1 . 在体验“摩擦力”的实践活动中：
   
（1）如图甲，用杯子接水的过程中，水流下降时受到______ 作用使得水向下的速度增大；水杯始终静止在手中，杯子受到的摩擦力方向______ ，摩擦力大小______（选填“变大”“变小”或“不变”）；杯子装满水后，增加手对杯子的压力，则摩擦力的大小______ 。
（2）如图乙，把一根粗糙的木棒放在两手的食指上，两手指距木棒两端的距离相同。现在缓缓地相向移动两个手指，发现左食指相对木棒发生移动，而右手食指相对木棒未发生移动，则木棒的重心靠近______ 手（选填“左”或“右”），此时左食指受到摩擦力______（选填“大于”“等于”或“小于”）右食指受到摩擦力。

2 . 明明乘车的时候，观察到汽车的轮胎上有很多条纹，司机叔叔告诉他说这样汽车刹车会更容易制动。于是他进行了“研究影响滑动摩擦力大小因素”的实验，在实验中提出猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①物体对接触面的压力；②接触面的粗糙程度。
   
根据猜想，他设计了如图甲、乙、丙所示的实验，实验中，用弹簧测力计拉着木块在水面做匀速直线运动。
（1）在图乙中，木块受到的滑动摩擦力大小为______N，测量原理是______；
（2）比较甲、乙两图的实验可知；滑动摩擦力的大小与______有关；
（3）比较______两图实验可知：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
（4）实验过程中，明明感觉弹簧测力计读数有困难。经过思考，他提出如果按照图丁所示来改进实验，实验效果会显著改善。请写出这样改进的好处：______ 。

3 . 按要求完成填空。
   
（1）如图甲所示，物体的重力是___________N；
（2）如图乙所示，在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做___________运动；
（3）如图丙所示，在“探究浮力大小与什么因素有关”的实验中，金属块浸没在水中所受浮力为___________N；通过实验现象可以得出结论：浮力大小跟___________有关。

4 . 老师布置完成“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，提供实验器材有弹簧测力计、不同粗糙程度的木板、棉布、不同质量的砝码和木块，某同学根据图装置进行实验。
   
（1）由______ 的条件可知，进行实验操作时必须匀速拉动木块，此时木块处于平衡状态，木块受的滑动摩擦力大小与弹簧测力的拉力大小______ ；（选填“相等”或“不相等”）
（2）该实验运用的研究方法是______ ，在研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度关系时需保持压力大小不变，研究滑动摩擦力大小与压力大小关系时需保持______ 不变；
（3）通过进行图中______ 两个操作，可以研究压力对滑动摩擦力的影响，并可以得出结论压力越大滑动摩擦力______；（选填“越大”或者“越小”）
（4）通过进行图中______ 两个操作可以研究接触面粗糙程度对滑动摩擦力的影响，并可以得出结论，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力______ 。（选填“越大”或者“越小”）

5 . 利用如图所示装置研究影响滑动摩擦力大小的因素。

   

（1）如图甲，在其它条件不变时，改变滑块对摩擦面的______ ，发现前后两次测力计读数的大小关系是F₁______ F₂；
（2）小利在实验中发现要保持木块匀速运动很困难，改用如图乙所示装置。向左拉出木板，观察测力计的示数，可研究滑动摩擦力大小与______ （选填物理量名称）的关系。

6 . 请完成下列填空。
   
（1）如图-1所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景，将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，并通过调整______ 来改变拉力的大小。将卡片转过一个角度后放手，卡片恢复到原来位置静止，说明使卡片处于平衡状态的两个力______ ；
（2）如图-2是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置，其中甲、乙都是粗糙程度相同的木板表面。比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与______ 的关系。若将甲图中的拉力增大到4.8N，使木块运动的速度加快，则木块所受的滑动摩擦力为______ N；
（3）如图-3，同学们利用压强计等装置“探究液体内部压强的规律”，进行了如下的操作：玲玲保持图中探头的位置不变，并向容器内加入适量的浓盐水，她发现U形管两侧液面的高度差变大了，于是得出了“在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大”的结论。老师说她的操作不正确，原因是加入盐水后______ 。

7 . 请完成下列填空。
   
（1）用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块在水平桌面上做匀速直线运动，测力计的示数如图所示，当水平拉力增大到3N时，木块受到的摩擦力为______ N；
（2）如图-2所示的托里拆利实验，将玻璃管稍倾斜一点，管内外水银柱的高度差将______（选填“变大”、“变小”或“不变”），若玻璃管的顶端混入了空气，那么大气压强的测量值将______（选填“大于”、“小于”或“等于”）真实值；
（3）如图-3所示，用一块长方体金属块和一块海绵探究影响压力作用效果的因素。实验现象说明：在压力一定时，______ ，压力的作用效果越明显。

8 . 为了探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小张老师利用信息技术，设计了如图甲所示的小组实验装置，其简化图如乙图所示，装置水平放置。

   

（1）实验过程中，电动机驱动滑台，使长木板向右运动，如图乙所示，力F沿水平向右的方向拉动长木板A，则物块B受到水平______（选填“向左”或“向右”）的摩擦力，根据二力平衡，可知物块B受到的滑动摩擦力的大小______（选填“大于”“小于”或“等于”）力传感器的示数；
（2）分别使用正六棱柱的毛巾面、棉布面和木板面进行实验，发现力传感器的示数不同，说明滑动摩擦力大小与______有关；
（3）只调节电机驱动力，使长木板以不同的速度运动，从而改变正六棱柱与长木板间的相对运动速度，发现不同速度下，力传感器的示数相同，说明滑动摩擦力大小与物体间的相对运动速度______（选填“有”或“无”）关；
（4）该装置还可以设法通过改变压力大小，来探究与滑动摩擦力的关系；用两个力传感器分别测出压力大小和滑动摩擦力的大小，某小组多次实验后，记录了如下表所示的实验数据，请在图丙的坐标图中，作出滑动摩擦力f与压力F_N的关系图像；______；由此，我们可以得出实验结论：______。

实验次数	压力FN/N	滑动摩擦力f/N
1	1.6	0.8
2	3.2	1.6
3	4.8	2.4
4	6.4	3.2
5	8.0	4.0

9 . 如图所示，在“用弹簧测力计测量滑动摩擦力的大小”的实验中，某同学按照下列步骤进行实验：
（1）观察弹簧测力计的量程、分度值，并在___________（选填“水平”或“竖直”）方向上调零；
（2）为了便于准确的测出滑动摩擦力的大小，应拉着木块在水平桌面上做___________（选填“加速”、“减速”或“匀速”）直线运动。
   

10 . 探究阻力对物体运动的影响时得出结论，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。进一步推理可以得出：如果水平面绝对光滑，小车将做匀速直线运动。下列实验与该结论的得出所用物理实验方法相同的是（       ）

A．探究平面镜成像特点实验中，用棋子B代替棋子A的像

B．探究摩擦力大小与压力大小的关系时，控制接触面粗糙程度相同

C．探究真空不能传声的实验中，若能将瓶内抽成真空，将听不到铃声

D．用光线来表示光的传播方向和路径