1 . 小明“五一”假期到游乐场体验了一项惊险刺激的游戏项目“过山车”，满载游客的“过山车”从轨道的最高端飞驰而下，到达大回环的顶端，再疾驰而下、体验了“过山车”的惊险刺激后，小明做了以下的实验探究：

（1）小明设计了如图1所示的装置，右侧斜面上可以铺设不同材质的面料，右侧的斜面倾角可以调节；
①保持右侧斜面倾角不变，在斜面铺上毛巾，让小球从左端等高线A处自由下滑，小球______（选填“能”或“不能”）到达右侧等高线处；
②更换较光滑的棉布面，重复刚才的操作，发现滑到右侧斜面最高点比第一次距离等高线______（选填“远”或“近”）；
③继续更换成更光滑的面料，重复上述操作……；
通过以上实验现象，小明进一步推理得出：当右侧斜面______时，小球将到达右侧等高线处；
（2）小明在上述第①次实验中，取下毛巾，其他条件不变，只减小了右侧斜面的倾角。他发现倾角越小，小球在右侧斜面上运行的距离越大；
进一步推理得出：当倾角为0°时，如图2所示。如果小球在水平面运动时受到的阻力为0，则小球将做______运动。英国科学家牛顿在此类研究成果上，概括总结出一条重要的物理规律“牛顿第一定律”；
（3）通过以上实验，小明发现物体接触表面的粗糙程度是影响滑动摩擦力大小的因素之一，为了验证是否还有其他影响因素，小明进一步设计了以下实验进行探究。如图3甲、乙、丙所示，A、B是完全相同的两个物块，与木板的接触面的粗糙程度不变；
①实验要求拉动物块时均需要保持物块做______运动，此时物块受力平衡，拉力大小等于物块受到的滑动摩擦力大小；
②由图3甲、图乙两次实验测得（物块A、B一起运动），可得出结论：当接触面的粗糙程度相同时，接触面受到的______越大，滑动摩擦力越大；
③由图3乙和图丙两次实验可以探究滑动摩擦力大小与接触面积大小的关系（物块AB一起运动），实验测得。可得出结论：压力和接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小______。

2 . 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，如图甲所示，观察和比较小车在毛巾表面。棉布表面和木板表面滑行的距离。

（1）每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的：使小车每次在水平面上开始滑行时___________相同。
（2）实验中是通过改变___________来改变小车所受阻力大小的；
（3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越___________（选填“快”或“慢”）；
（4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做___________；
（5）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律___________（选填“能”或“不能”）直接由实验得出；
（6）通过上面的探究后，小明又思考如下的问题：如图乙所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将___________（选填“往回摆”、“静止”或“做匀速直线运动”）。
（7）实验中使用小车而不用木块，其原因是___________。

3 . 小金同学在做“探究阻力对物体运动影响”的实验时，依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让同一小车从斜面上由静止滑下，观察、比较小车在水平面上滑行的距离，实验情景如图（a）所示。请你帮他完成下列内容。

   

（1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的____________由静止滑下，这种研究问题的方法是____________；
（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越____________（填“远”或“近”），说明小车运动的速度改变得越____________（“快”或“慢”）；
（3）图（b）是对在水平面上运动的小车进行受力分析，其中正确的是____________；
（4）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，那么小车将在水平面上____________，说明运动的物体____________（填“需要”或“不需要”）力来维持。

4 . 小明在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。

（1）实验需要木块从同一斜面的同一______开始下滑，目的使小车到达水平面时的______相同；
（2）实验结论：平面越光滑木块受到的阻力越小，速度减小得越______；
（3）推论：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将____________；
（4）牛顿第一定律是建立在：______；
A．日常生活经验的基础上
B．科学家猜想的基础上
C．直接实验结果的基础上
D．实验和科学推理相结合的基础上
（5）通过上面的探究后，小明再思考如下的问题：如图所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将______（选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”）。

5 . 如图是“探究运动和力的关系”实验：
（1）让小车从斜面同一高度由静止滑下，目的是使小车每次滑到水平面时的_______相同；小车被按着在斜面上静止时，受力_______（选填“平衡”或“不平衡”）。小车在水平面上运动时，受到的重力与_______力互相平衡；
（2）实验中通过观察_____（选填字母）来反映阻力对物体运动的影响；
A.小车滑行的距离
B.接触面的粗糙程度
（3）分析可知：表面越_______，小车受到的阻力越小，其速度减小越慢；
（4）下列对此实验的分析或推理正确的是_____；
A.实验中运动的小车会停下来，说明运动要靠力来维持
B.如果小车在水平面运动时不受阻力，它就不会停下来
（5）发挥你的想象力，尝试推理：如果小车以不同的速度进入阻力为零的水平面上运动，最终它们的速度将_______（选填“相同”或“不同”）；
（6）实验完成后，同学们一起讨论运动和力的关系，观点正确的是_____；
A.物体受力，运动状态一定改变
B.物体不受力，一定会保持静止
C.物体运动，一定受到力的作用
D.物体运动状态改变，一定受力
（7）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了“牛顿第一定律”。该定律_______（选填“能”或“不能”用实验直接验证，因为地球上的任何物体都受到_____力的作用。

6 . 在“探究阻力对物体运动的影响”实验中：

（1）小明调试实验装置时，将小车从斜面顶端滑下，如图甲所示，为让小车不滑出木板，下列做法可行的是______；
A．小车仍从斜面顶端滑下，换一个更长的木板
B．增大斜面的倾角，小车仍从斜面顶端滑下
C．斜面倾角不变，小车从斜面顶端以下的位置滑下
（2）调试成功后，小明每次均将小车从斜面上同一高度处由静止滑下，是使小车到达平面时具有相同的______，我们称这种方法为______；
（3）如图乙、丙、丁所示，小车在平面上受到平面的阻力作用，沿平面做______运动。小车受到的阻力越小，运动的路程越______。进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将保持______运动状态。

7 . 在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察小车沿不同材料的水平表面上滑行的距离，如图所示。

（1）每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始自由滑下，是为了使小车到达水平面运动时的______相同；
（2）分析图中水平面的粗糙程度，并观察比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越______，小车运动的距离越______；
（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（小车不受任何阻力），则小车会在水平面上做______运动。这种把实验和推理相结合的方法，我们称之为理想实验法，以下实验也采用了理想实验法的是______（填序号）。
①利用真空罩探究真空是否能够传声
②马德堡半球实验
③托里拆利实验

8 . 如图，在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中：

（1）实验中改变小车所受阻力大小，是通过___________实现的；
（2）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑的目的是：___________；
（3）分析小车运动情况可知：小车受到的阻力越小，其速度减小越____________（选填“快”或“慢”）。请你推理：如果小车以不同的速度进入阻力为零的水平面上运动，最终的速度________（选填“相等”或“不相等”）。
（4）上述实验结论是小潭在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的。下列得出实验结论的过程与该实验相同的是____________（选填序号）。
A．探究影响压力作用效果的因素
B．探究声音能否在真空中传播
C．探究物重与物体质量的关系

9 . 在“探究力对物体运动状态的影响”的实验中，在水平桌面上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、木板、玻璃，让小车自斜面顶端从静止开始滑下。小车从同一高度滑下后

   

（1）让小车从斜面滑下后，沿水平面运动时，小车在竖直方向上受到的 ___________力和 ___________力是一对平衡力，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力；
（2）实验时小车每次都从斜面顶端滑下，是为了让小车在这些物体表面开始运动的 ___________相同；
（3）由图示可知，小车在玻璃上运动的距离最远。这说明小车受到的阻力越 ___________，速度减小得越 ___________（选填“快”或“慢”）；
（4）根据这个实验推理可得出结论：如果水平物体表面绝对光滑（小车不受任何阻力作用），那么小车将一直保持 ___________状态；
（5）此实验进一步说明：力不是维持物体运动的原因，力是改变物体 ___________的原因。

10 . 在探究“阻力对物体运动的影响”让同一小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑，小车在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。

（1）让小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑，目的是让小车到达水平面的__________相同；
（2）根据实验结果可以得出：水平面越光滑，小车运动路程越远，木块受到的阻力越__________，速度减小的越慢；
（3）进一步推理可以得出：如果水平面绝对光滑，小车将____________；
（4）在此实验基础上通过推理可知观点__________（填字母）是正确的。
A．物体的运动不需要力来维持       B．力是维持物体运动的原因