1 . 小雪和晓彤复习“重力与质量关系”和“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验，对两个实验进行重做，比较，归纳发现：
（1）小雪探究“重力与质量关系”的实验中，选取质量已知并相同质量的4个钩码，用弹簧测力计分别测出1个、2个、3个、4个钩码所受的重力，通过计算___________，并加以比较，分析得出重力与质量之间的定量关系是___________；
（2）晓彤用如图所示的装置重新又收集了下表的证据，以便进一步获得“滑动摩擦力的大小跟接触面压力大小的关系”请分析处理表格中的实验数据，得出实验结论是___________；

长木板不同表面	木块不同侧面	弹簧测力计示数/N
		一个木块	两个木块重叠
光滑表面	小	1.0	2.3
	大	1.0	2.5
粗糙表面	小	1.5	3.1
	大	1.5	3.3

（3）对比“重力与质量关系”和“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的两个实验的相同点和不同点，并填入表格；(         )

比较	相同点	不同点
	测量原理	弹簧测力计调零方向	读数时物体所处的运动状态
测重力
测滑动摩擦力

2 . 为了探究影响滑动摩擦力的大小因素，小明设计了如图所示的实验装置。已知本实验所用的物块A的质量是1.2kg。

（1）实验前应在___________（选填“水平”或“竖直”）方向对弹簧测力计进行调零。
（2）如图甲所示，向左拉动木板，当A相对地面静止后，A受到的___________（选填“静摩擦力”或“滑动摩擦力”）大小与测力计示数相等，方向水平___________。
（3）为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关，他做了甲、乙两次实验，于是得出结论：当压力一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大，你认为结论是否正确？为什么？___________。
（4）对比甲、丙两图可得结论：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的___________越大，滑动摩擦力越大。
（5）根据甲、丙两图的数据与结论，图丁所示的氢气球的拉力为___________N。

3 . 如图是某实验小组探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验情景。

（1）实验时，用弹簧测力计___________拉动木块，使它沿着长木板做匀速直线运动；
（2）比较甲图和乙图可知，当接触面粗糙程度相同时，___________，滑动摩擦力越大。为了利用甲丙两图来探究影响滑动摩擦力的另一个因素，可以在丙图中进行的操作改进是___________；
（3）如图甲，在拉动过程中，突然增大拉力大小，木块受到的滑动摩擦力___________（选填“变大”“变小”或“不变”）；
（4）在图丁中作出砝码对木块的作用力的示意图___________。

4 . 如图所示，用细线、长木板、两个完全相同的木块A、B和一个弹簧测力计，在水平 台上探究影响滑动摩擦力大小的因素。小明发现力学中有很多相似实验，他找了如下器材：
①表面平整的长木板（带斜面）；②刻度尺；③弹簧测力计；④小车；⑤木块（一边带钩）；
⑥毛巾；⑦棉布；⑧钩码。

（1）实验过程中每次应水平拉动木块，使它沿长木板做_______运动。甲乙两图中测力计的示数 分别为1.5N和3N；
（2）比较甲、乙两次示数，可得结论：当接触面的粗糙程度相同时，_________越大，滑动摩擦力越大；
（3）比较甲、丙两次实验，________（选填“能”或“不能”）探究影响滑动摩擦力大小与接触面积的关系，理由是_________；
（4）图丙实验过程中，A、B 两物体所受摩擦力的大小关系是f_A________f_B；
（5）探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验中，用丁图的器材就可以探究动能的大小与________的关系。

5 . 如图所示是探究影响滑动摩擦力大小因素的实验，实验所选的木块长、宽、高相等。

（1）比较______两次实验可知，滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关；比较甲乙两次实验可知，滑动摩擦力的大小跟______有关；
（2）小明在探究滑动摩擦力与接触面积的关系时，将图甲木块沿竖直方向切去一半，重复图甲的操作过程，再与图甲中的弹簧测力计示数比较，得出结论．你认为他的探究过程中存在的问题是______，改进方法是______；
（3）小明认为在探究滑动摩擦力与接触面积的关系时，还有更加简便的方案，只需将图中的木块换成一个长方体的木块即可，请你帮助小明写出下一步的实验操作______。

6 . 探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验。

（1）在做图甲实验时，拉力F随时间t，木块移动速度v随时间t的变化图像如图丁所示，则木块在第1s时受到的摩擦力为___________N；在第7s时受到的摩擦力为___________N；
（2）在做甲、乙实验时，用测力计拉着木块分别做匀速直线运动，发现乙实验中测力计示数比甲实验的大，由此得出的结论是：___________；
（3）在做乙、丙实验时，用测力计拉着木块分别做匀速直线运动，发现丙实验中测力计示数比乙的大，则___________实验中的木板更粗糙；
（4）在本次实验中，运用的研究方法是转换法和___________；
（5）某小组猜想滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是在甲图中将木块沿竖直方向切成两部分，用测力计拉着做匀速直线运动来验证猜想。这种做法是错误的，原因是___________。

7 . 学校运动会要举行拔河比赛，某班级组队时，同学们出现了不同意见，为解决问题，小明同学进行“探究影响滑动摩擦力大小因素”，做了如下的猜想，装置如图所示，猜想：

A、与物体速度的大小有关

B、与接触面的粗糙程度有关

C、与压力的大小有关

为了验证以上猜想是否正确，小组利用如图1所示装置进行了实验。实验中所用的木块完全相同，操作方法正确，实验过程及实验数据如表所示。

实验次数	接触面	压力	摩擦力	物块的速度
1	木块木板	木块		2
2	木块木板	木块+砝码		2
3	木块木板	木块		4
4	木块砂纸	木块		2

（1）实验时，不管在何种表面上，弹簧测力计水平拉木块要做___________运动；

（2）小明应先分析比较___________两次实验记录。可初步验证猜想A，并且得出正确的结论；滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小___________（选填“有关”或“无关”）；

（3）小明分析比较第1、2两次实验可得，当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，物体所受滑动摩擦力越___________（选填“大”或“小”）；

（4）经研究，科学组队决策；若人数相同，在班上选体重较___________（选填“大”或“小”）的同学参加比赛，在比赛时最好穿___________花纹的鞋子（选填“深”或“浅”）。

8 . 为了测量木块与木板之间的滑动摩擦力的大小，小明利用图甲进行测量，他用测力计拖着木块在水平放置的木板上做匀速直线运动，测力计的示数为F₁；小红设计的测量方案如图乙所示，她拖动木板向右做加速直线运动，测力计的示数为F₂，则F₁______F₂（选题“>”、“=”或“<”）。在甲方案中木块受到的重力和木板对木块的支持力是一对______（选题“平衡力”、“相互作用力”），在乙方案中木块受到的摩擦力方向为水平向______（选题“右”、“左”）。

9 . 实验小组做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。
（1）如图甲，沿水平方向______拉动木块测出滑动摩擦力大小；
（2）在木块上添加砝码，重复（1），发现弹簧测力计示数变大，说明滑动摩擦力的大小与______有关；在长木板上分别铺上毛巾和棉布，进行对照实验，这是为了探究滑动摩擦力的大小与______的关系；
（3）图甲中，增大拉力使木块加速运动，木块受到的滑动摩擦力大小将______；
（4）实验中发现弹簧测力计的示数不易稳定，改用如图乙的装置水平拉动长木板，结果发现测力计示数仍然不够稳定，可能的原因是______。

10 . 小华和小芳一起做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，实验装置如图所示。

他们的实验过程如下：
①如图甲所示，用弹簧测力计沿着水平方向拉动木块A在水平桌面上匀速向右运动，记录弹簧测力计的示数F₁=0.8N；
②如图乙所示，把两个完全相同的木块A和B叠放在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，记录弹簧测力计的示数F₂=1.6N；
③如图丙所示，把木块A和B固定在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，记录弹簧测力计的示数F₃=1.6N。请你回答下列问题：
（1）由F₁=0.8N可知，木块A在水平桌面上运动时受到的滑动摩擦力为______N；
（2）由F₂> F₁可知，滑动摩擦力的大小与水平桌面受到的______有关；
（3）由F₃=F₂可知，滑动摩擦力的大小与接触面积______关；（选填“有”或“无”）
（4）结合影响滑动摩擦力大小的因素，分析F₃仍为1.6N的原因是______。