1 . 下面是小明探究“阻力对物体运动的影响”的实验过程。让小车自斜面顶端从静止开始滑下，比较小车在粗糙程度不同的水平面上运动的距离，三次实验现象如图所示。

   

（1）实验中，每次均让小车从斜面项端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小______（选填“相等”或“不相等”）。
（2）在实验中，水平面越光滑，小车运动的距离越远说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）。
（3）推理：如果小车在水平面上滑行时不受力，小车将做____________。
（4）在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律。牛顿第一定律告诉我们：物体的运动______力来维持，一切物体都有保持原来______不变的性质。

2 . 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。

   

（1）实验中每次均让同一辆小车从同一斜面________高度由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得相同的________；
（2）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越________（填“快”或“慢”）；
（3）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做________。

3 . （1）如图1甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

①小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角上的线分别跨过左右支架上的定滑轮，这两个定滑轮的作用：____________________；
②当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片将转动，说明两个力不在__________上小卡片不能平衡。
③在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图1乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是__________；
A.小卡片是比较容易获取的材料
B.减少摩擦力对实验结果的影响
C.小卡片容易扭转
（2）用如图2所示的实验装置推断“物体不受力时的运动情况”。
①本实验小车在同一高度滑下，是为了控制小车__________相同；
②在水平面上运动的小车，受到__________个力的作用，不计空气阻力；
③在实验的基础上进行合理的推理：如果运动的物体不受外力时它将____________________，这一步所用方法和下列__________选项的研究方法相同。
A.探究“物体的重力和质量的关系”实验
B.探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验
C.探究“真空不能传声”的实验

4 . 在“阻力对物体运动的影响”实验中：为探究“力与运动的关系”，设计了如图所示的斜面实验，让小车从斜面滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。

（1）实验中，让同一小车从同一斜面的相同位置由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的______相同；该方法是_________；
（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现：水平面阻力越小，小车滑行的距离就越______（选填“远”或“近”）；小车速度减小的越_______；进一步推理得出：如果水平面绝对光滑，物体受到的阻力为零，则物体将在水平面上做______（选填“匀速”或“变速”）直线运动。

6 . 小明和小川从家中搜集了棉布和一块平整的木板，并借来实验室的一辆小车和一个斜面，开始探究“阻力对物体运动的影响”。

（1）小明在做如图所示的实验时，将小车从斜面顶端由静止释放，目的是______；
（2）实验中，在忽略空气阻力的情况下，改变小车所受阻力大小是通过改变______来实现的：通过观察______来探究阻力对小车运动的影响。实验中发现小车在棉布表面滑行的距离短，在木板表面滑行的距离长，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）；
（3）由上述实验现象可以进一步推理得出：如果小车在水平面上受到的阻力变为零，那么它将做______。小川利用另一个斜面进行与小明同样的实验过程中，在进行已图实验时小车滑出木板，无法记录其滑行距离，还______（选填“能”或“不能”）得出与小明相同的实验结论；
（4）如图乙所示，小车由静止释放的瞬间假设所受的力忽然全部消失，则小车将______。

7 . 在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中：

（1）如图甲所示，小明为了完成实验，应使小车在水平面刚开始运动时具有______（填“相同”或“不同”）的速度。
（2）实验中小明记录了三次实验小车运动的时间，发现实验①中小车运动运动时间最短，实验③中小车运动运动时间最长，可以得到小车受到的阻力越小，速度减小得越______（选填“慢”或“快”）。小车在______表面克服摩擦力做功的功率最大（选填“毛巾”，“棉布”或“木板”）。
（3）完成上面的实验后，小明想探究动能的大小与速度的关系，实验过程如图乙：在④、⑤两次实验中，小车的动能是由______能转化而来的；通过④、⑤两次实验可以得出：当______一定时，运动物体的______越大，动能越大。

8 . 研究小车在不同水平面上的运动情况时，使小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在毛巾表面上移动的距离。再分别换用棉布和木板表面进行两次实验，实验现象如图所示。

①每次都使小车从斜面______（选填“同一高度”或“不同高度）由静止滑下；
②根据实验现象可以得出：小车受到的阻力越小，运动的距离越______（选填“长”或“短”）。

9 . 在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，小豪同学做了如下实验。如图所示，让小车自斜面上由静止开始自由滑下，分别观察小车在不同的水平面上运动的距离，同时用小旗子标记每次小车在相应平面上停止后所处的位置。

（1）实验中每次均让小车从斜面______由静止下滑的目的是：______；
（2）实验中改变小车所受摩擦阻力大小，是通过改变______来实现的。图丙实验中，小车在木板表面运动时冲出了木板，______（选填“需要”或“不需要”）换用更长的木板重做本次实验；
（3）在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出了牛顿第一定律，牛顿第一定律告诉了我们物体的运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持。如果实验中的水平面是完全光滑的，小车将在水平面上一直保持______；
（4）甲、乙、丙三次实验中，小车在水平面上运动到静止的过程中，速度变化量的大小排序为______。
A．　　B．　　C．

10 . 在学习牛顿第一定律时，同学们分组进行了“探究阻力对物体运动的影响”实验，如图所示。

（1）实验中每次都使同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的____________；实验中小车在____________表面上受到的阻力最大，在____________表面上受到的阻力最小；
（2）分析实验现象可知：在其他条件相同时，小车受到的阻力越____________，运动的距离越远；由此可以推测：如果阻力减小为零，水平面足够长，那么小车在水平面上的运动速度既不减小，也不增加，运动方向也不发生改变，木块将做____________。著名的牛顿第一定律是在此基础上总结出来的。这个定律是在大量实验的基础上通过推理而概括出来的，____________（选填“能”或“不能”）用实验直接验证。