2 . 小丹为探究“阻力对物体运动的影响”，设计了如图所示的斜面实验，让同一小车从同一斜面的同一高度自由滑下，接着在材料不同的水平面上继续运动，分别停在不同的位置。

（1）在本实验中，通过观察小车在粗糙程度不同水平面上___________来反映阻力对小车运动的影响；
（2）通过多次实验发现，运动物体受到的阻力越小，速度减小的就越___________（填“快”或“慢”），物体运动的距离就越远；通过进一步推理可以得出：若运动物体不受任何阻力时，物体将做___________运动，一直运动下去；
（3）小车最终停下来，是因为小车受到阻力作用，这说明力是改变___________的原因；
（4）在实验时，发现小车在棉布和木板上都滑出了水平板面，请写出你的改进方法___________。

3 . 小林利用如图所示的实验探究“阻力对物体运动的影响”。

（1）实验中，通过观察小车在水平面上___________来判断阻力对物体运动的影响程度；
（2）实验发现，小车在___________（选填“毛巾”、“棉布”或“木板”）水平面上受到的阻力最小，运动状态改变得最___________（选填“快”或“慢”）；
（3）推理可得：若运动的小车不受阻力，则小车将做___________运动。可见，物体本身___________（选填“有”或“没有”）保持原来运动状态不变的性质；
（4）在实验中，常常出现小车滑出木板末端的现象，在不添加实验器材的前提下，为使小车不再滑出木板末端，你的做法是___________。

4 . 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布：让小车从斜面顶端由静止滑下，如图所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉花表面和木板表面滑行的距离。
（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小___________（选填“相等”或“不相等”）；
（2）在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力___________（“是”或“不是”）一对平衡力。通过改变接触面的粗糙程度从而改变小车所受___________大小；
（3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越___________（选填“快”或“慢”）；
（4）推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做___________。

5 . 在探究力与运动的关系时，同学们做了如图所示的实验：

（1）小车每次都从同一斜面的同一高度下滑是为了保证小车到达水平面的______________相同；
（2）同学们发现，平面越光滑，摩擦力越_______，小车前进距离越__________；
（3）同学们进一步推理可知，若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车在水平面上将永远做___________，著名的____________定律就是在此基础上总结和推理得出的。

6 . 如图所示是用斜面、木板、棉布、毛巾、小车做“探究阻力对物体运动的影响”的实验。

（1）实验需要小车从同一斜面的同一______由______开始下滑，目的是使小车进入水平面时的______相同；
（2）小车进入水平面后，在运动过程中受到的阻力方向为水平向______；
（3）实验结论：小车受到的阻力越小，速度减小得越______；
（4）推论：如果小车在水平面受到的阻力为零，小车将做______，可见力是______物体运动状态的原因。

7 . 理想实验是研究物理规律的一种重要的思想方法，它以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，通过合理的推理得出物理规律，理想实验能深刻地解释物理规律的本质。在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面的同一高度处由静止滑下，滑到铺有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的平面上，小车在不同的水平面上运动的距离如图所示。

（1）每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，这样做的目的是：______________________；
（2）分析实验现象可知，小车在水平面上运动速度的减小是因为受到________的作用；通过对实验现象的分析，推理可知：如果运动的物体受到的阻力为零时，它的运动状态将会___________。在初中物理学习中，运用科学推理法的实验还有：____________________；
（3）牛顿曾研究过这样一个问题：他发现人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面，于是牛顿提出了一个“大炮”的设想，如下图是他画的“大炮”草图，在地球的一座高山上架起一只水平大炮，以不同的速度将炮弹平射出去，射出速度越大，炮弹落地点就离山脚越远。他推想：当射出速度足够大时，炮弹将会如何运动呢？牛顿通过科学的推理得出了一个重要的结论。这就是著名的“牛顿大炮”的故事，故事中牛顿实际也用到了理想实验的研究方法；

（4）研究中牛顿基于的可靠事实是 ________________；
（5）根据以上资料和牛顿的“大炮”草图，推测牛顿当年的重要结论是_________________；
（6）如今，牛顿当年的推测已变成了现实，人们应用他的推论，利用现代科技制成了______________。

8 . 为了探究“阻力对物体运动的影响”，做了如图所示的实验。

（1）实验中最直观的方法是通过观察小车运动的______（选填“距离”或“速度”）反映阻力对物体运动的影响情况；
（2）实验表明，水平表面越光滑，小车速度减小得越______（选填“快”或“慢”）；
（3）实验结果能直接证明______（填序号）。
A．物体的运动需要力来维持
B．力可以改变物体的运动状态
C．牛顿第一定律

9 . 在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。
（1）实验需要木块从同一斜面的同一位置开始下滑，目的是使小车到斜面底端时的______相同；
（2）木块进入水平面后，在运动过程中受到的一对平衡力是木块受到的______；
（3）实验结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越______；
（4）伽利略对类似的实验进行了分析，应用______的方法得出，若上面实验中水平面绝对光滑，小车的速度将______（选填“减小得更快”、“减小得更慢”或“不变”）。

10 . 图甲为小明在滑雪场看到人们坐着充气滑雪垫从高处滑下时的情景，滑雪者能滑出很长一段距离，于是小明猜想：如果水平雪面足够光滑，他们会一直运动下去吗？他用如图乙所示装置探究他的猜想：

（1）在调试实验装置时，小车在如图所示位置由静止滑下，结果小车在木板表面冲出了水平表面，下面是在原装置不变的情况下提出改进建议，其中可行的是__________。
A．只改变小车下滑位置，让小车从斜面更高的位置由静止下滑
B．只改变小车下滑位置，让小车从斜面更低的位置由静止下滑
C．只改变斜面角度，使其与水平面的夹角更大
D．只改变斜面角度，使其与水平面的夹角更小
（2）调试成功后，小明在实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越__________（填“快”或“慢”），运动状态越__________（填“容易”或“不容易”）改变，从而验证了自己的猜想。
（3）实验后小明评估实验过程；小车到达水平面后，在竖直方向受到的重力和支持力是一对平衡力，它们__________（填“能”或“不能”）改变小车的运动状态，而小车运动状态的改变只与水平方向上受到的__________有关；
（4）图丙为王亚平老师在天宫课堂中，在失重的环境下的“太空抛物实验”。她将冰墩墩抛出后，有OA、OB、OC三条运动轨迹，其中能正确反映冰墩墩运动轨迹的是__________（填“OA”、“OB”或“OC”）。