1 . 小军利用如图所示装置，探究影响滑动摩擦力大小的因素。悬挂好已调零的弹簧测力计，用细线绕过固定在实验桌上的定滑轮，水平连接正方体物块，将其放在长木板上，物块的上、下表面粗糙程度不同。实验时用水平向左的力F拉动长木板使其水平运动，直到弹簧测力计示数稳定。下列说法正确的是（　　）

A．实验过程中，长木板一定要做匀速直线运动

B．物块受到的滑动摩擦力与拉力F是一对平衡力

C．当拉动长木板的速度变大时，物块受到的滑动摩擦力也变大

D．若将物块上下颠倒，可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关

2 . 科学探究是初中物理课程内容的重要组成部分，探究的形式可以是多种多样的。
（一）用矿泉水瓶探究摩擦力的大小
   
（1）如图甲所示，将空矿泉水瓶放倒在水平桌面上，沿F₁的方向推它很容易滚动，但沿大小相同的F₂的方向推它却不易滑动。这表明相同条件下滚动摩擦___________（选填“小于”、“等于”或“大于”）滑动摩擦；
（2）如图乙所示，将细线系在矿泉水瓶下部，沿水平方向拉动细线使其沿同一水平桌面匀速移动，发现拉满瓶水比拉半瓶水需要的力大，此现象表明在接触面的___________相同时，___________越大，滑动摩擦力越大；
（二）探究物块所受到的浮力跟物体排开水的重力的关系如图丙所示，是小华同学进行探究时的情景，弹簧测力计的分度值为0.5N，量筒的分度值为20mL，g取10N/kg。请按照要求填写表格：

物体受到的浮力F浮/N	___________
物体排开水的体积V/m3	___________
物体排开水的重力G排/N	___________
结论（用数学表达式表示）	___________

3 . 某实验小组用带有定滑轮的木板（定滑轮高度可调）、材料和粗糙程度都相同且大小不等的正方体物块A和B、细绳、弹簧测力计，探究“滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关”。
（1）下面是他们的主要实验过程，请你回答下列问题：
①把木板放到水平桌面上，组装好如图所示的实验装置。准备拉动正方体A时，有组员发现装置安装过程中存在一个错误，这个错误是________；

②消除错误后，他们缓慢匀速的竖直向上提升弹簧测力计，使A物体在水平木板上滑动，并读出此时弹簧测力计的示数F，将接触面的大小和F记入表格；
③用B替换A，调整好定滑轮支架的倾斜角度，仿照步骤②进行操作，读出测力计示数F，将接触面的大小和F记入表格；
④根据算出两次滑动摩擦力的值，记入表格。
（2）该小组探究过程中存在的问题是：________；
（3）请你针对存在的问题，利用现有器材，提出具体的改进方法：________。

4 . 小明在“探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力大小的关系”实验中，设计了如下表格，并记录了部分实验数据。
   

序号	支持面	木块对支持面的压力/N	滑动摩擦力/N
①	木板	6	3.4
②	毛巾	10	7.4
③	（a）	（b）	5.4

（1）实验中为测定滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿_____方向拉动木块使其在水平桌面做_____运动，此时弹簧测力计的示数等于物体所受摩擦力的大小。
（2）为完成实验探究，根据甲、乙、丙图信息，表格中至少还需要补充的一组内容是：（a）_____，（b）_____。
（3）为了探究滑动摩擦力的大小与压力的关系，应比较_____（填序号）两行，得到初步的结论是_____。
（4）在实验后交流的过程中，小明发现有同学设计的实验装置如图丁所示，将弹簧测力计左端固定在墙上，右端用细线与重力为10N的木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车水平向右做直线运动，弹簧测力计的稳定示数为4N，则木块所受摩擦力的大小、方向分别是_____、 _____。

5 . 通过实验探究可知滑动摩擦力与接触面粗糙程度有关，也与接触面之间的压力有关。有些同学还认为可能与接触面积有关。现给你的器材有：a足够长的水平桌面。b带钩的正方体木块。c带钩的长方体木块。d弹簧测力计。
（1）实验中需要的木块是b、c。中的哪一个？用字母表示；
（2）简述主要步骤。

6 . 在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，小阳进行了如图甲、乙、丙所示的实验。

（1）图甲所示的实验中，小阳用弹簧测力计水平拉动木块，应使木块沿水平木板做______运动，理由是______；
（2）图乙所示的实验中，在木块上加放砝码的目的是______；
（3）由图甲、丙所示的实验得出的结论是______。

7 . 科学研究的方法是相通的，我们知道影响生物生存的环境因素有很多，我们在“探究水分对植物生存的影响”时用到的方法，和下列物理问题研究方法相同的是（　　）

A．用量筒和水测量形状不规则固体体积

B．探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系

C．通过乒乓球的运动来观察音叉的振动

D．将音乐芯片放入玻璃罩内，逐渐抽出罩内空气，来研究真空能否传声

8 . 小明用如图所示装置探究影响滑动摩擦力大小的因素。

（1）拉动木块前，应将弹簧测力计沿 ___________方向放置，然后进行校零，以减小误差；
（2）根据二力平衡知识，当弹簧测力计拉着木块在水平木板上沿水平方向做 ___________运动时，木块与接触面之间的滑动摩擦力的大小 ___________弹簧测力计的示数（选填“大于”、“小于”或“等于”）。由甲、乙两图可得出：滑动摩擦力的大小与 ___________有关；
（3）若丙图中物体A与木块一起做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数是2N，则木块对物体A的摩擦力是 ___________N。

9 . 在冰面上拉动一个物体比在一般的地面上要容易；擦黑板时，越是用力按板擦，板擦在黑板上滑动就越费力。想想这些现象，小玉提出以下猜想：
①滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
②滑动摩擦力的大小与压力大小有关。
小玉用如图甲所示的装置探究滑动摩擦力与哪些因素有关。

（1）实验时，拉动木块在水平木板上做________运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对_______力；
（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图所示，它的示数是_______N ；
（3）分析表格可知：_________一定时，压力越大，滑动摩擦力越_________；

实验次数	1	2	3	4	5
压力F/N	3	4	5	6	7
摩擦力f/N	0.6	0.8	1.0	1.2	1.4

（4）为了验证另一个猜想，小玉在木板面上铺上毛巾，并使压力大小为4N，测出滑动摩擦力的大小为1N，将此次测量结果与表格中第_____次实验进行比较，可得结论：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越_______；
（5）小玉在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力。该装置相对图甲所示装置更具优势，请指出其中一点。________。

10 . 如图所示装置及有关器材“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验过程，得出如下表数据。

实验次数	1	2	3	4	5	6
压力（N）	3	3	3	6	6	6
接触面情况	光滑木板面	棉布面	毛巾面	光滑木板面	棉布面	毛巾面
摩擦力（N）	1.0	1.3	2.2	2.0		4.4

（1）实验时必须让木块做_______运动，根据________知识可知摩擦力与拉力的大小才相等，如果第5次实验弹簧测力计的读数如右上图所示，则此次实验测得木块所受摩擦力为_______N；
（2）分析第1、4或2、5或3、6次实验可得出结论：接触面粗糙程度一定时，________越大，摩擦力越大；
（3）分析第1、2、3或4、5、6次实验可得出结论：接触面所受的压力一定时，接触面越_______，摩擦力越大；
（4）此实验中研究物理问题的方法叫_______法；
（5）某同学将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受摩擦力变为原来的一半，他由此得出结论“摩擦力与接触面积大小有关”，你认为他的探究过程存在的问题是没有控制________相同。