1 . 某学习小组，制作了一个探究“滑动摩擦力与压力大小关系”的实验装置，如图甲所示。绝缘的轻质木板，压在硬性轻质且光滑的金属滑片上，木板和金属滑片均水平放置且足够长，电路开关闭合时，可通过改装后的电流表读出滑片所受压力 F 的大小。重为 5.5N 的铁块通过细线绕过定滑轮（不计绳重和摩擦），与重为 0.5N 的空桶相连，将铁块放在水平木板上时，滑片恰好在滑动变阻器 R₂底端，电阻不计的弹簧被压缩，此时电路的总功率 P=0.6W，R₁的功率记为 P₁。实验装置通过向桶中加入细沙，改变铁块对木板的压力；水平向左推动木板时，铁块始终保持静止，通过始终在水平方向的拉力传感器（位置可随铁块一起相对地面上下调节）的示数，可得出木板与铁块之间摩擦力的大小。电路中，电源电压恒为 3V， R₂阻值分布均匀（阻值与长度成正比）。弹簧长度变化量与压力的关系如图乙所示。小组实验后，得到拉力传感器示数 F 和压力 Fs 的数据如表丙所示。

F 压/N	0	1	2	3	4	5
F/N	0	0.25	0.5	0.75	1	1.25

（1）若铁块的底面积为20cm²，当F=1N时，铁块对木板的压强为多少？
（2）学习小组应当将电流表的哪个刻度改为压力5N？
（3）若压力为0时，滑片恰好在R₂的顶端，此时R₁的功率记为P₂，且P₁： P₂=1：9当电流表的示数为0.5A时，向桶中加入细沙的重力为多少？

2 . 分析下面四个力学实验，其中说法正确的是（　　）

A．图甲中，用木块A替换小车B完成实验，是为了减小摩擦力对实验结果的影响

B．图乙中，右边海绵形变程度更大，说明物体所受压力越大，压力作用效果越明显

C．图丙中，对比可得结论：同种液体、同一深度，液体内部向各个方向压强都相等

D．图丁中，杠杆平衡的基础上，A、B两点的钩码同时向外移动一格，杠杆仍平衡

3 . 如图为某同学用弹簧测力计测量木块在水平固定木板上匀速滑动时所受摩擦力的情景。此时，弹簧测力计的读数为____N，实验操作中的错误是____。改正错误后，通过增减木块上钩码的个数，可以探究滑动摩擦力的大小与____（填“接触面的粗糙程度”或“压力”）的关系。

4 . 在“探究滑动摩擦力大小”的实验中：
（1）第一次实验装置如图甲、乙，木板固定在水平桌面上，滑块放在木板上（不计空气阻力）用弹簧测力计水平拉滑块在水平木板上做匀速直线运动，根据______可知摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。

在图乙中，如在滑块上放置一重物，继续拉动物体匀速运动，此时滑块所受的摩擦力为______N。由可得结论：接触面的粗糙程度______。
（2）第二次实验如图，将滑块放置在一水平传送带上，当传传送带转动时，物体在弹簧测力计拉力作用下相对于地面静止，弹簧测力计有稳定的示数。
①图中C处所用的滑轮为______滑轮，作用是：______。
②该实验装置中很多地方存在摩擦力，属于有益摩擦的是：______。
A．传送皮带与轮子之间的摩擦
B．轮子轴承处的摩擦
C．滑轮与转轴间的摩擦
D．弹簧测力计指针与面板的摩擦
③该传送带的电机有高、中、低三个挡位，不同挡位传送带前进速度不同，如图记录了电机功率、传送带速度与所测得的摩擦力的情况，根据表格可知：当其他条件一定时，滑动摩擦力______。

实验次数	电机功率	传送带速度	摩擦力/N
1	高	快	2
2	中	中	2
3	低	慢	2

5 . 如图所示，甲、乙、丙为“探究影响滑动摩擦力大小因素”的三次实验，每次都用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动；

（1）比较______两次实验可探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系；
（2）用力压住橡皮，擦去写错的字，应用了比较______两次实验所得的结论；
（3）实际操作中，弹簧测力计的示数时大时小，可能的原因是______（填字母）；
A．木板过长
B．木块运动速度太大
C．木板的粗糙程度不均匀
D．弹簧测力计的分度值太大
（4）小明对实验进行改进，设计了如图丁所示的实验装置，在小桶内装入适量的沙子，使木块恰好在水平桌面上做匀速直线运动．若测得木块、空桶、桶内沙子的重力分别为G₁、G₂、G₃，则木块所受滑动摩擦力的大小为______。（不计轴、滑轮与轻绳间摩擦）

6 . 科学探究是物理学科核心素养的重要内容，探究的形式可以是多种多样的。
（一）探究光的反射规律
（1）把一个平面镜放在水平桌面上，再把硬纸板AB竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面，如图16所示。在硬纸板平面内移动激光笔，使入射光束绕入射点O沿逆时针方向转动，可观察到反射光束沿______（选填顺或逆）时针方向转动；
（2）如表是实验中记录的数据：

次数	1	2	3

分析实验数据可知：在反射现象中，____________（选填字母）。
（二）探究滑动摩擦力的影响因素
同学们用粗糙程度不同的长木板A和B、滑块、砝码、测力计进行实验。
（1）如图所示，______（选填甲或乙）操作更便于测量滑动摩擦力的大小，用该方法______（选填“一定”或“不一定”）要拉动长木板做匀速直线运动。
（2）将滑块放在水平长木板A上进行实验，通过改变滑块上砝码的个数改变滑块对木板的压力；记录多组滑动摩擦力及压力的大小；作出摩擦力随压力变化的图象，如图丙中A所示；换用木板B重复上述实验，作出摩擦力随压力变化的图象，如图丙中B所示。
（3）由图象可知：在接触面一定的情况下滑动摩擦力与压力成______比，长木板______（选填A或B）的接触面更粗糙。

7 . 小平用一个长方体木块、弹簧测力计、两个相同的砝码和海绵等探究压力作用效果与什么因素有关：

（1）根据甲、乙两图，可知压力的作用效果与______大小有关；
（2）用甲、丙两图探究压力作用效果与受力面积的关系，应在丙图木块上放 ______个砝码。由此得出结论：______一定， 受力面积越小，压力的作用效果越______。
（3）小平利用上述器材继续探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关：
①用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平桌面做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图丁所示；
②取下木块上的砝码，重复①的操作，弹簧测力计的示数为1.8N。由此说明，接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越______；
③以不同的速度多次水平拉动木块，使它沿水平桌面做匀速直线运动，发现弹簧测力计的示数几乎不变，说明滑动摩擦力的大小与速度大小______。

8 . 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，三幅图中均是完全相同的木块和木板。图甲，图乙中木板静止，木块，铁块水平向右做匀速直线运动；图丙中电动装置D带动木板水平向左做匀速直线运动，弹簧测力计水平拴在竖直墙上，木块相对地面处于静止状态。下列说法中正确的是（　　）

A．若图丙中木板做加速运动，则弹簧测力计读数一定不等于木块受到的摩擦力大小

B．利用甲、乙两图，可以探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度是否有关

C．图甲与图丙相比，甲中弹簧测力计指针位置更稳定，读数更准确

D．利用甲、乙两图，可以探究滑动摩擦力大小跟压力大小是否有关

9 . 某实验小组在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中:

（1）如图甲所示，小睿用弹簧测力计沿_______方向，______拉动木块，这样做的目的是利用______原理间接测出木块所受滑动摩擦力的大小；
（2）由甲、乙两图实验数据可得出的结论是：______；
（3）实验结束后，小睿仔细思考了实验中存在的问题，为了减小误差，他设计了另一种方案，如图丁所示，将弹簧测力计的一端固定，另一端与木块相连，木块放在长木板上，弹簧测力计保持水平，拉动木板水平向左运动，在此过程中_______（选填“需要”或“不需要”）匀速直线拉动木板，木块稳定时相对地面处于静止状态，这样做的好处是_______。

10 . 小明在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，如图所示。

（1）根据______条件，当弹簧测力计沿水平方向拉着木块做______运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小，如图甲所示；
（2）小明在图甲实验中发现较难保持木块匀速运动，弹簧测力计示数不稳定。于是，他与同学们一起改进实验，如图乙所示，固定弹簧测力计，通过拉动长木板进行实验，实验记录如下表，则木块所受的滑动摩擦力大小为______N；

实验次数	长木板运动情况	弹簧测力计示数/N
1	匀速	2.0
2	由慢到快	2.0
3	由快到慢	2.0

（3）写出用图乙装置的一条优点：______。