1 . 小明同学骑自行车上学途中，经过一段上坡路。他思考：物体以相同初速度冲上斜坡后运动的最大距离可能跟哪些因素有关呢？他和小华思考后提出以下猜想：
猜想一：可能与斜坡的粗糙程度有关；
猜想二：可能与物体的质量大小有关；
猜想三：可能与斜坡的倾角大小有关；
他们将与水平面平滑连接的长木板以角度θ倾斜固定，并找来质量不同的小木块若干、光滑的斜面M等实验器材进行探究。
（1）他们上网查找得知：初速度相同的汽车关闭发动机后在路面滑行时，路面越粗糙，汽车滑行的距离越短。由此他们思考认为猜想一是______（选填“正确”或“错误”）的，理由是______。
（2）为了验证猜想二，小明设计了如图甲所示的实验装置。实验时，小明让不同质量的小木块从斜面自由滑下，比较木块冲上长木板的最大距离，来验证猜想二请指出小明操作中的错误之处：______。

（3）为验证猜想三，小明将同一木块在斜面的同一高度自由释放，冲上同一长木板，记录了长木板的倾角与木块在长木板上运动的最大距离x的实验数据如表。

θ/度	10	20	30	40	45	50	55	60	65
x/m	1.76	1.57	1.45	1.38	1.37	1.36	1.37	1.39	1.42

①请根据表中数据作出木块在长木板运动的最大距离x与倾角θ的关系图像______。
②由图像可得出的结论是______，当倾角θ＝35°时，x＝______m。

2 . 小明设计了如图“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，测得、，桌面水平，所施加拉力均水平；
   
（1）甲实验中，
①当拉力，铁块静止，此时铁块受到的摩擦力为______N；
②拉动铁块在桌面做匀速直线运动时，拉力，此时摩擦力为______N；
③当拉力时，铁块在桌面做直线运动，此时的摩擦力为______N；
（2）乙、丙实验中，拉力，，物块均一起做匀速直线运动，可以确定______（选填“铁块”“木块”）下表面更粗糙，你的判断依据是______。

3 . 小明复习“探究动能大小的影响因素”和“探究滑动摩擦力大小的影响因素”两个实验时总结了以下结论，其中错误的是（       ）

       

A．两个实验中木块的作用不同

B．两个实验都用到了砝码，是为了改变不同的物理量

C．前者不需要改变水平面粗糙程度，而后者需要

D．前者需要改变小车到达水平面的速度，而后者需要控制木块匀速直线运动的速度相同

4 . 分析下面四个力学实验，其中说法正确的是（　　）

A．图甲中，用木块A替换小车B完成实验，是为了减小摩擦力对实验结果的影响

B．图乙中，右边海绵形变程度更大，说明物体所受压力越大，压力作用效果越明显

C．图丙中，对比可得结论：同种液体、同一深度，液体内部向各个方向压强都相等

D．图丁中，杠杆平衡的基础上，A、B两点的钩码同时向外移动一格，杠杆仍平衡

5 . 为了探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小张老师利用信息技术，设计了如图甲所示的小组实验装置，其简化图如乙图所示，装置水平放置。

   

（1）实验过程中，电动机驱动滑台，使长木板向右运动，如图乙所示，力F沿水平向右的方向拉动长木板A，则物块B受到水平______（选填“向左”或“向右”）的摩擦力，根据二力平衡，可知物块B受到的滑动摩擦力的大小______（选填“大于”“小于”或“等于”）力传感器的示数；
（2）分别使用正六棱柱的毛巾面、棉布面和木板面进行实验，发现力传感器的示数不同，说明滑动摩擦力大小与______有关；
（3）只调节电机驱动力，使长木板以不同的速度运动，从而改变正六棱柱与长木板间的相对运动速度，发现不同速度下，力传感器的示数相同，说明滑动摩擦力大小与物体间的相对运动速度______（选填“有”或“无”）关；
（4）该装置还可以设法通过改变压力大小，来探究与滑动摩擦力的关系；用两个力传感器分别测出压力大小和滑动摩擦力的大小，某小组多次实验后，记录了如下表所示的实验数据，请在图丙的坐标图中，作出滑动摩擦力f与压力F_N的关系图像；______；由此，我们可以得出实验结论：______。

实验次数	压力FN/N	滑动摩擦力f/N
1	1.6	0.8
2	3.2	1.6
3	4.8	2.4
4	6.4	3.2
5	8.0	4.0

6 . 用图所示的实验过程探究“影响滑动摩擦力大小的因素”。

（1）拉动木块应该使其沿水平方向______运动，依据二力平衡的条件得知滑动摩擦力的大小等于______的大小；
（2）实验过程中可以观察到弹簧测力计示数F₅<F₁<F₄<F₂<F₃。对比______三次实验可知：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力______。甲、丁、戊三次实验是在______保持不变的条件下，研究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；
（3）小明想要研究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关，他将图甲中木块沿竖直方向截去一半，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半，所以得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为此结论是______的（选填“正确”或“错误”）。原因是______；
（4）本实验主要运用的研究方法是控制变量法，下列实验中也用到了这种方法的是______。
A．探究物体重力的大小跟质量的关系
B．探究通过导体的电流与电阻的关系
C．探究光的反射与折射规律

7 . 小明想探究“滑动摩擦力的大小与压力大小是否有关”，他利用符合实验要求的弹簧测力计、正方体木块A、长木板B、砝码C、细线等器材进行实验。以下是他的部分实验步骤，请帮助他补充完整，并帮助小明设计实验表格。

（1）如图所示将长木板B放置在水平桌面上，小明用手拉动长木板B使其水平向左加速运动，拉动物块A的细线保持水平，当木块A相对于地面静止时，记录弹簧秤的示数F₁，若此时A受到的摩擦力为f，则此时F₁___f（选填“=”或“≠”）；
（2）____________，并记录弹簧秤示数F₂；
（3）若F₁_______F₂（选填“=”或“≠”）则证明滑动摩擦力的大小与压力大小有关；
实验表格：_________。

8 . 物理某小组在课堂上“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中提出了a、b、c、d、e五种猜想，如图所示：

（1）请你写出一个支持该小组猜想e的日常生活事例：___________；
（2）在测量滑动摩擦力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在_________（选填“水平”、“竖直”）方向调零；
（3）正确调零后，实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做___________运动，根据二力平衡条件可知，物块所受滑动摩擦力大小等于___________（选填“物块拉弹簧测力计的力”、“弹簧测力计拉物块的力”）的大小；
（4）如图甲所示，木块受到的滑动摩擦力的大小为___________，甲乙两图可探究猜想___________（选填“a”、“b”、“c”、“d”、“e”）；

（5）在实验中该小组改变物块对木板的压力F_压进行多次实验，其所受滑动摩擦力f和物块对木板的压力F_压的关系图像如图所示，通过图像分析得出实验结论___________；

（6）实验结束后，该组同学根据他们的实验结论，为班级在拔河比赛前作出了科学决策：组队时，应选质量___________的同学，同时穿鞋底粗糙的鞋参加比赛。

9 . 某实验小组为了探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，进行了如下猜想：
A．可能与压力的大小有关；
B．可能与接触面的粗糙程度有关；
C．可能与接触面积有关。
他们设计了如下实验：（长方体木块每个面的粗糙程度相同）

（1）如图甲，小芳同学用弹簧测力计斜向上拉动长方体木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数，即为滑动摩擦力的大小。小明认为她的操作有误，此时的拉力与滑动摩擦力______（选填“是”或“不是”）一对平衡力，因为这两个力不在______上。
（2）小芳纠正错误后，重新实验，记录如下表实验次数1～3：

实验次数	木块放置方法	接触面	压力情况	弹簧测力计示数F/N
1	平放	木块与木板	木块	2.0
2	平放	木块与毛巾	木块+1个钩码	2.8
3	平放	木块与木板	木块+1个钩码	______
4	侧放	①	②	2.0

①为了探究猜想A，应选择实验次数______（填序号）；
②表格中第3次实验弹簧测力计的示数为______N（如图乙）；
③由2与3两次实验可知：______。
（3）小明探究猜想C，设计并完成了第4次实验，分析表中的记录得出滑动摩擦力的大小与接触面积无关，表中第4次实验①②两处的信息忘记填写，请你帮他完成______、______。

10 . 探究牛顿第一定律：物理兴趣小组用以下实验装置探究“阻力对物体运动的影响”。

（1）实验中让小车从同一斜面相同高度自由滑下，可使小车进入水平面时的速度___________；
（2）小车在木板面上受阻力最小、运动距离最___________；
推理：若小车在更光滑的水平面上运动，受阻力更小，运动距离___________；
进一步推理：若运动的小车不受阻力，将___________（选填“最终停下来”、“一直运动下去”）；
（3）三次实验中，小车最终都会停止运动，这是由于力能___________（选填“改变”或“维持”）物体的运动状态；
（4）兴趣小组同学用弹簧测力计拉反放的小车在水平面上做___________运动，此时测力计对木块的拉力与滑动摩擦力是一对___________（选填“平衡力”、“相互作用力”），摩擦力大小等于___________。