所示的托里拆利实验，将玻璃管稍倾斜一点，管内外水银柱的高度差将______（选填“变大”、“变小”或“不变”），若玻璃管的顶端混入了空气，那么大气压强的测量值将______（选填“大于”、“小于”或“等于”）真实值；
（3）如图-3所示，用一块长方体金属块和一块海绵探究影响压力作用效果的因素。实验现象说明：在压力一定时，______ ，压力的作用效果越明显。

4 . 为了探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小张老师利用信息技术，设计了如图甲所示的小组实验装置，其简化图如乙图所示，装置水平放置。

   

（1）实验过程中，电动机驱动滑台，使长木板向右运动，如图乙所示，力F沿水平向右的方向拉动长木板A，则物块B受到水平______（选填“向左”或“向右”）的摩擦力，根据二力平衡，可知物块B受到的滑动摩擦力的大小______（选填“大于”“小于”或“等于”）力传感器的示数；
（2）分别使用正六棱柱的毛巾面、棉布面和木板面进行实验，发现力传感器的示数不同，说明滑动摩擦力大小与______有关；
（3）只调节电机驱动力，使长木板以不同的速度运动，从而改变正六棱柱与长木板间的相对运动速度，发现不同速度下，力传感器的示数相同，说明滑动摩擦力大小与物体间的相对运动速度______（选填“有”或“无”）关；
（4）该装置还可以设法通过改变压力大小，来探究与滑动摩擦力的关系；用两个力传感器分别测出压力大小和滑动摩擦力的大小，某小组多次实验后，记录了如下表所示的实验数据，请在图丙的坐标图中，作出滑动摩擦力f与压力F_N的关系图像；______；由此，我们可以得出实验结论：______。

实验次数	压力FN/N	滑动摩擦力f/N
1	1.6	0.8
2	3.2	1.6
3	4.8	2.4
4	6.4	3.2
5	8.0	4.0

5 . 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中；

       
（1）小聪先后利用两种方案测量滑动摩擦力，如图1所示；
方案一：应沿水平方向匀速拉动测力计，根据___________ 知识，测力计的示数与木块所受的摩擦力大小相等；
方案二：水平拉动木板，发现测力计的示数仍然不稳定，造成这种现象的原因是___________ ；
A.没有匀速拉动木板
B.木板表面粗糙程度不均匀
C.拉力忽大忽小
（2）接下来，小聪用如图2所示装置完成探究实验；
①由甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与接触面___________ 有关；
②在乙、丙两图中，测力计的示数相同，说明滑动摩擦力的大小与___________ 无关；
③若他想利用图甲探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，较简便的方法是___________ 。

6 . 小玉小组在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”。
   
（1）小玉将物体放在水平木板上，在测量滑动摩擦力之前将弹簧测力计在______方向调零。小玉用测力计沿水平方向拉物体做匀速直线运动，此时测力计示数如图甲所示，物体受到的滑动摩擦力为______N；
（2）小玉在探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，应当控制______相同；
（3）小玉通过多次实验得到滑动摩擦力f与作用在物体表面压力F的关系图像如图乙所示，根据图像可以得到的结论是______；
（4）同组的小竹同学设计了如图所示的两个探究滑动摩擦力与压力关系的实验方案，同学们讨论后认为应当选择方案二进行探究效果好，方案二的优势是______（木块与铜块形状大小相同）。

7 . 小刚注意到很多公共场所都有类似图甲所示的提示牌。他想：摩擦力的大小与接触面的潮湿程度有什么关系呢？

   

为了探究这一问题，他找来长条形地板砖、运动鞋、弹簧测力计和喷雾器，设计了图乙所示的实验装置。
（1）为了测出鞋子与地板砖间滑动摩擦力的大小，小刚把长条形地板砖放在水平桌面上，用弹簧测力计水平拉着鞋子在地板砖上做_________运动。根据_________可知，此时弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小；
（2）小刚用喷雾器向地板砖表面均匀喷雾改变地板砖的潮湿程度，通过实验得到下表中的数据。

喷雾次数	0	2	4	6	8	10	12
摩擦力f/N	3.2	3.6	4.0	3.0	2.8	2.6	2.6

请在答题卡相应位置的坐标纸上描点，并用平滑曲线画出摩擦力f与喷雾次数的关系图像________；
（3）小刚分析数据得出结论：摩擦力的大小随接触面潮湿程度的增大_________；
（4）小强了解了小刚的实验结论后说：“我知道超市里的收银员清点钞票时为什么手边总放一块湿海绵了。”小刚说：“你上次数作业本的页数时，还往手上沾唾液呢！”在这两个实例中，都是通过改变接触面的潮湿程度来_________的；
（5）驾车行驶在高速公路上，雨天因为摩擦减小容易造成交通事故。请针对这一现象为公路旁的警示牌设计一条警示语以提醒驾驶员谨慎驾驶________。

8 . 在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验中，实验小组提出影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面之间的压力；②接触面的粗糙程度；③接触面的大小；④运动速度。为完成以上探究，他们设计了如图所示的实验装置，弹簧测力计上端与定滑轮均固定在支架上，长方体木块长、宽、高均不相等，实验中可调节电动机转速来改变平板小车的运动速度。
   
（1）电动机带动平板小车沿桌面水平向右匀速运动，待长方体木块相对地面静止时，以平板小车为参照物，长方体木块水平向_____运动，木块受到水平向_____（两空均选填“左”或“右”）的摩擦力，此时弹簧测力计的示数可以反映长方体木块所受滑动摩擦力的大小；
（2）定滑轮的作用是___________；使弹簧测力计始终处于竖直状态是为了________，从而使读数更精确以减小实验误差；
（3）实验小组把每次实验的条件和弹簧测力计的示数记录在下表中：

实验步骤	实验条件				弹簧测力计示数F/N
	压力情况	接触面的粗糙程度	接触面积	滑动速度v/m•s﹣1
a	一个木块	较光滑	正放置	0.1	1
b	一个木块+2钩码	较光滑	正放置	0.1	1.2
c	一个木块	较粗糙	正放置	0.1	1.5
d	一个木块	较粗糙	侧放置		1.5
e	一个木块	较粗糙	侧放置	0.2	1.5

（4）为探究猜想①，可选择________两次实验步骤；
（5）选择实验步骤a、c可得：滑动摩擦力的大小与_____有关；
（6）为探究猜想③，表中阴影部分应填写________；
（7）当滑动速度增大时，长方体木块受到的滑动摩擦力_______（选填“变大”或“不变”）。

9 . 某实验小组用如图所示的实验装置探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。图中定滑轮的高度可调，A和B是同种材料制成的、边长不同的正方体物块，它们各面的粗糙程度都相同，实验时竖直向上提起弹簧测力计，使物块在长木板上做匀速直线运动，不计细绳的重力和轮轴处的摩擦。
（1）为了测量物块在木板上滑动时受到的摩擦力大小，实验中应调整定滑轮的高度，使拉动物块的细线跟长木板______ （选填“平行”或“不平行”）；
（2）在某次实验中，用水平方向的力拉着物块A以不同的速度在木板上做匀速直线运动时，发现弹簧测力计的示数相同。该实验探究的问题是______ ，根据实验现象可以得出的结论是______ ；
（3）在某次实验中，先用水平方向的力拉着物块A在木板上做匀速直线运动，记录此时弹簧测力计的示数；再将物块B叠放在A上，用水平方向的力拉着物块A使A和B一起在木板上做匀速直线运动，记录此时弹簧测力计的示数。则本次实验中所探究的问题的自变量是______ ；
（4）在某次实验中，先用水平方向的力拉着物块A在木板上做匀速直线运动，记录此时弹簧测力计的示数；再将物块B替换A，用水平方向的力拉着物块B在木板上做匀速直线运动，记录此时弹簧测力计的示数。小明发现，于是他认为滑动摩擦力的大小跟接触面积有关。
①小明的观点错误的原因是______ ；
②请你利用现有的器材设计实验，证明小明的观点是错误的_______。（可以画图辅助说明）
   

10 . 某同学利用如图所示的装置研究影响滑动摩擦力大小的因素。

   

（1）图甲中，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使它沿水平木板做______ 运动；
（2）图乙中拉动木块运动的速度与图甲中拉动木块运动的速度______ （填“必须相等”或“可以不相等”）；
（3）分析比较乙、丙两次实验可知：______ 相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。下列事例中，没有直接应用该结论的是______ （填字母序号）；
A.用力捏自行车车闸
B.自行车脚踏板上有花纹
C.体操运动员上器械前，在手上涂防滑粉
（4）若在图甲实验的基础上设计了如图丁所示的实验，木板在水平拉力F的作用下水平向右加速运动，则木板与桌面之间的摩擦力大小可能为______ （填“1.3N”“1.4N”或“1.5N”）。