1 . 在“探究阻力对物体运动的影响”实验中：

（1）小明调试实验装置时，将小车从斜面上A处滑下，如图甲所示，小车滑出水平木板右端掉了下去。为让小车不滑出木板，下列做法不可行的是_____；
A．小车仍从斜面A处滑下，换一个更长的木板
B．增大斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下
C．斜面倾角不变，小车从斜面上A处以下位置滑下
D．减小斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下
（2）调试成功后，小明每次均将小车从斜面上同一高度处滑下，让小车分别在毛巾、棉布和木板表面运动，最终小车静止时的位置如图乙所示，由此可得：小车受到的阻力越小，运动的路程越_____。进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将保持_________（填运动状态）；
（3）在上述实验中，小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量_______（填“大于”“等于”或“小于”）在木板表面运动过程中的速度变化量。

2 . 实验小组的同学用如图所示的实验装置来探究“阻力对物体运动的影响”。
   
（1）实验时，他们每次必须使同一小车从同一斜面的同一高度滑下，这样做的目的是___________；
（2）如表是同学们多次实验记录的数据，分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力___________，小车前进的距离就越___________；

接触面	毛巾	棉布	木板
阻力的大小	大	较大	较小
小车移动的距离s/cm	18.3	22.6	26.7

（3）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得出：运动的物体不受外力时，它将___________；
（4）探究过程中主要用到了科学推理法和___________两种研究方法；
（5）小丽同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千荡到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中正确的是___________。（图中的黑点表示小丽同学）
A.保持静止              B.继续来回摆动          
C.做匀速直线运动       D.做匀速圆周运动   

3 . 在学习“运动和力的关系”时，可以通过“斜面”实验来理解“物体的运动不需要外力来维持”。如图所示，让小车从斜面由静止滑下后沿水平面运动，减小水平面的粗糙程度，发现水平面越光滑，小车运动的越远。
   
（1）当小车在水平面上运动时，小车在竖直方向受到的重力和支持力平衡，在竖直方向上所受的合力大小为___________ ，对小车而言相当于只受摩擦力的作用；
（2）实验过程中，我们每次都让小车从斜面的同一位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的___________ ；
（3）本实验中，若水平面足够长且绝对光滑，则小车将沿水平面做___________ 运动。

4 . 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图所示，观察和比较小车在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距离。
   
（1）让小车从斜面同一高度滑下的目的是使小车到斜面底的___________相同；
（2）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越___________（选填“快”或“慢”）；
（3）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做___________；
（4）作为经典力学的先驱，伽利略在实验的基础上运用科学推理的方法，正确的揭示了：力___________维持物体运动的原因，而是___________物体运动状态的原因；
（5）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律___________（选填“能”或“不能”）直接由实验得出。

5 . 关于物体的运动状态，下列说法正确的是（　　）

A．物体的运动状态不发生改变，一定不受力

B．踢出去的足球在草地上越滚越慢是因为足球不受力的作用

C．做匀速圆周运动的物体，运动状态保持不变

D．静止在斜面上的物体，在一切外力突然消失时，将保持静止状态不变

6 . 在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车。
   
（1）实验时要固定斜面，并将小车从斜面上同一高度处由静止释放，目的是使小车到达水平面时的速度_________；
（2）从实验现象可推理，若水平面绝对光滑，则运动的小车将在水平面上________，进而说明物体的运动________（选填“需要”或“不需要”）力来维持；
（3）在本实验中，“小车在水平面上运动的距离”反映的是________（选填序号）。
A.小车在水平面上所受阻力大小               B.阻力对小车运动的影响情况

7 . 在学习《牛顿第一定律》时，为了探究“阻力对物体运动的影响，我们做了如图所示的实验①、②、③及推理④。
   
（1）为了使小车在进入平面时初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面、_________由静止开始滑下；
（2）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的_________和_________相平衡；
（3）实验表明表面越光滑，小车运动的距离越_________（选填“远”或“近”）这说明小车受到的阻力越小，速度减小得_________（选填“快”或“慢”）；
（4）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将_________；
（5）可见，物体的运动_________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。

8 . 在研究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车从同一斜面同一高度处由静止开始下滑，小车分别停在如图甲、乙、丙所示的位置。
   
（1）实验时通过改变水平面的粗糙程度从而改变小车受到的阻力，小车在水平面运动的距离反映的是______（选填字母序号）；
A.阻力对小车运动情况的影响
B.小车在水平面受到的阻力大小
（2）让小车三次从同一斜面同一高度处由静止开始下滑的目的是使小车到达水平面具有相同的______；
（3）小明调试实验装置时，将小车从斜面上A处（图中未标出）滑下，为让小车不滑出木板，下列做法可行的是______（选填字母序号）。
A.增大斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下
B.减小斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下
C.斜面倾角不变，小车从斜面上A处以下位置滑下
D.小车仍从斜面A处滑下，换一个更长的木板

9 . 为探究“运动与力的关系”，设计了如图的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。
   
（1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的______________ 滑下；
（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越远，说明小车运动的速度改变得越_______________（选填“快”或“慢”）；
（3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受限力，则小车将在水平面上做_____________。说明运动的物体____________（选填“需要”“不需要”）力来维持。

10 . 小明用如图所示的装置探究阻力对物体运动的影响。其操作步骤如下：

a.如图甲所示，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
b.如图乙所示，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
c.如图丙所示，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
（1）以上操作中错误的步骤是_________（选填“a”“b”或“c”）。
（2）纠正错误后，对多次实验进行分析，并进一步推理，得出结论在水平面上滑行的小车，如果不受阻力的作用，那么它将做_________运动。
（3）为了得出科学的结论，实验中小车每次都要从斜面顶端由静止滑下，这样做的目的是_________。