1 . 小明在观看冰壶比赛时猜想：如果水平冰面足够光滑，冰壶会永远运动下去吗？他用如图所示装置来探究他的猜想：
   
（1）在实验过程中，小明让同一小车从斜面同一位置由静止开始下滑，这样做的目的是：使小车到达水平面的速度大小 _______；
（2）小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有 _______。小车在毛巾上运动时受到了 _____个力；
（3）小车在不同水平面上最后静止的位置，如图中虚线所示从实验中可以看到：在同样条件下，水平面对小车的阻力越小，小车运动的越_____（选填“远”或“近”）。进一步推理可得：如果水平冰面绝对光滑，冰壶将做 ________。冰壶受到的重力和水平冰面对它的支持力是一对 _____（选填“A”或“B”）。
A.平衡力
B.相互作用力

2 . 同学们探究“阻力对物体运动影响”的实验，实验装置如图所示。
      
（1）让小车从同一斜面的同一高度由静止开始自由滑下的目的是：使小车每次运动到斜面底部的______相同；
（2）实验发现，小车在毛巾表面运动距离最近，在棉布表面运动距离较远，在木板表面运动距离最远。可以得到结论：表面越光滑，小车受到的阻力越______，小车运动的距离就越远。通过科学推理，进而可以得出，如果小车运动时不受阻力作用，它将做______运动；
（3）完成前面的实验后，同学们又利用该斜面探究“影响动能大小因素的实验”。
①该实验用______表示小球动能的大小，物理学上称之为______法；
②由图a、c实验可以得出：______相同时，物体的______越大，动能就越大。

3 . 如图所示是小明探究“阻力对物体运动的影响”的实验情景：

（1）小明让同一小车从同一斜面上同一位置由静止滑下，目的是使小车到达斜面底端时的______相同；
（2）在木板上先后铺上毛巾、棉布，目的是______；
（3）小车在毛巾表面滑行距离最近，在木板表面滑行距离最远；伽利略通过对类似情景的分析，推理出______减小到零时，运动的小车将做匀速直线运动；
（4）牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要规律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持______状态，这就是著名的牛顿第一定律。

4 . 物理兴趣小组探究“阻力对物体运动的影响”实验时，实验情景如图所示。
（1）实验是通过改变______ 来改变小车所受阻力大小的，实验中每次均让同一小车从斜面顶端由静止自由滑下，观察小车在水平面移动的距离，发现小车在______ （选填“毛巾”“棉布”或“木板”）上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______ （选填“快”或“慢”）；
（2）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做______ 运动；在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，牛顿第一定律______ （选填“能”或“不能”）直接由实验得出；
（3）三次实验中，小车在水平面运动过程中克服阻力做的功______ （选填“相同”或“不同”）；
（4）实验完成后，物理兴趣小组的同学想知道不同水平面对小车阻力的大小，于是利用弹簧测力计拉动小车在如图乙所示的水平面上做______ 运动，利用______ 原理可以测出小车所受的阻力。
   

5 . 探究“阻力对物体运动的影响”的实验如图所示；
   
（1）让同一小车从斜面上同一位置由静止开始下滑，目的是______ ；
（2）实验中同一小车在木板表面上运动的距离最长，表明它在该表面受到的阻力最______ ；
（3）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，则它会在水平面上做______ ；
（4）实验中，发现小车直接冲出棉布末端，在仅有目前已搭建好的实验器材基础上，他们采取______ 的方法完成了整个实验探究过程；
（5）将小车换成小木块，再增加2个______ 不同的钢球，可以探究物体动能大小与什么因素有关，本实验中通过测量______ 来比较动能的大小，实验的研究对象是______ （选填“钢球”或“小木块”）。

6 . 如图所示，让同一小车从斜面的同一高度由静止释放，滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离，来探究“运动与力的关系”的实验。
   
（1）实验中让小车从斜面的同一高度由静止释放，目的是使小车到达水平面时的初始速度___________；
（2）比较图三次实验，发现水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车滑行的距离就越___________（选填“大”或“小”）；
（3）进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上___________；
（4）利用此实验器材，添加一个木块和一个___________可探究“动能的大小与质量的关系”。

7 . 小金同学发现初二物理实验中多次运用到“斜面”和“小车”等器材，他进行了如下实验操作：
a.如图甲，将毛巾平铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
b.如图乙，取下毛巾换上棉布平铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
c.如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。

（1）通过实验可以说明：滑动摩擦力的大小与__________有关（选填“压力”或“接触面的粗糙程度”）；
（2）在此实验的基础上推理可得：若小车受阻力为零时，将__________（选填“静止”或“做匀速直线运动”）；
（3）图丙的装置中，在木板上放一个小木块，让小车从斜面不同高度处自由滑下，对比小车撞击木块移动的距离，可得：__________相同时，__________越大，动能越大。（都选填“质量”或“速度”或“高度”）

8 . 在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如图中①②③所示：
   
（1）让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，可使小车到达水平面时的速度相同，小车每次都滑到水平面上运动，小车在竖直方向上受重力和_________是一对平衡力，其作用效果相互抵消，相当于小车只受阻力的作用；
（2）分析小车运动情况可知：小车受到的阻力越小，速度减小得越_________（选填“快”或“慢”）。进一步推理分析得出，力是_________的原因；
（3）实验中小车先后在水平面上毛巾、棉布和木板表面三次运动过程中，克服摩擦力做的功分别为W₁、W₂、W₃，则三者的大小关系为_________；
（4）完成上面的实验后，同学们还想探究“物体的动能与哪些因素有关”，实验过程如图中④⑤所示，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，这是探究小车的动能和_________的关系；