1 . 为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在如下图所示的情景中，沿水平方向匀速拉动水平桌面上的木块，弹簧测力计的示数如图所示。

（1）能够用弹簧测力计的示数表示摩擦力的大小是根据_________的原理。
（2）小明同学刚开始拉木块时，木块没有被拉动，则木块所受摩擦力的大小_________（选填“大于”“小于”或“等于”）拉力的大小。
（3）甲、乙两次实验是为了探究滑动摩擦力的大小与_________有关。
（4）在图丙所示的情景中拉力增大为4N时，木块受到的滑动摩擦力的大小为_________N。
（5）实验完成后，同学们对实验进行了改进，如图丁所示。水平拉动木板向左运动，A弹簧测力计的示数为5.8N，B弹簧测力计的示数为2.6N，则木块受到的摩擦力方向为水平向_________（选填“左”或“右”），木板与木块之间的摩擦力大小为_________N。

2 . 小明在做“研究影响摩擦力大小的因素”实验时，利用一套器材依次完成图所示的实验，其中甲、乙图中长木板正面朝上，丙图中长木板反面朝上，长木板的反面比正面粗糙。

（1）小明提出如下猜想：①滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关：②滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。如果小明要验证猜想①，他应该选择___________两图所示的实验来操作；如果小明要验证猜想②，他应该选择___________两图所示的实验来操作；
（2）实验中，小明用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等，这是利用了___________的知识；
（3）小明分别对猜想①②进行了实验验证。在图甲、丙实验中弹簧测力计的示数分别为0.8N、1.2N，在图乙实验中，弹簧测力计的示数如图所示，示数为___________N。小明多次实验后得出结论：接触面所受的压力越大，滑动摩擦力越大；接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；

（4）许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大它。请写出一个通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的实例：___________；
（5）实验后，小明和同学们对实验中存在的问题进行了交流，改进了实验方案，设计了如图所示的实验装置：将弹簧测力计固定不动，木块挂在弹簧测力计的挂钩上：不拉木块，改为拉动长木板，使长木板与木块相对运动。再次验证了猜想①②得出相同结论。针对实验改进，同学们提出了以下观点，其中不正确的是___________（选填序号）。

A.改进后，拉动长木板时不必保持匀速运动，更易于操作
B.改进后，弹簧测力计示数较稳定，容易读出正确的数值
C.改进后，木块稳定时受到的滑动摩擦力小于弹簧测力计对木块的拉力

3 . 某同学用如图甲所示的装置研究滑动摩擦力f与压力F_N之间的关系。

（1）为了测量滑动摩擦力的大小，实验中用弹簧测力计拉着木块在长木板上沿水平方向做匀速直线运动，其利用了______原理；
（2）某次实验中弹簧测力计的示数如图甲所示，则木块受到的滑动摩擦力f=______N；
（3）为了进行多次实验，该同学采取了在木块上增加砝码个数的方法，测得多组数据并描绘出滑动摩擦力f与作用在长木板上的压力F_N的关系图像如图乙所示。物理学中用动摩擦因数表示接触面的粗糙程度，滑动摩擦力与压力之间的关系可表示为f=μF_N，则由图像可知他测得的动摩擦因数μ=______。

4 . 在猜想影响滑动摩擦力大小因素的过程中，小红猜想物体的速度越大，滑动摩擦力越大。请你利用图所示装置设计一个实验证明小红的猜想是错误的。简述实验过程及实验现象。

5 . 某同学用如图甲所示的实验装置“研究影响滑动摩擦力大小的因素”。

（1）用弹簧测力计______拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动。根据前面学过的______的知识，可知弹簧测力计所显示的对木块的拉力等于木块受到的滑动摩擦力的大小；
（2）比较______两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系；
（3）在进行A实验时，该同学使木块先后两次沿木板滑动相同的距离，图乙是他两次拉动。同一木块得到的距离随时间变化的图象，则木块第1次运动时受到的拉力______（选填“大于”、“小于”或“等于”）第2次运动时受到的拉力；
（4）该同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丙所示，保持木块B相对于地面静止，在水平拉力F的作用下，拉动长木板A向右运动，请在图丙中画出木块B对长木板A的摩擦力的示意图。______

6 . 疫情期间，小超购买了一款消毒机器人，如图所示，药液储存于机器人箱体内部，机器人在水平地面上一边前进一边喷洒药液消毒的过程中（　　）

A．机器人的惯性大小保持不变

B．机器人受到的重力没有施力物体

C．机器人与地面间摩擦力的大小不变

D．机器人对地面的压力大小等于机器人和药液的总重力

7 . 小明同学骑自行车上学途中，经过一段上坡路。他思考：物体以相同初速度冲上斜坡后运动的最大距离可能跟哪些因素有关呢？他和小华思考后提出以下猜想：
猜想一：可能与斜坡的粗糙程度有关；
猜想二：可能与物体的质量大小有关；
猜想三：可能与斜坡的倾角大小有关；
他们将与水平面平滑连接的长木板以角度θ倾斜固定，并找来质量不同的小木块若干、光滑的斜面M等实验器材进行探究。
（1）他们上网查找得知：初速度相同的汽车关闭发动机后在路面滑行时，路面越粗糙，汽车滑行的距离越短。由此他们思考认为猜想一是______（选填“正确”或“错误”）的，理由是______。
（2）为了验证猜想二，小明设计了如图甲所示的实验装置。实验时，小明让不同质量的小木块从斜面自由滑下，比较木块冲上长木板的最大距离，来验证猜想二请指出小明操作中的错误之处：______。

（3）为验证猜想三，小明将同一木块在斜面的同一高度自由释放，冲上同一长木板，记录了长木板的倾角与木块在长木板上运动的最大距离x的实验数据如表。

θ/度	10	20	30	40	45	50	55	60	65
x/m	1.76	1.57	1.45	1.38	1.37	1.36	1.37	1.39	1.42

①请根据表中数据作出木块在长木板运动的最大距离x与倾角θ的关系图像______。
②由图像可得出的结论是______，当倾角θ＝35°时，x＝______m。

8 . 某实验小组用如图所示的装置探究影响滑动摩擦力大小的因素，木块挂在测力计下，右侧面与竖直传送带接触，左侧面有可旋转的螺杆对其施加不同的压力，启动电机，传送带逆时针转动，通过测力计的读数即可计算出木块所受的摩擦力。
部分实验数据如表：

实验次数	木块重力（N）	螺杆旋转的圈数（圈）	测力计示数（N）	摩擦力（N）
1	0.60	1	0.70	0.10
2	0.60	2	0.82	0.22
3	0.60	3	0.95	0.35
4	1.20	1	1.30	0.10
5	1.80	1	1.90

（1）该实验用螺杆旋转圈数的多少来表示木块与传送带之间压力的大小，这里运用了 ___________的方法。
（2）比较1、2、3次实验的数据可知，滑动摩擦力大小与 ___________有关。
（3）第5次实验中，木块受到的滑动摩擦力大小是 ___________N。
（4）要探究木块所受滑动摩擦力大小与相对运动速度是否有关，正确的做法是 ___________。

9 . 物理课上，同学们提出：影响滑动摩擦力大小的因素可能与压力、接触面的粗糙程度、接触面面积等有关。某学习小组设计了如图1所示实验装置进行探究。

实验序号	压力F压/N	接触面	接触面面积S/cm2	弹簧测力计示数F/N
1	2	木板面	0.4	0.8
2	2	毛巾面	0.4	1.0
3	4	木板面	0.4	1.6
4	4	木板面	0.2	1.6

（1）实验过程中，用弹簧测力计拉着物块沿水平方向做______运动，目的是使滑动摩擦力______（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数；
（2）比较1、2两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与______有关：比较1、3两次实验，可以得出的结论是______；
（3）为了探究滑动摩擦力大小与接触面面积是否有关系，应选择______（填序号）实验；分析可知滑动摩擦力大小与接触面面积______；（选填“有关”或“无关”）
（4）另一小组用图2所示实验装置进行实验，发现实验效果更好。你认为图2实验装置优点是______。
（5）下列常见现象属于减小摩擦的是______。
A.运动员在手上涂镁粉B.磁悬浮列车C.旅游鞋底部有花纹D.演奏二胡时在琴弦上抹松香

10 . 在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，进行的实验过程如下甲乙丙丁戊图所示：

（1）实验中，认为弹簧测力计的示数即为木块A所受滑动摩擦力的原因是：当物体保持______运动时，物体处于平衡状态，其力的关系为f=F_拉。这里使用的实验研究方法有______法。
（2）由甲乙两图可知，滑动摩擦力的大小与______有关。
（3）由______两图可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关。
（4）由于实验中难以保持物体做匀速直线运动，同学们对实验进行了如图丁和戊的改进。你觉得这样改进的好处是______。