1 . 理想实验是研究物理规律的一种重要的思想方法，它以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，通过合理的推理得出物理规律，理想实验能深刻地解释物理规律的本质。在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面的同一高度处由静止滑下，滑到铺有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的平面上，小车在不同的水平面上运动的距离如图所示。

（1）每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，这样做的目的是：______________________；
（2）分析实验现象可知，小车在水平面上运动速度的减小是因为受到________的作用；通过对实验现象的分析，推理可知：如果运动的物体受到的阻力为零时，它的运动状态将会___________。在初中物理学习中，运用科学推理法的实验还有：____________________；
（3）牛顿曾研究过这样一个问题：他发现人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面，于是牛顿提出了一个“大炮”的设想，如下图是他画的“大炮”草图，在地球的一座高山上架起一只水平大炮，以不同的速度将炮弹平射出去，射出速度越大，炮弹落地点就离山脚越远。他推想：当射出速度足够大时，炮弹将会如何运动呢？牛顿通过科学的推理得出了一个重要的结论。这就是著名的“牛顿大炮”的故事，故事中牛顿实际也用到了理想实验的研究方法；

（4）研究中牛顿基于的可靠事实是 ________________；
（5）根据以上资料和牛顿的“大炮”草图，推测牛顿当年的重要结论是_________________；
（6）如今，牛顿当年的推测已变成了现实，人们应用他的推论，利用现代科技制成了______________。

2 . 在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，实验装置如图所示。

（1）实验过程中，让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，其目的是使小车进入水平面时的___________相同；
（2）让小车分别在毛巾、棉布、木板表面运动，最终小车静止时的位置如图所示，可观察到小车在___________表面滑行的距离最远，由此可得出：小车受到的阻力越___________，速度减小得越慢。进一步推理可得：如果小车运动时受到的阻力为零，速度就不会减小，小车将保持___________运动状态。

3 . 为了探究“阻力对物体运动的影响”，做了如图所示的实验。

（1）实验中最直观的方法是通过观察小车运动的______（选填“距离”或“速度”）反映阻力对物体运动的影响情况；
（2）实验表明，水平表面越光滑，小车速度减小得越______（选填“快”或“慢”）；
（3）实验结果能直接证明______（填序号）。
A．物体的运动需要力来维持
B．力可以改变物体的运动状态
C．牛顿第一定律

4 . 在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。
（1）实验需要木块从同一斜面的同一位置开始下滑，目的是使小车到斜面底端时的______相同；
（2）木块进入水平面后，在运动过程中受到的一对平衡力是木块受到的______；
（3）实验结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越______；
（4）伽利略对类似的实验进行了分析，应用______的方法得出，若上面实验中水平面绝对光滑，小车的速度将______（选填“减小得更快”、“减小得更慢”或“不变”）。

5 . 图甲为小明在滑雪场看到人们坐着充气滑雪垫从高处滑下时的情景，滑雪者能滑出很长一段距离，于是小明猜想：如果水平雪面足够光滑，他们会一直运动下去吗？他用如图乙所示装置探究他的猜想：

（1）在调试实验装置时，小车在如图所示位置由静止滑下，结果小车在木板表面冲出了水平表面，下面是在原装置不变的情况下提出改进建议，其中可行的是__________。
A．只改变小车下滑位置，让小车从斜面更高的位置由静止下滑
B．只改变小车下滑位置，让小车从斜面更低的位置由静止下滑
C．只改变斜面角度，使其与水平面的夹角更大
D．只改变斜面角度，使其与水平面的夹角更小
（2）调试成功后，小明在实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越__________（填“快”或“慢”），运动状态越__________（填“容易”或“不容易”）改变，从而验证了自己的猜想。
（3）实验后小明评估实验过程；小车到达水平面后，在竖直方向受到的重力和支持力是一对平衡力，它们__________（填“能”或“不能”）改变小车的运动状态，而小车运动状态的改变只与水平方向上受到的__________有关；
（4）图丙为王亚平老师在天宫课堂中，在失重的环境下的“太空抛物实验”。她将冰墩墩抛出后，有OA、OB、OC三条运动轨迹，其中能正确反映冰墩墩运动轨迹的是__________（填“OA”、“OB”或“OC”）。

6 . 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下

（1）实验中每次均让同一辆小车从同一斜面___________高度由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得相同的___________，小车运动到斜面底端继续运动的原因是___________；
（2）实验中发现；小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，推理出本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它做___________；
（3）在此基础上，牛顿总结了伽利略、笛卡尔等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律 ___________（填“能”或“不能”）直接由实验得出。

7 . 在“探究阻力对物体运动的影响”实验中：

（1）小明调试实验装置时，让小车从斜面上A处由静止滑下，如甲所示，小车在木板上滑行的距离过短。为了让小车滑行的距离增大些，下列做法可行的是______。
A．换一个更长的木板，小车仍从斜面上A处由静止滑下
B．增大斜面的倾角，小车仍从斜面上A处由静止滑下
C．斜面倾角不变，小车从斜面上A处以下位置由静止滑下
D．减小斜面的倾角，小车仍从斜面上A处由静止滑下
（2）调试成功后。小明每次均让小车从斜面上同一高度处由静止滑下，目的是使小车到达斜面底端的______相同。让小车分别在毛巾、棉布和木板表面运动，最终小车静止时的位置如图乙所示。由此可得：小车受到的阻力越小，速度减小得越______（填“快”或“慢”）。
进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将保持______（选填“静止状态”、“匀速直线运动状态”“静止或匀速直线运动状态”）。
（3）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律，该定律是在大量实验的基础上，通过进一步的推理概括得出的。下面结论得出也采用了这种方法的是______。
A．重力的方向总是与水平面垂直
B．液体内部向各个方向都存在压强
C．真空不能传声

8 . 小明在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，进行了如下探究：依次让小车分别从三个斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离（如图）。

（1）实验时每次均让小车从斜面上的______（选填“同一”或“不同”）高度由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的______相同；
（2）实验中通过改变______来改变小车在水平面上受到的阻力大小；
（3）根据实验现象可知：小车受到的阻力越小，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）；由此推理：如果运动的物体不受阻力时，它将在水平面上做______
（4）牛顿第一定律告诉我们：物体的运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持。

9 . 如图甲所示是探究“阻力对物体运动影响”的实验装置。

（1）实验时，让小车从斜面相同高度静止下滑，目的是使小车到达水平面时______相等；
（2）如图乙是小车在不同物体表面上运动时，速度与时间的变化图线，其中属于在木板上运动的图线是______（填字母）；
（3）根据这个实验推理：在光滑水平面上滑行的小车，如果受到阻力为0，它将做______；
得出此结论用到的实验方法和以下哪个实验的方法相同：______（填序号）；
A．探究“声音是否可以在真空中传播”       
B．B．探究“平面镜成像规律”
C．用刻度尺和秒表测量物体速度       
D．D．探究“滑动摩擦力大小的影响因素”
（4）通过上面的探究，如图丙所示，当足球踢出后，到达最高处，受到的外力全部消失，运动轨迹将会是______（选填“a”、“b”、“c”或“静止”）。

10 . 小明利用如图所示的装置探究“阻力对物体运动的影响”，请你帮他完成实验：

（1）实验中每次让同一辆小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，是为了使小车在水平面上开始滑行时______相等；
（2）实验发现小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得______（选填“越慢”或“越快”）；
（3）在本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做______；
（4）推理法的应用：如图，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的所有外力忽然全部消失，则摆球将______（选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”）。